美国镀金时代晚期国家干预主义思潮的萌动

美国镀金时代晚期,一方面工业化、城市化进程加快,另一方面社会政治经济问题滋生,各种社会矛盾凸显。美国知识分子对此给予了高度的关注和深入的思考,认为镀金时代时代占主导地位的自由放任主义思潮及自由放任的社会经济政策,已不能适应美国社会经济发展的需要;政府必须充分发挥其社会调节职能,由政府来干预社会经济生活,重构美国社会政治经济秩序,保证经济与社会协调发展。美国镀金时代晚期知识分子的主张,标志着美国国家干预主义思潮的产生。美国镀金时代晚期国家干预主义思潮还处于萌动期,有其理想化和不成熟的一面,但它为国家干预主义思潮的崛起积蓄了力量,奠定了基础。     

19世纪末20世纪初美国国家干预主义思潮的崛起

19世纪末20世纪初,美国处于急剧的社会转型期。伴随社会转型,美国社会政治经济问题丛生,社会矛盾凸显。在此背景下,美国知识分子强烈要求发挥国家作用,由国家调节社会政治经济生活,缓和社会矛盾。于是,曾在美国镀金时代盛极一时的自由放任主义思潮逐渐衰落,国家干预主义思潮迅速崛起。国家干预主义思潮的崛起不仅为20世纪初美国社会改革创造了良好的舆论氛围,而且为社会改革奠定了坚实的理论基础。     

美国青少年问题行为干预课程的设置及启示

青少年期的问题行为,不仅对个体的社会化和学业成就有消极影响,也是人格障碍、越轨和犯罪的风险因素。美国学校主要设置三类青少年问题行为干预课程:基于社会与情绪学习理论的"第二步"课程、基于社会信息加工干预理论的"我能解决问题"课程、注重建立积极社会互动的连结家庭与教师课程。在能力培养导向的干预、普遍性与针对性干预相结合、尽早干预、理论基础与循证干预、创设有效的干预环境等方面,美国青少年问题行为干预课程的设置值得我国参考。     

内战后至20世纪初美国主流政治思想的变迁

美国内战结束后至19世纪末,自由放任思想成为政治思想主流。在这种思想指导下,美国经济走向辉煌,但也带来了一系列严重的社会经济问题,威胁到了资产阶级的统治。自由放任思想受到了严峻的挑战,新的国家干预思想应运而生,并在19末20世纪初取代自由放任思想成为美国政治思想主流,从而为政府干预社会经济和20世纪初美国社会的全面变革奠定了坚实的理论基础。     

美国幼儿园社会情绪课程教学策略综述

社会情绪调节能力欠缺的幼儿会表现出许多问题行为,迫切需要得到有针对性的早期干预。在美国,基于金字塔式干预理论的社会情绪课程收到了良好效果。社会情绪课程教学策略的有效应用是早期干预的核心。这一策略强调教师要指导幼儿提高交友能力,提高情绪素养,控制愤怒和中动,解决社交问题。     

美国中学后教育的早期干预项目研究

美国社会各界深信教育在消除贫穷和不平等中的基础作用,美国采取积极的教育干预态度、对策和行动,相继出台并实施了一系列旨在帮助"社会代表名额不足"群体学生准备并升入大学的中学后教育早期干预项目.目前全国此类项目已达数千个之多,在制约社会-教育利益和财富分取资格、机会和结果不平等的状况方面,取得了积极的效果,充分显示了美国全社会关注和力争社会不利群体的教育权利与公平的社会责任意识、公益精神和参与行动.     

