惩罚的艺术

一堂成年人心理咨询培训课正在进行,教室里坐满了一批“老学生”。一个中年男子从后门悄悄地溜进了教室。他猫着腰,屏住呼吸,企图逃过老师的视线。他迟到了。正当他弯下身子准备坐在最后一排的最旁边的一个座位上时,老师叫住了他:“这位同学,请到前面来好吗?”他的脸顿时羞得通红,他连忙说:“对不起,老师,路上塞车了,所以我……”老师温和地说:“我知道,每个人都会有迟到的理由,可是你毕竟迟到了,就奖励你表演一个节目吧。”“表演节目?”中年男人更加羞涩了,手指不停地绞着书包带。“我既不会唱歌,也不会跳舞,我从来没表演过节目。”他不知所措地解释着,希望老师放他一码。     

艺术的惩罚

当前,激励教育、赏识教育等主体性教育理论已经成为当前教育的主流理论,敏感的人们似乎谈惩心惊、说罚色变,大有必废除之而后快之势。但是,不容回避的是,惩罚在学校教育中的普遍存在是不争的事实。前苏联教育家马卡连柯认为:合理的惩罚制度不仅是合法的,也是必要的。合理的惩罚有助于学生形成坚强的性格,能培养学生抵     

惩罚的艺术

现在的教育强调以正面引导为主，强调要重视或赞扬孩子，这就是我们提倡并日益得以重视的赏识教育。那么今天我们的教育还要不要惩罚呢?     

惩罚的艺术

哪些惩罚应该避免 惩罚是家庭教育中很难避免的一种方法.惩罚的目的是让孩子把错误的言行与不愉快的心理感受联系在一起,以阻止他们重犯错误. 惩罚有多种方式,如体罚、责骂、暂时孤立、中止孩子喜爱的活动等.家长应当了解每种惩罚方式的后果,掌握惩罚的尺度.体罚是最不可取的惩罚方式.孩子在棍棒和巴掌下暂时性的屈服,只不过是一种自我...     

惩罚的艺术

一个调皮的男孩一天突然萌发了看看狗的内脏是个啥样的念头。于是,他和几个小伙伴偷了一只狗,宰杀后开膛一件一件地观察,谁知这只狗是校长的宠物。校长知道自己最心爱的狗被杀害后,决定给这个孩子以"重重"的惩罚:让他画一张狗的骨骼结构图和一张狗的血液循环图。     

惩罚的艺术

青少年在人生的海洋上荡舟扬帆的时候，犯错或“倾舟落水”都是不可避免的。但吃一堑，长一智，教训可以化作智慧的财富来帮助青少年认识自己，丰富自己，校正人生的航向和坐标，从而逐步走向成熟。每一位教育工作者的责任就是在青少年犯过失的关键时刻通过适当的“惩罚”及时给以引导、教育，给他们留下一个深刻的记忆，使他们以后避免再犯类似的错误。我们针对青少年的过失，该采取怎样的方式方法对其实施“惩罚”呢？马克·吐温惩罚女儿的艺术颇值得我们借鉴。     

惩罚的艺术

教育家马卡连柯说过“:合理的惩罚制度不仅是合法的,也是必要的,它有助于形成学生坚强的性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人格。”可见,教育需要适当、有效的惩罚,教育惩罚的存在是符合教育发展规律的。而我们的教师在教育过程中往往忽视学生的个性差异,用统一的标准衡量全体学生,对一些“灰色学生”的违纪违规行为或达不到自己预期的要求就实施惩罚,如:罚抄书、罚扫地、罚站、写保证书、打手心,甚至以歧视、侮辱、威胁性的手段来处罚学生。笔者认为:这样的惩罚教育不仅违背了小学生的心理特点和教育教学规律,而且是无效的教育。…     

惩罚的艺术

惩罚和体罚是两个不同概念。体罚是法律和道德所不容许的，而惩罚则是学校教育不可或缺的一种手段，是指“施罚使犯过者身心感到痛苦，但不以损害受罚者身心健康为原则”的一种教育方法，它的目的、手段、方式和产生的后果都与体罚有本质区别。     

惩罚的艺术

中国青少年研究中心副主任孙云晓说过:"教育本就是十八般武艺,表扬批评奖励惩罚,什么都应有.没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育." 要说明的是,惩罚和体罚是两个不同概念.体罚是法律和道德所不容许的,而惩罚则是学校教育不可或缺的一种手段,是指"施罚使犯过者身心感到痛苦,但不以损害受罚者身心健康为原则"的一种教育方法,它的目的、手段、方式和产生的后果都与体罚有本质区别.     

