浅谈学校管理中的用人之道

在学校管理中 ,怎样才能最大限度地调动教职工的工作积极性 ,达到人尽其才 ,才尽其用呢 ?一、知人善任 ,任人唯贤。邓小平同志曾说过 :“善于发现人才 ,团结人才 ,使用人才 ,是领导者是否成熟的主要标志。”知人 ,就是要发现人才 ,了解人才。作为学校管理者 ,必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。首先做到知人 ,然后才能善任。善任 ,就是会任用人。它包括量才使用、用其所长和人尽其才三个方面。量才使用就要按照“能级相称原理”做到能力与职能相称 ,根据每个教师的能力…     

试论邓小平的人才思想

邓小平的人才思想集中体现了教育是立国之本。尊重知识、尊重人才、科学管理、合理配置和使用人才,做到人尽其才,才尽其用,形成良好的人才开发和使用机制。     

试论邓小平的人才思想

邓小平的人才思想集中体现了教育是立国之本。尊重知识、尊重人才、科学管理、合理配置和使用人才，做到人尽其才，才尽其用，形成良好的人才开发和使用机制。     

突出理想信念教育,培养社会主义新人——访《论坛》河南工作站名誉站长杨国军

日前,记者就如何“实现理想信念教育,培养社会主义新人”问题,特别采访了《小学教育科研论坛》河南工作站的名誉站长、特约研究员杨国军教授。杨教授说,理想信念教育,是邓小平同志思想政治理论中反复阐述的重点。邓小平同志说:“现在中国提出‘四有’,有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的是‘有理想’。”(《邓小平文选》第3卷,第190页)“我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。”(《邓小平文选》第3卷,第110页)以“有理想”为首位的     

教育改革和发展的理论基石——认真学习、深刻领会,全面掌握和贯彻邓小平教育思想

文章从三个方面论述了邓小平教育思想,充分证明了邓小平教育思想是我国教育改革和发展的理论基石。一是邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分;二是邓小平教育思想体系;三是如何才能学习好邓小平教育思想。文章指出:邓小平教育思想是我国教育改革和发展的理论基石,学习和贯彻邓小平教育思想要做到“一通四结合”。     

关于稳定欠发达地区高校教师队伍的思考

邓小平同志的人才管理思想内涵丰富，其核心理念是尊重知识，尊重人才，价值取向是人尽其才、才尽其用。欠发达地区高校应按照邓小平同志的人才管理思想加强师资队伍建设，以情感留人为基础，事业留人为根本，待遇留人为条件，稳定教师队伍，提高学校的竞争力。     

高校毕业生就业指导人员素质研究

在新的就业模式和就形势下 ,如何使毕业生尽快找到适合自己的工作岗位 ,做到人尽其才 ,才尽其用 ,高校毕业生就业指导工作显得至关重要 ,从而也对就业指导人员的素质提出了新的更高的要求。就业指导人员除具备良好的政治素质和职业道德外 ,还应具备强烈的服务意识、调查研究能力、信息处理能力、协调管理能力、思想教育能力等     

人尽其才 彰显教育真谛

培养什么样的人才,看起来有些形而上学,其实把它转化为一个具体的表述就是培养目标。党的十六大提出,要加强人才培养,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。就其内涵看,培养目标应该是多维的。那么,如何实现我们的培养目标,让我们的教育做到“人尽其才”呢？     

邓小平的人才思想和二十一世纪人才的培养

邓小平全面、系统、科学地论述了我国人才工程的建设,深刻地揭示了我国人才工程的建设规律,为我们在知识经济条件下进行人力资源开发和管理,提供了理论指南和行动准则。 二十一世纪的人才培养要树立“人才资源是第一大资源”的思想,改革束缚人才选拔培养的体制,营造人才开发培养的良好政策环境。     

邓小平教育理论探析(下)

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是构成邓小平素质教育思想的原则 ,是我国教育事业发展的根本指导方针 ;“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”是邓小平对新时期人才素质的根本要求 ,是社会主义精神文明建设和学校教育的根本任务。     

浅论邓小平的人才思想

我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志,非常重视人才,对中国社会主义现代化建设中的人才问题做出了具有远见卓识的精辟论述。改革开放和社会主义现代化建设事业要求我们进一步学好用好邓小平同志的人才思想,本文特对邓小平同志有关人才的思想作个粗浅的论述。 一、邓小平同志人才思想形成的过程 早在1950年,邓小平同志在《西南局城市工作会议上的报告提纲》中指出:“眼睛不要望着上面派来或别区调来干部,要坚决地从群众中放手提拔。”1954—1976年间又陆续地提出“办     