自治、竞争和国家干预——美国高等教育的三大特点

美国是发达的资本主义国家,其高等教育也处于世界领先地位。对美国高等教育加以研究,我们会发现随着美国社会历史、文化和经济的发展,美国高等教育的运行机制产生和发展了自治、竞争和国家干预三大特点。这三大特点刺激美国高等教育不断进行改革,使美国大学更具有进取精神,更多样化,更适应社会变化的需要,更适应资本主义市场经济的发展,更好地为美国社会服务。     

胡佛的自由放任主义哲学与反危机政策的失败

胡佛信奉自由放任的保守主义哲学,提倡个人主义,反对国家对社会经济事务的干预。基于这种思想认识,胡佛在20世纪30年代经济危机期间,反对政府大规模干预经济。根据美国当时所处的时代特征来看,其思想是严重落伍的,其反危机政策也是不切合实际的。胡佛反危机政策的失败,标志着美国传统的自由放任主义的正式终结和全面的国家干预主义时代的即将到来。     

美国学生辍学问题研究

学生中途辍学一直是困扰美国社会的一个严重问题。文章在对美国学生中途辍学的相关概念和现状进行描述的基础上，从学校因素、家庭因素、个人因素和社会因素四个方面深入分析了辍学的原因，并对美国学生中途辍学的干预策略进行了探讨。     

美国高等学校社会服务职能形成发展的动因分析

高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上,首先肇端于美国。“社会服务”作为美国高等学校的第三职能,对美国政治、经济和文化的发展做出了重要贡献。高等学校社会服务职能形成和发展的动因有三个方面:一是社会文化传统是其得以形成发展的文化基础;二是科技和经济发展的需要是其形成和发展的直接动因;三是联邦政府的干预是促使其形成和发展的最主要的外部力量。     

论美国"镀金时代"的自由放任主义思潮

美国镀金时代,自由放任主义成为社会思潮的主流。自由放任主义思潮在理论上表现为个人主义的价值观、经济自由法则、社会达尔文主义哲学思潮;在实践上表现为政府自由放任的施政行为。其主要特征是:极力维护个人利益、鼓吹个人自由、反对国家干预、抵制任何变革。自由放任主义思潮,在一定程度上既促进了美国经济的迅速发展,但也带来了一些严重的社会、政治、经济等问题。     

美国围绕《1939年国家健康法》的争议与结果探析

20世纪初,妇女组织推动美国颁布保护妇幼健康权益的相关法案并取得一定成效。1935年,美国开始现代福利国家建设,全国性健康法迎来立法契机。联邦政府对全国性健康立法进行实质性干预,拥有前期立法基础的妇幼保健问题成为此次立法的关键抓手,从妇幼保健角度出发设立《国家健康法》的必要性和迫切性得到美国社会的普遍认同。然而,具体的立法方案遭到美国医学协会的反对。《1939年国家健康法》在美国社会引起争议,其实质是医疗资源分配和社会改革之间的冲突,也是医疗的社会性因素和病理性因素之间矛盾的体现。《1939年国家健康法》的立法虽然失败,却成为联邦政府主动处理医疗与社会两者关系的开端并为后来美国的福利国家建设打下了基础。     

美国联邦政府干预与美国高等教育机会均等的发展

20世纪60年代是美国高等教育机会均等取得重大进展的时期,美国联邦政府的干预是促进这一进步的主要因素。社会危机和冷战为美国联邦政府干预高等教育机会均等提供了契机,资产阶级新自由主义改革是美国联邦政府干预高等教育机会均等的主观动力。美国联邦政府干预高等教育机会均等的措施体现在取消高校种族隔离、学生资助、补偿教育计划、发展中学院计划、肯定性行动计划等五个方面。这些措施在促进高等教育入学机会均等和教育过程均等方面作用显著。     

美国成人教育的特点及对我们的启示

一、美国成人教育的特点 　　(一)适应社会经济发展需要,激活市场机制 　　美国是一个高度市场化的国家,对于许多领域的发展,政府都很少进行行政干预,对于成人教育的管理也是如此,使得美国成人教育的管理主要受制于市场机制的支配.在美国既没有设置专门的成人教育机关,也没有统一的成人教育管理系统,只设有一个全国成人教育协会,它并非执行机构,对地方教育行政当局的教育决策并不进行直接的干预,只是提出参照性建议,允许举办成人教育的单位在法律允许的范围内自由运作.……     

