依托高校科研平台加强大学生科技创新团队建设

大学生创新能力的培养对建设创新型社会具有深远的社会意义,其中科技创新是培养创新型人才的有效途径。建设大学生科技创新团队对于提高大学生的创新能力和为本学科培养科研接班人都具有重要的作用。本文陈述了高校科研平台在大学生科技创新团队中的优势、成效以及高校科技平台的自身管理,表明了高校科研平台在建设大学生科技创新团队中的重要性,以期为营造高校大学生从事科技活动提供指导性建议。     

工科大学生科技创新能力培养的思考北大核心

工科学院是培养科技应用型人才的重要阵地,科技创新能力是衡量工科大学人才培养质量的重要指标。本文基于工科大学生科技创新能力培养实践,指出培养大学生科技创新能力是时代的要求,具有突出的现实意义。然后总结了工科大学生科技创新能力培养的内容和原则。最后,从构建以学生为主体的培养体系、重视科技创新理念的灌输和形成、提供科技创新实践的良好氛围、建立多层次创新服务团队等方面提出了工科大学生科技创新能力培养的路径。     

测绘工程大学生科技创新团队的构建研究与实践

大学科技创新团队的构建是大学生科技创新教育得以迅速发展的基础和前提。为此,介绍了大学科技创新团队的内涵和形式,阐述了测绘工程专业大学生科技创新团队平台构建的三种类型,论述了良好的学术氛围构建的办法,给出了测绘工程专业开放型创新实践实训平台、教师指导平台、科技创新保障管理平台建设情况。实践表明:大学生科技创新团队的构建有效地提高了大学生综合素质和实践创新能力。     

院校

西安邮电学院:课外活动同时获得学分近年来,西安邮电学院把培养和提高学生科技创新能力放到重要位置,通过开展大学生科技创新活动,不断培养和提高大学生的科技创新能力、实践动手能力、团队协作意识和综合素质,学生参与科技创新活动的兴趣逐年提升。     

大学生课外科技创新能力培养质量评价体系与提升对策

大学生创新能力培养是当前高等教育关注热点问题之一,也是未来高校教学质量评价的重要内容。从团队与组织协调、获取创新知识、创新思维能力、创新实践及成效4个方面,构建创新能力培养质量评价体系,评价创新能力培养质量的具体内容,并且通过问卷调查获得各指标的权重,提出改革大学生课程考核和评价方法、树立创新能力培养的教育理念、构建创新能力培养模式、加大科技创新扶持力度、搭建各种创新实践平台的提升创新能力培养的对策。     

基于科研项目培养地方高校大学生科技创新团队的探索与实践

大学生参与科研项目对提高他们的创新素质和能力具有重要意义。参与教师的科研项目以及独立科技立项,通过成员完善、分层培养、协同合作、工程训练、创新实践、人文培养相结合的模式培养大学生科技创新团队,促使大学生提高综合素质和能力,有效提高大学生创新能力。     

试论高校如何通过科技竞赛提高大学生的创新能力

大学生是国家着力培养的高级人才,大学生的创新能力直接影响着国家的创新水平,大学生能否进行高水平的科技创新直接影响到综合国力的发展水平。本文系统论述了基于科技竞赛的大学生创新能力培养的可行性与现实意义,主要从实践应用性、团队协作能力以及竞争激励作用三个方面阐述了科技竞赛是大学生创新能力培养的关键载体,进而提出了提高大学生创新能力的四项措施。     

生物技术专业大学生科技创新团队的构建及培养

大学生科技创新团队的构建与培养是高校培养创新型人才的重要环节,对提高大学生的综合素养起着积极作用。生物技术是一门实践性很强的学科,因此,在生物技术专业中开展大学生科技创新团队的构建与培养显得尤为重要。本文着重阐述了青海师范大学生物技术专业大学生科技创新团队建设的现状及实践效果,以期为高校大学生科技创新团队的建设提供有益的参考。     

利用网络服务平台创新人才培养模式的探索

通过分析网络环境对大学生创新能力培养的影响,构建了大学生创新教育的网络教育教学体系,改革和扩展了创新教育教学模式和方法,注重学生学习能力和创新能力的培养;构建校企合作网络服务平台,突出人才素质培养的社会实践性,组建创新人才服务团队,鼓励和支持大学生们通过网络对社会开展科技创新等各种实践创新活动,利用网络服务平台,加速知识服务的社会化进程,着力培养大学生实践创新能力;并针对开展大学生创新教育的实践,提出几点建议。     