惩罚教育的艺术

在美国的一所学校有这样两位女孩：一个叫麦克穆林,一个叫伊丽莎白。在一次考试中,麦克穆林抄袭了伊丽莎白递过来的答案,被老师发现了。她们承认错误后,老师拿起一个松木板子要对她们进行惩罚。老师叫她们各自趴在中间隔着一张大办公桌的两把椅子的椅背上,不许互相看。“啪”的一声,惩罚开始了。麦克穆林觉得是伊丽莎白在替自己受罚,流着眼泪哀求老师不要打伊丽莎白而应该打自己。但紧接着“啪”、“啪”两声,似乎每一板子都打在伊丽莎白背上,麦克穆林再三哀求也无济于事。但在伊丽莎白听来,板子却是一下一下打在麦克穆林身上。过了一会儿．她们几乎同时抬起头来,看到老师在加了垫子的木椅上重重地“拍”了一下,这才恍然大悟。     

惩罚孩子的艺术

受罚最重的孩子,长大了很少有成为最好的人的。——(英)斯宾塞【教育事例】吉林省集安市,12岁的小学五年级学生孙跃坤,指使同学赵海乱刀杀害了自己母亲,在赵海行凶过程中,孙跃坤就趴在20米外的沟渠旁,睁大眼睛看着全过程。这起骇人听闻的人间惨剧令世人震惊,更叫人深思。     

惩罚教育的艺术

教师在教育学生的过程中,可能采取了很多不同方法,其中不乏含有惩罚的手段。惩罚并不等于打骂,其内涵是对学生的错误行为给予否定性评价以消除错误。它不仅是一种教育策略,更是一种呵护,一种艺术。只要罚之有方,罚中有度,度中有情,教师在教学中使用合理的惩罚往往能让学生改掉学习过程中的恶习,纠正自己的不当行为,从而让他们爱上英语,乐于学习,形成良好的学习习惯和坚强的性格,培养学生的责任感和集体荣誉感,锻炼学生的意志,形成健全的人格,促使他们健康快乐地成长。     

试谈惩罚艺术

就我们今天的学校教育而言,虽说教育不是万能的,但也不能放弃教育,轻易地,不加分析地使用惩罚的手段。虽说惩罚在学校教育中是必不可少的,但也仅是学校教育的一种辅助手段,而不是解决根本问题的唯一良策。有人说,好孩子、好学生,多是夸奖出来的。我却认为一味地夸奖也是不科学的。及时的表扬鼓励是应该的,适当的批评惩罚也是必不可少的。这里我     

惩罚何妨艺术些

惩罚应该说是教育中一种不可或缺的手段，也是一种最简单易行的手段。但是，在挽救一个人的灵魂的过程中，惩罚却不一定是必用的手段，如果我们还有办法能唤醒一个人内心深处的良知或耻辱感，那么，我们何妨把他应该受到的惩罚先变成一缕缕的春风呢？     

批评与惩罚的艺术

教育部出台的《中小学班主任工作规定》第十六条明确指出：“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”所谓“采取适当方式”,就是要研究批评与惩罚的艺术。     

“惩罚”的艺术

作为班主任,针时学生的年龄特点,表扬鼓励多于批评处罚,这是不错的,但绝不是不要批评处罚。在学生的生活中如果只有甜言蜜语,而没有警世箴言,这样的教育是残缺的教育。如果班主任注意讲究处罚的艺术,教育工作一定会收到良好的效果。一、罚之有法。古人云:"治人如治病,得其方,药到病除,不得其方,适得其反。"惩罚一定要讲究艺术,才     

Time out的惩罚艺术

美国人教育孩子有一个非常有意思的做法,叫做“timeout”。这词本用于体育比赛中,表示“暂停”,然而在美国的家庭及幼儿园中,这是一个人人知晓的词汇,是父母及教师用于处罚一时不规矩的孩子的方法,可译为“计时隔离”。 在一所学前幼儿园中,有个叫小约翰的孩子,他很热心,总是会给新到的同伴讲解示范各种玩具的玩法,而且有问必答。可有一天,我发现他一人坐在门堂里,样子很孤独,而其他的孩     

班主任的惩罚艺术探析

惩罚是班主任班级管理时常用的一种方法，是对学生不良行为的否定评价。惩罚可以维护学校的纪律和规章制度，可以让学生认识自己的缺点和错误。惩罚常常在情感上引起学生的痛苦和羞愧，从而起到教育导引作用。适当、适度的惩罚对培养学生的耐挫拆心理素质功不可没。