《摄影测量学》双语教学的实践与思考

为了适应高等教育全球化的进程，应将国际化的思想和要求融入教学工作中，尽快改变那些封闭、保守的教育观念。调整传统的培养目标。革新课程体系，深化教学改革。积极发展入世后所需要的学科和专业，培养一大批具有战略思堆、世界眼光的国际人才。通过双语教学可以使学生更好地学习国外先进的科学技术，了解国外先进文化，开阔视野。促进与世界各国的交流与合作。     

中外合作办学与教育国际化

中外合作办学是当今世界全球化趋势的必然产物。通过合作办学，引进了境外的优质教育资源，包括办学理念、教学与管理方法，师资，专业与课程，以及先进的教学技术和手段、并以此产生许多新的、先进的新专业。通过中外合作办学，我们可直接在更广领域、更高层次与世界教育发达国家进行交流与合作，使我们拓宽了视野，更新了观念，确立了面向世界的培养目标，加快了我国教育国际化的进程。     

基于空间思维教学环境艺术设计基础构成课程研究

经过艺考大关的一年级新生习惯了写实性绘画对客观世界的描摹和再现,入校后需要重塑他们的观察方式和认知标准,以适应环境艺术设计专业的要求."构成"是一门源于德国包豪斯设计学院的基础课程,随着20世纪70年代末改革开放的开启,与西方其他先进学术思想和教育理念一起涌入内地,很快代替了图案,被多数设计院校当作专业设计学习的启蒙课...     

南宁职业技术学院艺术工程系

艺术工程系师资力量雄厚，教学设备先进，本系在校生530人。设有室内设计与装修、服装设计与工艺、影像技术、电脑艺术设计、环境艺术设计、化妆与形象设计、产品造型设计及灯光音响设计与应用8个专业。     

国际先进水平高职专业群的特征、要素与建设路径

“双高计划”提出,到2035年,一批高职学校和专业群达到国际先进水平。建设国际先进水平高职专业群,先要弄清楚其特征、要素,才能从整体上把握,寻找建设路径。国际先进水平专业群的特征体现在聚集了一大批专家大师、培养了一大批经济战线上的杰出技术技能人才、产出了一大批教学与技术研发成果,为经济社会发展提供高质量高水平服务,发挥了引领国际国内高职教育发展的作用,为世界高职教育的发展贡献中国方案和智慧。这些“亮闪闪”的特征浸润在专业群内具有国际先进水平的要素里。国际先进水平专业群具有区域优势产业链、行业地位崇高的教师团队、深受业界欢迎的世界一流课程、培养杰出技术技能人才的培养模式、政产校企深度融合的命运共同体和高水平实验实训条件。具备了这些要素,专业群就能达到国际先进水平。国际先进水平专业群的建成需要国家、地方及高水平专业群建设学校系统谋划,建立落实专业群要素建设的规划体系,政府层面要以问题为导向,解决影响高水平专业群建设的关键问题,学校层面要以成果为导向,凝心聚力做强高水平专业群要素,加强过程管控,全面监测高水平专业群建设进度与成效。     

辽阳市第一职业中专简介

辽阳市第一职业中专是市教育局所属唯一一所国家级重点职业中专，同时也是省市模范学校、文明单位、德育工作先进单位、省职业技术教育先进单位，省教科研先进单位、计算机专业、学前教育专业为辽宁省示范专业。学校被市政府确定为下岗职工再就业培训基地，     

进行专业改革 推动专科教育的发展

我国在开采理论和采矿研究领域已经与世界水平接近，但安全状况和劳动生产率与世界先进水平相比，还有相当大的差距。其中一个关键问题是生产人员的素质和生产一线技术管理水平低。为改变煤矿生产的安全状况，提高矿井的经济效益，煤炭企业需要大量的工程应用性安全和机电专业的人才。社会需求的多变性、超前性，要求教育做相应的改革和调整，要适应社会的发展和行业发展的需要。因此，我校决定对矿井通风与安全、机械设备及自动化（矿山机电）两个专业进行改革。在改革过程中，按照国家教委对高等工程专科学校专业改革试点的要求，我们对两…     

将克隆猪先进技术应用于本科实验教学中

世界首例体细胞克隆猪于2000年诞生,对转基因克隆动物的研究具有重要意义,笔者根据生物技术专业特点将其先进的实验技术凝练,应用到本科实验教学中,开设动物胚胎工程实验课,并设计5个实验教学内容。通过此实验课的开展,使学生掌握本学科前沿的实验技术,开拓学生的科研视野和思路,有效增加学生的学习兴趣,提升学生专业的热爱,收到良好的效果。     

江苏省特色专业：秘书专业

扬州职业大学秘书专业是一个具有20多年办学历史的老专业。在长期的办学过程中．该专业在先进理念的观照下．进一步优化人才培养模式：按照社会岗位群需求．设计人才培养方案，以高综合素质和高职业技能的整合为人才培养主线。着力培养社会经济化发展所需要的。德智体全面发展的，     

浅析高校辅导员专业化发展的取向和理念

教师专业化已成为世界教育改革的发展趋势,确立专业化发展取向是辅导员队伍建设的重要内容.在关注专业化发展取向的同时,应从不同的层面上建构先进的教育理念,以先进的教育理念为引领,优化高校辅导员的专业结构和专业素养,实现教师学生的共同成长.