父亲对孩子发展的影响

通过测试,专家们发现,在幼儿发展过程中,父亲的影响力很大。 专家们将新型的、幼儿不熟悉的玩具提供给幼儿,发现:“有父亲”(指与幼儿长期生活在一起)的幼儿能较长时间地对玩具进行操作与探究;而“没有父亲”(包括那些很少与孩子共同生活的父亲)的幼儿,则较少好奇心与探究精     

诗歌教学中幼儿可以自由发挥吗?

“教育诊断”栏目的专家:您好!关于诗歌教学我有一个疑问,希望专家予以解答。在一次公开课中,我组织幼儿学说儿歌《妈妈您别说我小》。活动伊始,我指着班里的剪纸窗花问:“小朋友,这些窗花是谁剪的呀?”幼儿纷纷回应:“我们小朋友剪的。”我说:“你、们真是长大了,小手也变巧了,能剪出这么漂亮的窗花!”幼儿脸上笑容灿烂。     

幼儿的“默语”

据国外的一些心理学专家研究和调查发现,幼儿在会说话之前,多半是以动作“说话”,以眼睛“听话”的。他们用丰富的面部表情和身体各部的动作进行互通信息,表达意念,并且相互间都能清楚明了。弄明白幼儿的“默语”,有助于大人更好地了解幼儿。     

信息七则

3岁前幼儿不宜学习“多种语言” 爸爸教孩子四川话,妈妈教东北话,结果女儿到两岁半了还不会说一句完整的话。专家提醒,3岁以下的幼儿需要单纯的语言环境,不宜同时学习“多种语言”。     

应当避免使用“儿化语”

现在无论在家庭教育,还是在幼儿园教育中,都普遍存在着一种惯用“儿化语”的现象。幼儿园的老师习惯于对幼儿慢声细语:“知道了吗?”“好不好呀?”,家长们更是怕自己的话幼儿不能理解,或者故作亲昵,对孩子说一些诸如“睡觉觉”、“吃饭饭”之类的话。殊不知常常使用这种“儿化语”,对幼儿的智力和性格的发展都有很大的影响。据专家研究发现,幼儿的大恼发育很快,他们的求知欲很强,学习语言的积极性也很高,专家们认为,幼儿时期有特别惊人的语言学习能力。因此,我们应当满足幼儿这方面的要求。如果对幼儿老是使用他们早已习惯了的语言,让他们习惯于无需多做努力的语言环境之中,那么他们潜在的智力就得不到激发,长期下来,潜在能力也会因长期被压抑而难以发挥。比如说夏天的天气热,不光要     

让幼儿轻轻松松学数学

著名幼儿教育专家赵寄石老师曾经说过:“要把幼儿当成一个发展着的人,而不是一只瓶子。”这就告诉我们,授给幼儿知识时,不应灌输,而应让幼儿积极主动地去吸收。遵循这一原则,我努力让小班幼儿轻轻松松学数学。     

中国教育电视台幼儿英语教学节目根据《现代幼儿英语》教材版本拍摄——深圳市新知识书店《现代幼儿英语》征订简介

中国教育电视台为拍摄幼儿英语电视教学片,根据《现代幼儿英语》系列教材作为教学片剧本及拍摄内容的唯一的版本,并将该系列教材内容搬上屏幕。目前,该教学片已拍摄完成,正抓紧后期制作,于今年“六一”节前后在中国教育电视台及有关省、市(自治区)教育电视台陆续播出。在北京中国教育电视台召开的“39集《现代幼儿英语》教学片专家论证会”上,与会专家认真审读了教材和该教学片的电视剧本后有关专家认为:幼儿园     

小房子

玩法: 幼儿手拉手围成一圈,作为“小房子”,选5个幼儿分别扮演鸭子、青蛙、公鸡、兔子、狗熊。唱第一段时,“鸭子”站在圈外。音乐起,①～⑥全体幼儿边唱歌,边拍手,原地踏踮步。⑦～(13)“鸭子”在圈外跑,其余幼儿边唱边学鸭子摇摇摆摆走路,唱到“呷呷”叫时站住。(唱第二、三、四段时,“鸭子”改为“青蛙”、“公鸡”、“小兔”,根据这些动物特点,分别设计不同动作,如青蛙跳跃,公鸡头一伸一伸……)(14)～(19)“鸭     

中国教育电视台幼儿英语教学节目根据《现代幼儿英语》教材版本拍摄 深圳市新知识书店《现代幼儿英语》征订简介

中国教育电视台为拍摄幼儿英语电视教学片,根据《现代幼儿英语》系列教材作为教学片剧本及拍摄内容的唯一的版本,并将该系列教材内容搬上屏幕。目前,该教学片已拍摄完成,正抓紧后期制作,于今年“六一”节前后在中国教育电视台及有关省、市(自治区)教育电视台陆续播出。在北京中国教育电视台召开的“39集《现代幼儿英语》教学片专家论证会”上,与会专家认真审读了教材和该教学片的电视剧本后有关专家认为:幼     

国外学前教育的研究动态

一、比较重视幼儿的道德教育与心理健康问题。二、承认语言在幼儿发展中的重要性。三、关于幼儿的学习目标、学习内容和学习方法,因战略重点转移而产生局部的变化。不少国家的学前教育战略已从“补偿教育”转为尊重“儿童的权利”。较多专家已把注意力转向家长中的另一角色——父亲,有     