针对高校学生特点 做好思想教育工作

针对当前青年学生在社会主义市场经济条件下的思想实际,适时采取必要的措施与对策,加强思想政治工作,使青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,健康成长,成为跨世纪的合格人才。这是全社会特别是教育工作者的重要职责。 一、当代大学生思想的特点及其现状 做好青年学生的思想政治工作,是全社会,特别是教育工作者的共同职责。邓小平同志说:“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。这四条里面,理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。”     

论邓小平管理思想中的传统文化基因

邓小平的管理思想主要来源于马列主义毛泽东思想和中国社会管理实践 ,但也批判地继承了中国传统文化中的精华。因此 ,在基本精神上它与中国优秀传统文化存在着许多契合之处。研究邓小平管理思想与中国传统文化的关系 ,对于我们深入和科学地认识邓小平管理思想的历史渊源有着十分重要的意义。本文拟就此问题作一初步探讨。“居安思危”与邓小平的政治管理思想“居安思危”是历代思想家和政治家经常讨论的话题 ,也是我国古代治国家安邦的重要指导原则。其内涵大致有三 :一是管理者在管理活动中必须具有一定的政治忧患意识 ,才能有助于社会的发…     

重点大学既是教学中心又是科研中心

自邓小平同志亲自领导教育战线拨乱反正以来,他对发展我国科学教育事业作了系统的论述,深刻阐明了科学、教育同实现四化的关系。几年来,我国高等教育的恢复、整顿和发展取得了很大成绩,正是由于中央和邓小平同志的正确领导。邓小平同志的论述,对我国整个高等教育事业的发展和建设,具有十分重大的现实意义和历史意义。今天我们进一步学习和理解邓小平同志的论述,有助于进一步理解高等教育在国民经济和社会发展中的作用,明确我们所肩负的责任,努力把重点大学建设成为既是教学中心,又是科研中心的高等学府。邓小平同志在1977年《关于科学和教育工作的几点意见》中说:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。”“科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好。”他在《教育战线的拨乱反正问题》那篇谈话中又说,“教育方面有好多问题,归根到     

论提高学校教育投资效益的途径与方法

如何挖掘学校潜力，提高现有资源利用率，是亟待研究和解决的一个重要问题。本文分析了我国学校的资源利用现状，针对存社的突出问题，提出了提高学校教育投资效益的重要途径与方法。主要包括狠抓教学质量，培养更多合格人才；确立合理人员结构，做到人尽其才；充分利用物资设备，做到物尽其用；管好用好教育经费，做到财尽其力等方面。其中，教育质量是教育投资效益的集中反映，提高教育经费使用效率是提高学校教育投资效益的关键所在。     

坚持用邓小平理论指导经济建设——学习《邓小平文选》第3卷的体会

在《邓小平文选》第三卷中,邓小平多次谈到如何遵循经济规律,加强经营管理,提高经济效益的问题,对社会主义经济建设具有很强的针对性。我们要坚持用邓小平理论指导经济建设,进一步解放思想、更新观念、转变机制、强化管理,努力提高经济建设的质量和效益。     

对目前我国高校人才引进问题的若干思考

随着高校科研竞争的日益激烈,人才引进已成为一种快捷、高效的科研队伍建设方式,本文针对人才引进问题如何做到科学的管理与规划进行了探讨,并对人才引进容易出现的几个问题进行了分析。     

试论邓小平关于人才开发环境的思想

在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,邓小平同志非常关注环境因素对人才开发的影响,他从组织人事制度的改革、借鉴和吸收国外先进经验、更新选人用人观念、正确认识人才地位和作用等许多方面论述了要创造宽松的政治环境吸引留学人员回国、要在思想上来个大解放以破格选拔优秀人才、要不断改善工作和生活条件以解决人才的后顾之忧等,并提出了“要创造一种环境,使拔尖人才能够脱颖而出”的命题,为我国人才开发环境的建设提供了理论指南。     

分配、流动与政策研究

社会的进步,经济的发展,乃至整个国家的社会主义现代化建设,都离不开人才。人才有广泛的内涵。这里所讲的“人才”,主要指大、中专毕业生和具有大、中专学历以上的各种专业在职人员。我们要说的分配、流动,也是指这些对象。党和政府历来对这些人才都比较重视,特别是党的十一届三中全会以后,采取了许多措施,改善他们的生活待遇,工作条件,帮助有实际困难的同志,解决困难。尽力争取做到“学用一致”、“人尽其才”。调动     

贯彻邓小平教育思想 办好企业教育

邓小平教育思想是指导我国教育事业改革和发展的思想宝库。重视企业办教育是邓小平教育思想的一个重要内容。他强调指出:“科技和教育,各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构,有科学技术研究人员。”“我们要实现现代化,关键是科学技术要上去。发展科学技术,不抓教育不行。”我们遵循邓小平同志这一重要思想,一手抓经济,一手抓教育,努力探索企业教育的体制、结构、形式和途径,加速人才培养,推进了企业现代化建设的进程。