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由于劳动力供过于求,不完善的职业教育法规没有赋予企业参与职业教育的责任,企业普遍缺乏履行社会责任的意识及职业院校自身存在的不足对企业缺乏吸引力等原因,使得企业缺乏参与职业教育的积极性。从企业的角度出发,企业要转变观念,培养需求人才,创造经济效益。同时,从法律政策制定等方面激励企业参与职业教育的积极性,并为教师实践能力提升提供保证。 相似文献
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在德国"双元制"职业教育模式中,企业通过财力、人力以及心力投入等方式参与职业教育,并成为职业教育的主体之一。"双元制"提供的用工选择平台是企业参与职业教育的核心动力;政府的有力支持是企业参与职业教育的重要推力;完善的制度设计与质量体系是企业参与职业教育的重要保障力。德国"双元制"职业教育对我国的启示是:在职业教育体系建构中,必须加强制度的系统化设计,以保证系统要素的有效联动;同时,通过对工作过程的重视,切实提升校企合作效果。 相似文献
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信息化时代职业教育产教融合平台建设,符合国家职业教育发展与产教融合发展精神,是数字经济发展的需要,更是区域经济发展的需求。针对职业教育产教融合平台建设中存在的缺乏法律法规约束、企业缺乏参与积极性、合作双方缺乏合力、平台服务内容薄弱等问题,提出完善相关法律政策、调动企业参与热情、多元主体协同参与、利用各种资源优势等实践策略,以从根本上提升职业教育产教融合平台建设成效。 相似文献
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新时期工匠精神应该进行动态的解读.当前"工匠精神"缺失的原因有历史文化的偏见、社会价值观的急功近利、经济体制和法律制度的不完善、职业教育理念和模式的不完备、政府的政策扶持和监管不到位、企业参与力度不够等.在自我效能理论视阈下,培育工匠精神包括营造尊技崇匠的社会氛围、完善社会分配和法律制度、优化职业教育的人才培养理念和模式、健全政府完善技能人才学历提升机制与保障政策、推动企业深度参与职业教育等途径. 相似文献
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我国农民工职业教育体系的构建与完善,是提升我国农民工职业教育工作成效的必要路径,而农民工职业教育工作成效的提升,则能够为农民工群体收入的提升以及城市建设进程的发展提供良好的保障,为此,关注农民工职业教育体系的构建与完善,探索农民工职业教育体系构建与完善策略具有重要的现实意义。本文以推动我国农民工职业教育持续发展为出发点,从农民工职业教育机构准入机制、企业参与机制以及资金投入机制的构建三个方面,对我国农民工职业教育体系的构建与完善进行了分析与论述。 相似文献
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企业不仅是职业教育的举办主体,更是职业教育的办学管理主体,在职业教育宏观政策制定、办学模式创新、人才培养模式过程中扮演着重要的角色。为此,需要通过构建确保企业在职业教育主体地位的政策制度体系,建立企业举办职业教育的竞争机制,完善企业参与职业教育的立体化组织体系,建立企业社会责任的约束激励机制,不断提升企业在职业教育中的主体地位和话语权。 相似文献
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从世界范围来看,当今职业教育的发展越来越离不开企业。企业凭借其在资金、人力、技术等方面放入优势,在职业教育中发挥的作用也越来越重要,企业参与职业教育已成为世界上公认的提高职业教育办学质量的有效途径。为了吸引企业积极参与职业教育,德国、美国、澳大利亚从政策法规、财政资助、行业协会等方面入手建立了一整套系统完善的保障体系,维护企业在参与过程中的各项权益。借鉴国家成功经验,加快建立健全符合我国现实国情的企业参与职业教育的激励机制,切实保障企业顺利有序的参与职业教育乃当务之急。 相似文献
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职业教育具有复杂性、开放性、整体性和自组织性等网络组织的特征。企业在职业教育网络治理中具有极为重要的地位和作用。企业通过关系嵌入、结构嵌入和认知嵌入等多元嵌入方式融入职业教育网络组织,通过适应、信任、协调、维护等机制参与职业教育网络治理。当前,要确立企业在治理中的主体地位、激发企业参与治理的积极性、提升企业善于治理的能力、关注企业在治理中的文化融合,进而有效推进职业教育网络治理,提升职业教育的运行效率。 相似文献
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校企合作中企业参与制约因素与保障措施 总被引:23,自引:1,他引:22
职业教育的发展需要企业的深度参与。企业可以在专业建设和课程开发、实践教学、师资队伍建设、资金投入等方面发挥资源优势,全方位、多层面参与职业教育。目前,企业参与职业教育还存在企业教育制度不健全、缺乏内驱力和缺乏约束力等制约因素,需要完善法律政策,建立利益补偿机制,强化行业监督职能等,以促进企业的参与行为。 相似文献
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校企合作中企业参与的制约因素与保障措施 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育的发展需要企业的深度参与。企业可以在人、财、物和信息等资源上全方位、多层面参与职业教育。但企业参与职业教育还存在诸如现代企业教育制度的不完善、缺乏内驱力和缺乏约束力等制约因素,需要在国家层面上采取积极的政策措施和有效的推进策略促进的企业参与行为。 相似文献
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德国和美国企业参与职业教育有着较为悠久的历史,也有着多元的动机诉求、广泛的参与形式以及完善的制度保障,深入研究并总结其主要经验,很有现实意义。应重新认识企业参与职业教育的内涵和重要性,加快完善相关法律法规,明确企业参与职业教育的法定角色,激发其积极性;把行业指导、企业参与的职业教育运行机制作为长效机制来抓。 相似文献
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企业参与职业教育是一项系统性工程,涉及政府、学校、企业与社会等多方利益主体。以扎根理论为方法论指导,通过对珠三角地区20位产教融合性企业管理者的深度访谈,构建出包含办学实力、经济周期、政策增量、产权明晰、岗前培训、技术创新的影响企业参与校企合作六因素模型。对六因素归纳分析发现,政策环境体系不够完善、经济生态稳定性不足、职业教育供给与企业需求失衡是影响企业参与职业教育的三大主要阻力。为此,在政策层面,应落实政策存量清理,精准分层扶持;在经济层面,要拓展多元培养模式,打造共创共享联盟;在教育层面,要提升职业教育教学质量,重塑职业教育声誉。 相似文献
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论企业参与职业教育激励机制缺失的原因与对策 总被引:4,自引:0,他引:4
企业参与职业教育对职业院校和企业自身都是十分有利的.但目前我国企业参与职业教育的积极性不高,动机不强.造成我国企业缺乏参与职业教育积极性的一个主要原因是激励机制的缺失.为此,应完善企业参与职业教育的法律法规体系,制定相关经济激励政策;建立企业参与职业教育协调机构,规范企业参与职业教育的行为;加强职业院校内涵建设,培养企业急需的应用型人才. 相似文献
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廖素清 《中国科教创新导刊》2011,(7):6-6
本文主要探讨我国发展职业教育、促进行业企业参与职业教育的激励机制,国家政策及法规的激励、提供经济资助、建立高等职业学校与行业企业的合作机制、完善教师定期到企业实践制度、聘用具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师等措施对促进企业参与职业教育具有重要的借鉴意义。 相似文献