有限政府与分权管理——美国公共管理模式探析

美国的公共管理是在一个非常独特的社会结构和社会文化环境中进行的。作为这一社会结构和文化的产物,有限政府和分权管理构成了美国公共管理的一个重要特征。文章从制度、过程和文化三个方面对此做了探索。指出,在国家发生灾难和危急时刻,美国人希望政府有所作为和表现,但在平常时期,美国人通常又不愿意政府积极干预,权力过大,而危机在美国的国家历史发展中毕竟只是较为短暂的一刻。危机一旦过去,民众心目中的政府仍然应是一个受到制约的、相对消极的政府。     

对罗斯福新政评价的新认识

对于罗斯福新政的评价,高中历史必修2教科书每一版本对其的评价基本都持肯定态度,认为罗斯福新政对美国而言：第一,使美国经济逐渐走出低谷。第二,在很大程度上缓和了美国的社会矛盾,在一定程度上遏制了美国的法西斯势力,使美国避免在危机形势下走上法西斯道路。第三,开创了国家干预经济发展的新模式,即国家垄断资本主义开始出现。对世界而言,     

试论罗斯福对美国社会秩序的构建

针对19世纪末20世纪初美国政治腐败日益加剧、经济秩序混乱不堪、劳资关系日趋紧张的状况,罗斯福就任总统后,进行了一系列卓有成效的改革,使得美国经济得以健康发展,重新构建了美国的社会秩序.罗斯福重构美国社会秩序的措施有:加强政府职能,扩大总统权力;打击托拉斯垄断行为,维护社会经济秩序;维护公共利益,促进社会和谐发展;保护自然资源,促进社会可持续发展.罗斯福所采取的措施对美国社会产生了重大影响,抑制了社会发展中不合理的趋势,消除了社会中一些不公正的现象,对垄断资本主义初期与生产力不相适应的生产关系作了较大幅度的调整,为日后进一步发展奠定了基础;改革中所采取的利用国家力量调节社会、经济生活的做法,为日后"罗斯福新政"更大规模的国家干预提供了先例、借鉴和直接的思想溯源.     

专题十九 罗斯福新政及经济全球化

掌握美国罗斯福新政实施的背景,国家干预经济的基本内容及对美国社会产生的影响;战后各主要资本主义国家在政府干预经济思想指导下实施的不同模式,如联邦德国的社会市场经济和日本的政府主导型经济等,当代资本主义经济发展的特征;二战以来经济全球化进一步发展的基本状况,第三次科技革命的重大成果及对经济全球化产生的影响;“布雷顿森林体系”、世界贸易组织、欧盟等组织的基本特点,其在经济全球化过程中所发挥的作用;中国在全球化进程中面临的机遇与挑战。主要考点：美国罗斯福新政、第二次世界大战后的主要资本主义国家、现代科学技术和第三次科技革命、当今世界经济的全球化趋势（包括经济全球化和经济区域化）等。     

美国特殊儿童早期干预模式

发达国家对特殊儿童的早期干预进行了较长时间的研究,到目前为止,已形成了早期干预的不同模式。美国特殊教育发展一直处在世界前端,在国际特殊教育发展中具有举足轻重的地位。美国把早期干预作为其特殊教育事业发展的关键,并颁布相关法令予以保护,在政府的支持下,美国特殊儿童的早期干预已经取得了显著成就。     

对美国学校道德教育方式的思考

运用辩证思维方法,研究不同社会、不同文化背景下学校德育方式的特点,批判地吸收和借鉴,对于我们不断深化学校道德教育方式的改革与实践,增强道德教育的实效性、针对性、主动性,具有重要意义。 （一） 课程教学是美国学校道德教育的基本方式。总体上看,美国政府对学校道德教育实行的是“政府政策干预”,即政府制定学校道德教育的目标,理论上强调道德教育的重要性,实践上让学校自由实施。这与许多国家的“政府全面干预”和“政府部分干预”有很大的差别。美国的中小学校普遍开设