发展和办好农村职业技术教育的途径

大力发展和办好农村职业技术教育,为农村商品经济提供更多的智力支援,是农村经济改革的迫切要求,也是职业技术教育的光荣使命。怎样发展和办好农村职业技术教育呢? 一、解决指导思想问题。为满足我国农村经济和社会发展的需要,各地相继     

地方性大学要坚定不移地走高等职业教育之路

一、从普通高等专科教育向高等职业教育的转变具有战略意义。职业技术教育与传统的普通教育不同,是近代工业化和商品经济的产物,是教育与经济的一个重要结合点,是把智力因素、科学技术转化为现实生产力的重要桥梁。发展职业技术教育关系到提高劳动者思想道德和科学技术素质,关系到我国市场经济和现代化建设的产品质量、经济效益和发展速度,关系到实施科教兴国和可持续发展战略,关系到经济增长方式转变。总之,它是实现社会主义现代化的一项具有战略意义的基础性建设。高等职业技术教育在地方中心城市是有巨大的生存空间和发展天地的。…     

谈谈职业技术教育

一、发展职业技术教育的重要意义职业技术教育是在不同程度的基础教育上,给予学生从事生产劳动所需实用知识和技能的教育.她是近代工业化和商品经济的产物,是教育与经济的一个重要结合点,是把人力资源转化为智力优势、把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁.职业技术教育也是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,对于提高经济效益和人民生活水平起着直接的作用.     

对职业技术教育发展态势的思考

经济变革必然导致教育变革。我国现行的教育体系、结构和制度,基本上是与多年来的产品经济模式相伴而生的。目前,产品经济正在向商品经济转换。在这场深刻变革中,改革旧的教育体制,构造新的教育体系,建立新的教育机制,是适应和促进商品经济发展的必然要求。现阶段的各类教育中,职业技术教育与商品经济的联系最为广泛、密切和直接。七十年代末以来,职业技术教育之所以重新兴起,发展势头之所以方兴未艾,深厚的根源正是在于商品经济     

农民职教十改

深化农民职业技术教育的教学改革,是促进教育为当地经济服务,推动农村生产力发展,增强教育自身活力的一个重大突破口。近年来,湖南桃江县通过反复实践,进行了十项改革。它的主要革新点在于:一、在指导思想上,开创“大教育”与“大农业”相适应的规模和格局,打破传统教育的封闭状态,使千姿百态的农村商品经济与     

浅说商品经济与职业技术教育

近几年来,职业技术教育的发展形势是好的。然而,各地的发展并不平衡,特别是农村,步履艰难,进展缓慢,而且时起时伏。这里有认识问题,即鄙薄职业技术教育的思想极大地阻滞了职业技术教育的发展:也有一个制约着职业技术教育发展的物质因素——商品经济。我们可以看到凡商品经济发达的地区,职业技术教育大都枝繁叶茂,欣欣向荣;反之,则半死不活,停滞不前。能否得出这么一个结     

职业技术教育的一种重要形式

随着社会主义商品经济的发展,职工技术教育出现了遍及不少领域许多行业的教育中心和培训班。它一出现,就得到了社会的广泛承认,显示了极强的生命力,堪称职业技术教育中成绩显赫的一支劲旅。它有别于通常的职业技术教育,如职业院校。职业中专、技工学校职业中学,与之相比,不论在办学形式、办学规模、组织建制。经费筹措、课程设置以及教材教法等方面都有很大不同,都不那么正规。各种教育中心和培训班之所以能够这样快的发展,从根本上讲,是因为它适合我国     

适应市场经济需要 大力发展职业技术教育

适应市场经济需要大力发展职业技术教育监桂县教育局大力发展职业技术教育，是推进教育现代化，振兴经济的必由之路。随着商品经济的发展，职业技术教育对发展社会主义经济所起的重要作用越来越为各级党政领导及政府部门所重视。近年来，我县重视发展职业技术教育，紧紧围...     

适应温州经济格局 加快实用人才培养

职业技术教育的根本任务是培养初、中级专门人才。它必须以经济发展为背景,与之协调发展,同步进行,并为其服务。温州经济的腾飞,商品经济的迅猛发展,不断向职业教育提出急需研究的新情况与新课题。     

教育新学科职业技术教育学

职业技术教育学是随国内外职业技术教育发展而形成的一门新兴学科,它是教育科学领域的重要分支学科。职业技术教育学在一般教育理论的基础上,专门研究职业技术教育特有的矛盾,从而揭示职业技术教育发展的客观规律。 职业技术教育学的学科形成与社会职业的形成和发展有着密切的关系。职业,通俗地理解为工作,指相对固定的决定于社会分工并要求工作者具备一定的专业知识的一种劳动活动。职业的出现,是人类社会经过漫长的演变而逐渐出现的计会分工的产物。人们为达到社会所寄予的分工职能,于是出现了职业技术教育。职业技术教育,是在各教育阶段和各类学校所进行的关于知识、技能的教育。从广义上讲,它包含职业陶冶、职业介绍、职业指导、知识技能教育、就业前的教     