美术活动中培养幼儿创造性思维发展的有效策略

幼儿时期被许多专家称为思维、性格以及习惯形成的关键时段,美术活动在幼儿成长中一定程度上起到了促进性作用。《纲要》中也曾多次提到过强调艺术就是幼儿“在表达自己所知的、使情感流露出来的方式”,艺术表达是一种“自由性表达”,也是一种“创造性表达”。如何在美术借形创造活动中促进幼儿创造性思维的发展,是当前美术活动教育的一个重点。本研究从人们对幼儿美术借形创造活动的看法入手,结合幼儿自身的心理等方面分析,在相关案例与幼儿美术作品的辅助下,总结出目前该幼儿园美术借形创造活动的有效开展策略,从而帮助教师更好地利用美术活动来充分挖掘、培养幼儿的创造性思维。     

“让”与“不让”——大班社会活动

设计意图《孔融让梨》是中国脍炙人口的经典育儿故事,几乎每个中国孩子都听过这个故事。随着社会的变革,一些专家认为,孔融的行为已经不符合现代的教育观念了。其实不加分析,笼统地如此断言,并不足取。在现实生活中,老师发现幼儿把握不住“让”与“不让”的尺度,甚至有幼儿颠倒,形成了不良的行为。怎样来进行现代版的“孔融让梨”教育呢?笔者依据现代教育理论和幼儿日常行为,精心设计了本次活动,相信对于解开教师与幼儿的困惑有着积极的意义和价值。活动目标1.懂得生活与学习中的“该让”与“不该让”。2.了解“弱势群体”和“张家港精神”…     

怎样培养幼儿音乐才能

幼儿的音乐才能就是幼儿对音乐的感受。记忆、理解、想象、创造和表现等能力的综合。这些能力是幼儿将来从事音乐活动所必须具备的条件。幼儿的音乐才能不是自发地形成的,而是在教师、成人有目的、有计划地指导下的音乐实践活动中形成的。苏联幼教专家维特鲁金娜认为:在音乐教育中,极端重要的是“必须发展一切幼儿的音乐才能”,“虽然有若干幼儿缺乏音乐才能的表现,但成人的有系统的努力可以达到良好的结果”。“功到自然成。”只要我们从幼儿开始,就系统地、有顺序地、一视同仁地培养,就一定会得到良好的结果。那么,幼儿的音乐才能应当如何培养呢?     

撑起全方位儿童护肤的五彩“蘑菇伞”——孩儿面夏季新品上市

近日,德国汉高“儿童护肤专家”孩儿面秉持“不断创新”的理念,着重于针对季节性儿童皮肤防护产品研发,特别为3—7岁的幼儿推出了儿童防晒系列。     

“失控”的贝贝

自本期起,我们将刊登一些表现“特殊”的孩子的个案分析。通过这些个案分析,讲解幼儿的心理特点,宣传正确的教育方法。给本栏目投稿,请仿照下文写出“家长的话”和“老师的话”两部分,“专家的话”由我们约请有关专家撰写。欢迎家长、老师来稿或提供写稿线索。     

幼儿绘画兴趣的激发

幼儿绘画的重要意义不在于“作品”的水平,而在于绘画的过程,日本幼儿美术活动专家长板光彦认为,幼儿美术活动的目的,不在于教会幼儿画一张画,制成一件工艺品,不是为了培养画家,而是把它当成开发智力,培养创造意识,创造才能和高尚情操的一种手段。     

怎样利用农村传统儿童游戏培养农村幼儿的合作能力

当前很多幼教专家以及教育工作者都意识到了培养幼儿合作能力的重要性,关于培养幼儿合作能力的论文及经验总结层出不穷,培养幼儿合作能力的途径也不胜枚举。但由于客观条件的制约,几乎没有人关注农村和农村幼儿,新《纲要》中指出“幼儿园应以游戏为一日基本活动”,在农村幼儿园也应该如此。     

3岁与23年后的性格

1980年,伦敦精神病学研究所的卡斯比教授同伦敦国王学院的精神病学专家一起,对1000名3岁幼儿进行了面试。根据面试结果,将这些幼儿分为良好适应、充满自信、坐立不安、沉默寡言和自我约束5大类。23年之后的2003年,也就是当那些3岁幼儿已经26岁的时候,卡斯比同精神病学专家再次与他们进行了面谈,并且对他们的朋友和亲戚进行了调查,结果如下:当年被归类为“良好适应”的幼儿占40%,小时候他们就表现得自信、自制,不容易心烦意乱;到26岁时,他们的性格依然如此。当年被归类为“充满自信”的幼儿占28%,小时候他们十分活泼和热心,为外向型性格;到26…     

儿童有拒绝的权利

在一所幼儿园里,园长陪着一位外籍专家参观班级。这位外籍专家看到正在绘画的孩子们,非常高兴。园长对一名幼儿说:“把你的画送给这位老师好吗?”     

与幼儿一起探究的项目课程

孩子是与生俱来的探索家。经验使我们相信,学前阶段是启发并强化幼儿天生特质的理想时期。通过学前阶段的项目课程,幼儿可以探索环境,丰富经验,健康而自主地成长。有幼教专家指出,“项目课程对幼儿具有特别的价值,因为幼儿时期是一个认识快速成长的时期,对幼儿未来具有长远的影响。”那么,什么是项目课程?项目课程能否包括幼儿阶段所有学习的内容?是否适合年龄较小的幼儿或有特殊需要的幼儿?具体怎样操作?由江苏宁谊实业文化有限公司引进、南京师范大学出版社出版、美国著名幼儿教育专家丽莲·凯兹教授和裘迪·哈里斯·赫尔姆编著的《小小探…