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学生评教近几年已在全国各地逐渐风行起来,由于有的学校对学生评教结果的处理方式考虑不周,给一些教师带来了心理负担,因而引起了人们对学生评教的争议。笔者以为,就学生评教本身而言是无可非议的,关键是我们的学校和教师怎样去认识评教和如何来对待评教的结果。学生评教,即学生评价教师。它是学校教育教学评价的手段之一,是学生反馈教育教学信息的重要渠道之一,是学校了解教师教育教学效果的有效方式之一,也是教师专业成长的重要辅助手段之一。因此,《基础教育课程改革纲要》强调要“建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的… 相似文献
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尊重是看到一抹新绿萌发时,由衷的赞美;尊重是看到一只青鸟飞过天空时,会心的微笑;尊重是刻在人们心中金光闪闪的信念:每一个生命都是一个奇迹。尊重学生是教师不可缺少的美德之一。作为教师,我们总是要求学生尊重别人,尊重教师。可是,有时候,是我们教师并没有很好的尊重学生。在教育的过程中,绝大多数教师是爱学生的,但是爱并不等于尊重。 相似文献
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关注学生是教师专业发展的必然要求之一,也是教师的职业行为特征之一.学生行为观察是学生关注的直接体现,学生的直接行为、间接行为以及行为环境都是观察的重要对象;教师对于学生行为的观察以意义单元为单位进行,意义单元与特定的教育目标相关联,科学的行为观察要求将行为划分成多个维度的意义单元后进行. 相似文献
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张晓峰 《辽宁科技学院学报》2016,18(3)
教师权威是教师在教育教学过程中对学生具有重要教育影响力的因素之一。时下教师权威的大小强弱直接来源于教师能否利用职位赋权和家长授权把学生管理好,来源于教师教学成绩高低和教师对学生的真诚关心爱护的程度与多少。 相似文献
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学生自主发展是当前新课程改革中人们关注的焦点之一,而教师权威是否有存在的必要则令人质疑。针对这一问题,在界定学生自主发展和合理教师权威的基础上,根据学生自主发展的特征,探讨了合理教师权威是促进学生自主发展的必备因素之一。 相似文献
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学会对学生评价是中小学教师的基本功 总被引:2,自引:0,他引:2
中小学教师从事教师这一职业需要具备多方面的基本功,学会对学生评价则是长期被忽视的但又是重要的基本功之一。文章阐述了中小学教师具备这一基本功的重要性、必要性,从观念层面解读了中小学教师学会对学生评价的两个逻辑支点,提出并分析了对学生评价的基本技巧和艺术。 相似文献
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刘黎明 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多, 相似文献
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学生评价教师是为了奖惩,还是为了改进 总被引:3,自引:0,他引:3
学生评价教师是学生参与学校管理的有效途径之一,是帮助教师改进教学、提高教育教学质量的重要手段。学生是教师教学的主要接受者,对教师教学内容的组织、课堂教学的管理、教学方法的运用以及对学生的责任感等最清楚,对教师教学的优劣最有发言权,理应成为教师的评价者。学生评教,一方面可以使教师对自己教学的优缺点得到及时的反馈, 相似文献
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在教师的教育思想体系中,学生观是重要的构成部分之一。现代化教育背景下,学生观的树立是推进教育改革的必要前提条件,因此教师要了解学生的本质特征,树立正确的学生观。文章对学生观的演变历史进行了探讨,结合教师学生观的现状,分析了教师树立正确的学生观的有效策略。 相似文献
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听课是相对于教师的讲授而言 ,是学生接受知识的重要途径之一。课堂教学是师生双方的共同活动 ,一方面教师要讲好 ,另一方面学生要会听 ,二者紧密配合才能取得良好的课堂教学效果。因此 ,指导学生会听课 ,是教师的教学任务之一 ,也是教师的一项教学基本功。听课并不是被动地接受信息 ,而是情、听、想、问、记等相结合 ,主动地探求知识。情 ,就是要求学生上课时要精神饱满 ,充满热情 ,具有强烈的求知欲 ;听 ,就是要求学生集中精力 ,全神贯注地跟着教师的思路走 ,务必把教师讲的内容听清楚 ;想 ,就是思考 ,要求学生对于教师的分析、阐析和概括… 相似文献
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窦铜芝 《读与写:教育教学刊》2012,(8):170
教师要培养具有创新意识和能力的学生,首先必须让学生具备自学能力和合作意识。笔者个人认为小组合作讨论是活跃课堂教学的重要方式之一,是教师引导学生独立思考、发现问题、提出问题、解决问题的基本手段。在现阶段,学生合作学习 相似文献
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崔长平 《中国教育技术装备》2011,(25)
1什么是教学教学是由教师的教和学生的学共同组成的一种人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生素质的全面提高。教师是构成教学活动的主要因素之一,没有教师,教育的过程和教学的环节就不完整。 相似文献
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鲍玉琴 《太原教育学院学报》1999,(2)
师生关系是教育教学过程中最基本的人际关系,是学校教育取得成效的重要因素之一。教师只有做到热爱学生.才能处理好这一关系,也只有做到热爱学生,才能体现教师职业道德的核心精髓。 相似文献
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高洪伟 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。 相似文献
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大学英语分级教学中教师自主对学生自主学习习惯培养的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
学生自主是我们教学目标之一,要作到学生自主,首先应该作到的是教师自主,教师自主与学生自主息息相关。笔者从教师自主的概念出发,对教师自主的表现进行了论述并就其对学生自主产生的影响展开了调查,从调查的结果来看,我们不难看出,教师自主能够在一定程度上促进学生自主。 相似文献
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一、关爱学生的心灵,让学生在爱的孕育中成长教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的关爱是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的关爱是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的关爱也是实现以人为本的有效途径之一。教师的关爱越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。在教育活动中,每个学生的 相似文献