浅谈地理教学的艺术性

地理学科是一门综合性科学,有其自身的学科特点和独特的魅力。地理教学是一门艺术,一堂好的地理课,学生在获得丰富地理知识的同时,还能感受到这种艺术所在。美国学者罗伯特.特拉费斯说     

初中地理课程教学思考

大家都知道,地理学科是一门必修的学科。初中地理课堂教学在整个地理教学中是基础阵地。初中地理教学的目的就是让中学生了解中国地理知识,通过地理学习培养学生的综合整体素养。目前,这门学科在教学中仍存在很多漏洞问题,解决存在的问题,文章提出了几点思考建议。仅供参考。     

地理课堂中的变化技能

课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术,形成地理课堂教学艺术特色的因素很多，其中最主要且容易观察、训练的是教学活动方式的变化，即变化技能：变化技能是教学过程中的信息传递，是师生相互作用和各种教学媒体、教学厅法、学生训练的转换方式：     

在地理教学中引入历史知识的尝试

中学地理学科是一门综合性很强的学科,是自然科学和社会科学等多种知识综合的学科。著名科学家钱学森称它是一个"开放的复杂巨系统",多种学科相互联系,影响很大。在中学地理课的教学过程中,要求教师博览群书,广泛涉猎多学科的知识。在多年的高中地理教学工作中,笔者发现地理教学不光与物理、化学等理科知识有联系,也和历史知识联系密切。     

多媒体在初中地理教学中的应用

<正>多媒体教学是将图片、声音视频等多种方法融于一体的新兴教学手段,地理教学则需要教学能形象直观。本文通过在地理教学中课堂实践,浅谈一些对多媒体在地理教学中运用的认识。地理学科包罗万象,是一门跨文理两科的综合性非常强的学科,其教学内容既涉及到复杂的自然现象,又包含着纷繁的     

地理教学与学生市场经济意识的培养

地理学是一门与市场经济建设联系密切的学科,在教学中自觉地培养学生的市场经济意识,具有其他学科无法替代的独特的优势。本文论述了如何在地理教学中培养学生的市场经济意识,以期为有关地理教育工作者提供参考。     

浅谈地理实践教学中的德育教育

地理学的研究对象是地理环境和人地关系,是一门实践性很强的学科,其中蕴含着丰富的德育内容。本文从五个方面就地理实践教学中的德育教育进行初步探讨。     

浅谈地理科学专业教育实习的特点

本文论述了师范院校地理科学专业教育实习四大特点：体现地理学科特点与地理教育培养目标,注重培养学生地理教学能力和体现地理课教学特点。在此基础上提出了改进高师地理教学的三点建议：提高地理教学质量、加强学生的地理教学能力培养和重视学生的素质教育。     

新课程下中学地理教学改革之我见

地理是一门综合性较强的基础学科,但是由于它的特殊地位决定了它不受重视,但是它又是一门不可或缺的学科,关系着社会的方方面面。如何进行教学改革,已引起社会的高度重视,作者结合教学实践,做了一定的思考。     

初中地理开展双语教学“可行性”讨论

地理学科是门横跨自然科学和社会科学的学科,具有很强的综合性,因此选择地理学科开展双语教学实践,有一定的优势。在学习地理知识过程中,以英语为主要教学语言,创设英语语言环境,让学生通过英语来学习地理,从而提高英语应用能力,使学生形成点——线——面的知识网,并在此基础上进行思维扩散,最终形成立体化的英语、地理思维方式,获得更广的知识面,全面地了解世界,最终自身取得更高的发展。     

浅议地理教学反思的方法

地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,教师要想提高自身的教学水平,必须对自己的教学进行反思,可以通过一些方法,如板图、学生的活动、光盘、录像、教研活动、教学反馈和教育日记等进行反思。     

Google Earth与地理教学的整合

地理是一门空间思维很强的学科.许多地理试题都基于一定的空间思维,只有掌握地理空间思维和地图的基本知识与技能才能游刃有余于试题.为此,有些学生对地理空间思维和地图的掌握感到困难.本文介绍利用Google Earth软件强大的三维视觉动态功效来辅助地理教学,为学生提供一种培养地理空间思维和识别具体地理事物的一种新方法.     

运用信息技术提高地理课堂效率——以《俄罗斯》教学为例

随着现代信息技术的飞速发展,以计算机为主的多媒体教学越来越普及.对于地理这门综合性学科而言,尤其是对地理现象的分析和归纳而言,多媒体技术运用于地理教学能够起到事半功倍的的效果,在培养学生学习地理的兴趣和读图、析图能力,帮助学生掌握学习重难点等方面发挥了重要作用,有利于提高地理课堂教学效率.     

基于AR的地理学习活动流程设计

地理学科作为一门拥有着众多复杂地理元素的课程,如何能将复杂的地理元素更好地呈现给学习者一直都是探索的热点问题。增强现实技术作为一种能将虚实进行恰当结合的技术,正好可以契合地理教学中所面临的问题。在国内,增强现实技术作为一种初步应用于教学的技术,其具体应用流程缺乏,本文拟在活动理论的指导下,以实际课堂为出发点,整合增强现实的特点,以体验式学习为教学形式,构建基于增强现实的初中地理学习活动设计流程,尝试这一技术在地理课堂中应用的方式。     

高一地理学科“难学”现象的原因及对策

地理学科是一门充满实践性、趣味性的学科。升入高一的学生对地理知识的学习会因为方法不当而失去学习兴趣与信心。本文就地理学科的＂难学＂现予以分析并提出对策。     

在中学地理教学中如何上好地理课

课堂教学对于任何一门学科来说,都是非常重要的。尤其是对于地理这样的,在中考中所占分值不大的小学科来说,一堂堂优质高效的地理课更是至关重要。     

在中学地理教学中如何上好地理课

课堂教学对于任何一门学科来说,都是非常重要的。尤其是对于地理这样的,在中考中所占分值不大的小学科来说,一堂堂优质高效的地理课更是至关重要。     

变被动为主动,轻松学地理

地理是中学的一门重要基础课程,但长期以来,学生和家长都把地理看作一门副科。其实,地理兼有自然学科和社会学科的性质,对学生空间思维能力和分析能力的要求较高,因此,很多学生感觉地理难学,缺乏学习兴趣。如何解决这些问题,让学生主动学习地理呢？笔者认为可从以下几方面来着手：一、激发学生学习地理的兴趣好学者不如乐学者,俗话说：＂兴趣是最好的老师。＂学生只有对这个世界充满了好奇,产生了强烈的探索欲,才会产生强烈的学习欲望。     

浅议探研式中学地理课程教学

在中学地理的教学过程中,由于地理学科具有兼跨文理的综合性特点,我们应注意把握并选择合适的地理教学方法和策略。从而把学习与探研、接受与发现充分联系起来。在本文中,笔者根据自己的中学地理教学经验,针对如何在中学地理教学引入探研性教学提出了自己的观点和看法。     

浅论高校声乐教学艺术

声乐是一门实践性与技能性相结合的艺术学科,并有其自身的艺术魅力。本文浅要分析了声乐教学的特点与教学方法的演变,并对教学中存在的误区和如何优化教学等方面进行了系统的阐述。