试析大学生素质教育与科技创新能力的培养

突出大学生科技创新能力培养,对突出素质教育的核心、解决大学生素质教育过程中存在的各种问题和矛盾、实现大学生素质教育的科学发展具有十分重要的现实意义。要加强大学生科技创新能力培养的学理研究、学科建设研究,构建大学生科技创新能力培养的完整体系。要研究总结大学生科技创新能力培养的载体创新、方法创新和管理创新,为大学生素质教育提供经验。要充分发挥教育主管部门、高校、教师及学生的作用,规范大学生科技创新能力培养行为,夯实大学生科技创新能力培养基础,创新大学生科技创新能力培养方法,增强大学生科技创新能力培养效果。     

大学生科技创新能力培养体系的构建与实现

在高等教育现代化、国际化、大众化背景下,大力培养大学生科技创新能力对深化高等教育体制改革、不断增强我国高校的国际竞争能力,提高大学生科技创新素质具有十分重要的意义。如何整合资源、完善平台、组织培训、加强评价,真正把大学生的科技创新能力激发出来,亟待形成明晰的思路和可操作办法。构建大学生科技创新能力培养体系,是运用系统化原理指导大学生科技创新能力培养工作,在大学生科技创新     

大学生科技创新能力的团队培养模式探讨

总结国内外高校培养大学生科技创新能力的经验和方法,结合我国在校大学生实际,提出以制度为导向的课外创新团队为主要组织形式,建立开放型创新实验室和稳定的校外实践基地,以及加强实践环节的大学生科技创新能力的团队培养模式。     

基于多维实践平台的大学生创新实践能力培养

高等教育是知识创新、传播和应用的主要途径,因此,加强大学生的创新能力培养,提高大学生的创新实践能力具有重要意义。本文秉承"以学生为中心、课内与课外相结合、科技与人文相结合、教学和研究相结合"的教学理念,构建创新类科技竞赛、实践类课程、产学研用相结合的科研项目和学生创新团队4个体系,形成一个面向学生、多角度、多层面的创新实践平台,培养大学生的创新实践能力。     

科技创新能力提升的OBE培养策略研究

为提升大学生科技创新能力,详细分析了当前科技创新培养现状和矛盾,结合飞行器设计过程,提出并构建了融合科技创新的OBE培养策略,基于指导教师和学生团队相互配合,以飞行汽车和垂起飞行器为例,验证了OBE培养策略的正确性。     

以课外科技竞赛为牵引培养低年级本科学员的创新能力

大学生科技竞赛对培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力和团队合作精神,提升大学生的综合素质,具有特殊的、常规教学不可替代的作用.结合指导大二学员参加学校“创新杯”科技竞赛的体会,探讨了科技竞赛和创新能力培养的关系,指出如何以科技竞赛为契机,提高学生的科技创新能力,引导学生全面发展.     

大学生创新能力培养模式研究

高校是国家科技竞争战略的创新人才储备和供给的主要来源。本文以大学生创新能力培养的要素为基础,构建大学生创新能力培养模式,并提出从提高创新氛围、加强师资力量、优化课程结构、深入校企合作及改革考试方法等五方面提高大学生创新能力的培养。     

以科技竞赛为主干的大学生创新能力培养模式探索--以福州大学八方物流学院为例

科技竞赛是培养大学生创新能力的重要手段,是提高大学生素质的重要组成部分。以科技竞赛为突破口,构建大学生创新能力培养新模式,旨在建立长效的工作机制,构建科技创新的实践教学平台,加强科技竞赛指导,提高创新能力,建立科技竞赛激励和评价机制,形成科技竞赛系列化、全程化和品牌化,并使科技竞赛成为创新型人才培养的有效途径,为学院深化人才培养模式改革提供良好的支撑。     

医学本科生科技创新能力培养模式的建立——以湖南中医药大学为例

创新是引领发展的第一动力,医学本科生参与科研活动是培养大学生的创新能力,提高综合素质的重要途径。本文着眼国内外本科生创新能力培养现状,结合湖南中医药大学医学本科生科技创新能力培养实际,从科技创新能力培养模式、保障本科生科研实践场所及本科生科研团队的导师遴选等问题,从实践成效和经验出发,对医学本科生科技创新能力培养模式的建立进行分析和探索。     

大学生科技创新团队培育实践

本文提出了组建高效运作的大学生科技团队,促进大学生创新能力和自身素质提高的举措,并在机械工程学院进行了实践,建立了导师指导下的大学生科技创新团队模式,构建健全大学生科技创作平台,完善大学生科技创新的良好的沟通机制与激励机制,有效进行了实践,取得良好成效.学生在大学阶段得到科学研究与发明创造的训练,进一步推动高等教育教学改革,提高教学质量.     

基于大学生科技创新能力培养的思考

知识经济时代要求提高大学生的科技创新能力。构建大学生科技创新能力培养的目标,拓宽培养大学生科技创新能力的实施途径,建立大学生科技创新能力培养的保障体系,能够有效地推进大学生科技创新能力培养工作。