高考英语单选和书面表达点拨

一、单选教育部考试中心综合处刘庆思处长(英语科负责人)在谈及高考中单选的作用时说:“由于各方面原因,语言知识的传授仍然是教学的重点或次重点,教学中仍大量采用单项解决,逐项训练的方式。为厂在一定程度上照顾这一现实,NM肼中仍保留丁相对数量的单项测试题。”在150分中有15道语法知识和词汇辨异题,虽只15分,但也不可轻视。从历年实例的情况看,动词或与动词相关的题目的考查在15题中占7至8题,因为动词的变化多,而且是句子的核心部分。所以广大同学在进行单项或知识块复习时,务     

英语单选热题“群英会”

近年来，单项填空淡化了对所谓“纯”语去和“纯”词汇的考查，而是在特定的语境中对语法和词汇进行考查，这就增加了考试的难度。考生必须具有综合运用语言的能力，答题时必须读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案。针对2006年英语《考试大纲》，研究考试热点，单选不再是简单的语去题，而是有含义、有语境、多样化的试题。     

高考单选中的“that”与“what”

“that”和“what”是英语中使用频率相当高的单词。也是高考单选题中必然要考查的项目。但是学生在实际运用中却经常把这两个词混淆,不知从何处下手。下面就从几个方面把它们的用法区分一下,希望对大家有所帮助。     

2007高考英语单选语法热点考点揭秘

2007年高考英语单项选择题语法考点分布均匀，重点难点突出。重点考查易混词语辨析、时态、语态、非谓语动词、冠词、倒装句型等语法项目，主谓语一致、数词没有作重点考查，虚拟语气没有作考查。[第一段]     

2004—2010江苏省高考英语单选试题评析

自2004年江苏省高考实行首次自主命题至刚刚结束的2010年高考已有七年时间了。本文从考查内容和试题设计两个维度就2004—2010年江苏省自主命题的高考英语试卷中的单选题进行详细分析,并对中学英语教学提出几点建议。     

高考英语单选易中圈套一——结构误配型

有许多试题,从表面上看是甲结构,而实际上是乙结构;或者命题人考查的是甲结构,而应试者却将其误认为是乙结构;或者从选项来看     

高考英语单选易中圈套一——结构误配型

有许多试题．从表面上看是甲结构,而实际上是乙结构：或者命题人考食的是甲结构,而应试者却将其误认为是乙结构;或者从选项来看是甲结构,而题千考查的实际上是乙结构,等等。对于这类问题．同学们若不仔细识刖,则很容易出错。     

英语单选解题小锦囊

<正>近几年,单项选择测试由原来的语法型测试逐渐转向以测试学生们的交际能力、语言应变能力、词语运用能力等为主的能力型测试。所以,同学们如果能掌握好以下解题的小方法,相信就会快而准地选出正确答案,做到事半功倍。1.阅读题干,理解题意单项选择的题干构成通常由对话或各种不同结构混合成的句子构成。不论什么形式的题干,考生都存在着对题干的理解问     

高考英语新题型“语法填空”教学策略

2014年甘肃省英语高考题型有了重大调整,取消了原来的15道单选题,新增了10道语法填空题。语法填空的得分率都比较低,不少学生对这种题型感到无所适从。教师应注重研究新题型,确保教学有的放矢,抓好基础知识教学、专题训练、学生语感培养及解题技巧的指导,提高学生对这一题型的解题能力。     

英语单选中“陷阱题”的设置及对策

单项选择题是英语高考题中的基本题型,考查语法、句法、基本搭配、习语及交际用语等内容。随着高考命题的日趋成熟,出题者越来越多地把考点蕴涵在更复杂、更高级、更难识别的语境中,或使有些题目看起来似曾相识,轻而易举就可选出。正确答案",结果却往往出错。这些题目就是常说的"陷阱题",因此要答好这     

2005年高考单选疑难题解析

2005年高考单项选择题注重考查学生的基础知识和语言运用能力。其中有些题目设计较为复杂，创新力度大，极易干扰考生解题思路，造成误解或错解。笔现从2005年全国及部分省（市）高考试题中选出一些疑难试题作一分析，以帮助同学们提高分析试题和判断正确答案的能力。     

高考英语“必胜客”

2009年高考的硝烟已渐渐散去，与往年相比，在难度系数相对稳定的前提下，今年试题的最大特点就是覆盖面更广、信息量更大、采分点更加灵活。这些特征恰恰与新课标的要求相吻合，从一定意义上也反映出现阶段英语的命题思路。这也要求考生必须从传统的备考模式中摆脱出来，在夯实基础和规范答题的前提下，努力探索行之有效的备考策略，从而为自己赢得更大的提升空间。     

激活思维做“单选”

命题者为了增加试题难度,有意把句子的结构复杂化(在特殊句中加入插入语,使用倒装句、强调句、定语从句等),通过打破句子的正常结构,创新题干,扰乱思路。若能正确分析句子结构,就能准确理解句子的含义,提高解题速度和准确率。     

英语新课改下的单选趋势

新课改强调提高学生能力和素质，新教材在单词方面的难度加大．而且各个题型的要求也有所改变，目的在于顺应课改需求，适应学生的学习特点，以便于更好地为高校选拔优秀人才并发展学生的交际能力服务。就目前高考趋势来看，我们主要借鉴宁夏的课改经验。从对宁夏的近三年的高考分析，不难发现英语的题型变动与之前我们所采取的考试题型变化不大，     

2007年高考单选易错题解析

2007年高考英语单项选择题注重考查学生的基础知识和语言运用能力。其中有些题目看似简单,但不乏命题者所设置的"陷     

2007年高考单选易错题解析

2007年高考英语单项选择题注重考查学生的基础知识和语言运用能力。其中有些题目看似简单，但不乏命题者所设置的“陷阱”，因此易造成考生的误解。笔者现从2007年全国及部分省（市）高考试题中选出一些易错题作详细分析，以帮助同学们提高分析试题和判断正确答案的能力。[第一段]