振兴技术教育是应对国际竞争的一项紧迫任务

一、发展高职当前亟需统一的 几个认识问题 　　(一 )高等职业教育的定位问题 　　高等职业教育是高等教育的一种类型，是职业技术教育的高等层次，处于这纵横坐标的交叉点上。 　　我国的职业教育原来称为职业技术教育，它的本意是职业教育和技术教育。联合国教科文组织称这类教育为“技术与职业教育”，它的具体内容也是技术教育和职业教育。 1994年以后，我国把“职业技术教育”改称为“职业教育”，其实际内涵仍然是职业教育和技术教育。世界多数国家中，职业技术教育分中等、高等两个层次实施，在目前，职业教育以培养技能型人才为主，…     

县级农机成人教育的特点与方法探析

一、机构的特点县级农业机械化学校属于成人农村职业技术学校,是整个农村教育体系的重要组成部分,是国家为培养农机技术人才而常设的教育机构,也是指导全县开展群众性农机培训工作和技术普及的中心。"立足农业、面向农村、服务农民"的教育宗旨决定了其特有的办学原则:一是服务社会原则(即坚持为农业现代化服务,为发展农村商品经济服务,为农民勤劳致富服     

我国职业技术教育经费存在的问题及解决途径

我国职业技术教育经费存在的问题及解决途径孙琳职业技术教育，主要指中等专职业学校、技工学校、职业中学教育以及各种实用技术培训，它是培养学生掌握某一职业所必备知识和技能的教育，也是在业人员获得新的训练适应职业变换的重要途径。职业技术教育不同于普通教育，它...     

关于发避孕药职业技术教育的思考

职业技术教育是一种培养应用型人才的教育，在西方早已有之，在甸方兴未艾，它在教育领域是新生事物，有着很大的潜力，应该得到很好的发展。近年来，国家教育行政部门非常关心职业技术教育事业。讨论研究教育问题时，不忘职业技术教育这一重要方面；制定计划和规章时，能为职业技术教育确立地位，创造机遇，给出政策，这说明，经济与社会发展是需要职业技术教育的，职业技术教育也完全可以面向现代化、面向未来，面向世界、开拓自身生存，发展的空间。     

振兴技术教育是应对国际竞争的一项紧迫任务

一、发展高职当前亟需统一的几个认识问题 (一)高等职业教育的定位问题 高等职业教育是高等教育的一种类型,是职业技术教育的高等层次,处于这纵横坐标的交叉点上. 我国的职业教育原来称为职业技术教育,它的本意是职业教育和技术教育.联合国教科文组织称这类教育为"技术与职业教育",它的具体内容也是技术教育和职业教育.     

港台职业技术教育简介

香港职业技术教育比较发达,不仅表现为它已建立了从基础教育到专业教育的纵横相通的教育网络,更重要的是在它内部已形成了一种自我激励的运行机制,在教育通向经济的发展道路上显现出勃勃生机。这种运行机制主要表现在:1、职业技术教育与社会发展需求之间的自动调节,工业教育是香港职业技术教育最具特色、最重要的组成部分。工业学院有着明显的培养目标,它培养的是动手能力     

突出技术教育的职业性

党的十一届三中全会以来,随着改革的深入,职业技术教育得到了较快的恢复和发展。但是,职业技术教育的发展还存在很多问题,远不能适应经济建设和社会发展的需要,症结在于我们还没有摆脱普通教育模式,没有突出技术教育的职业性。职业技术教育的职业性是由其教育性质决定的。职业技术教育是一种专业的定向的教育,是对受教育者在一定文化知识或一定专业水平的基础上进行的职业技术和技能教育。它主要培养应用型、工艺型的熟练技术工人。它的根本特点是培养目标的职业性,学校的全部教育活动是为了使受教育者掌握未来职业的     

产教结合——职业教育的必由之路

职业教育作为教育的分支,它的特点在那里?&;lt;中国教育发展和改革纲要&;gt;指出:“职业技术教育是实现工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱,是把人力优势转化为智力优势,把智力优势转化为生产力的重要桥梁“,由此不难看出,职业教育具有教育性与产业性的双重特征,它既需要按教育规律办事,以体现它的社会价值,又需要按市场规律运行,以提高它的产业效益;职业教育只有主动去适应社会主义人才市场和社会主义商品经济的需要,才能实现其自身的生存与发展.读了本刊本期发表的&;lt;职教丰碑&;gt;一文,我们更加坚定了这样的认识:产教结合是职业教育的必由之路.……     

刍议邓小平职业技术教育思想——基于多重意蕴与当代价值的二维向度

邓小平的职业技术教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是党和人民的宝贵精神财富。它是在探索中国特色社会主义建设实践的过程中逐渐形成和不断发展的,是我们发展职业技术教育的重要指导思想。它为我们思考、分析和解决职业技术教育发展中出现的诸多问题,提供了科学的世界观和方法论。特别是在当下的改革大潮之下,恰逢党和国家转型并着力发展职业技术教育的千载良时,基于多重意蕴与当代价值的二维向度探议邓小平的职业技术教育思想,想必会有助于推动当前我国职业技术教育的改革和发展。     

略论四川藏区职业技术教育的发展机遇

职业技术教育已被作为现代化教育的标志,它是科学技术转化为生产力的中介环节之一。职业技术教育发展水平与社会经济、文化发展水平密切相关。四川藏区职业技术教育经过解放后的大力发展,总结出了经验教训,找出了差距和困难,对如何更好地发展职业技术教育,已经得到了各级党委和政府的高度重视,四川藏区职业技术教育的发展迎来了它在该地区历史上最好的机遇,也面临着很大的挑战。