唤醒沉睡的力量

他是初二转到我班来的，这已是他转的第五所学校。     

唤醒学生沉睡的力量

技工学校学生的文化课基础差，直接影响了专业课教学质量的提高。多年来，学校领导和教师都在努力探索，千方百计想寻求解决这个老大难问题的策略。但由于始终跳不出“填鸭式”教学模式的怪圈，因此，成效不甚明显。于是，大家都责怪学生头脑笨智商低，根本就不是学习的材料。但是，从历年学校举办的书法、美术及文艺活动比赛中同学们表现出来的艺术才能上看，技校学生不仅不笨，而且聪明才智并不差。教育心理学上说，具有这些兴趣爱好的学生智商都不差。这说明，他们在中学阶段，没有把自己的聪明才智用在学习功课上，他们的潜在能力还没有…     

唤醒沉睡的梦想

这是个直实的故事: 在纽约一个叫大沙头的贫民窟里,生活着一群黑人孩子.他们旷课斗殴,甚至砸烂教室的玻璃.     

唤醒沉睡的心灵

十七岁的天空是苍茫的,苍茫得让人感受不到任何色彩;十七岁的年龄是烦恼的,烦恼得让人感受不到丝毫快乐;十七岁的我们是多梦的,梦多得只剩下幻想,于是我们就成了生活的奴隶、时间的奴隶,终日不停地追逐。     

唤醒沉睡的可燃冰

冰,晶莹闪光,洁白无暇,是寒冷的象征,如果冰也能燃烧,岂非咄咄怪事？其实,冰不但能燃烧,可以燃烧的冰还是一笔沉睡着的巨大财富呢！前苏联有一位叫契尔斯基的天然气专家,在他研究将水注入到天然气井中对产量有何影响时,一件意外的事件发生了,当他让工人     

唤醒沉睡的希望

汶川大地震,一场在中华儿女心底刻下悲痛烙印的自然灾害,让数以万计的生命在突如其来的噩梦中被无情吞没,让无数美丽的家园在剧烈的震颤中变成废墟。苍天无情人有情。灾难背后,演绎着感人的故事,展示着人性的光辉,震撼着灵魂的深处。     

唤醒沉睡的我们

转眼间,花卉遍地彩蝶蹁跹。大地不再沉睡,是声声春雷唤醒了它。花儿睁开双眼,是阵阵鸟鸣唤醒了它。于是万物开始生成,每一分每一秒都有新的生命被唤醒,然后向上,奋力生长,迎接灿烂的阳光。上课铃声把每一个同学都召唤回来。几分钟之内,学校安静了许多。我坐下来,听着老师的谆谆教     

唤醒沉睡的天使

在教育教学中,总有那么一小部分学生,让老师觉得无能为力、备受挫败。他们挑衅教师,欺负同学,甚至打架滋事,学业成绩更是惨不忍睹。这些学生形形色色的错误、各种各样的行为,教     

唤醒沉睡的狮子

希腊神话里有这样一则故事——一位名叫普洛克路斯忒的人终日守在路边,强迫每个过路人都要躺在一张特制的床上去,凡身体超过床长的部分,均要被锯掉,而不及者则要硬拉扯成与床一样的长度。令我们尴尬的事实是,这张“普洛克路斯忒斯的床”至今犹在传递人类文明圣火的校园中存在着。现实中我们的教育模式、教育评价有时是多么像这样的一张“床”呀!     

唤醒沉睡的世界

<正>每个周末的上午,当阳光穿破冬天的空气射入你的床头,你是否仍在梦乡之中?昨夜又见到了谁?梦到了谁?为谁而欢笑?为谁而哭泣?     

唤醒沉睡中的想像力

夏天的风,追浪的梦,你的假期是否玩得愉快?或是今年夏天,你只能坐在冷气房中,盯着金城武的背影,望着遥不可及的沙滩叹息呢?如果可以到一个无污染的小岛度假,你会选择玩些什么?     

唤醒沉睡的力量——十年新课程课堂教学沉思絮语

十年已经过去,沉睡于教师心中的力量正被唤醒。放眼今后的10年乃至20年,我们仍需要点燃每个教师心中的火把,点燃他们心中的教育理想……同样重要的是,我们要尽最大可能给予每位教师专业支持,使他们在教学上更加自信、获得尊严,让教育的理想真正化为行动的力量。我们不仅要播种理想,更要传递改变现实的勇气和力量!     

多管齐下 唤醒沉睡的语感

语文教学的目的不在语文知识而在语文能力,即语言的运用。培养语感能力,是语文教学的最终目标。良好的语感一定伴随着大量的阅读。书看多了,对文字就有了敏锐的把握,语感就自然而然地产生了。     

唤醒孩子沉睡的潜能

当你看到人家的孩子表现杰出时,是否会埋怨自己的孩子一无是处?其实,每个孩子都有潜藏的才能等待开发,只是有些孩子的潜能还在沉睡,未被发现,所以这全看父母怎样给他们创造机会。以下是让孩子表现潜藏的才能的方法:     

唤醒学生沉睡的心灵

纯真的教育是不加修饰的。记得孩童时代，爷爷坐在老槐树下摇着芭蕉扇给我讲的故事：窦光鼐（1720—1795，字元调，号东皋，诸城市箭口乡郭家埠人）博学多才，精通经史，诗赋尤佳，素有“才子”之称，便当了皇太子的老师。     

唤醒学生沉睡的潜能

苏格拉底在临终之前,为了有人能继承和发展他的学说,就请一位弟子找一个＂最优秀的人＂来做这件事。可是,这位弟子找了很长时间都没有找到。为此,苏格拉底感到很失望,只好对这位弟子说：最优秀的人就在我的身边,其实你就是我要找的那个最优秀的学生。     

唤醒学生沉睡的上进心

七年级之前,我班学生小林历次考试成绩都稳居年级榜首。可八年级上学期的第一次月考,他的数学考砸了,因此年级排名一下子退居十名开外。小林很沮丧,觉得很没面子,抬不起头来。开始我没太在意,只是安慰了他一句：“考场无常,一次考试失误算不了什么,老师相信你的实力。”