职业生涯选择阶段的管理

在职业选择阶段,职业生涯管理的重点是帮助员工选择一个满意的职业,这就如同棋手下棋时的排兵布阵,反映出企业的用人策略。 帮助员工选择一个匹配的职业 职业选择是员工依照自己的职业期     

职业韧性与知识型员工职业生涯成功的关系

概述职业韧性的概念与特征,探讨职业韧性在知识型员工职业生涯成功过程中的作用机制,并指出组织通过指导知识型员工合理规划职业生涯,帮助他们提升个人韧性资产,以及为他们提供广泛的外部支持,可以帮助知识型员工有效提高职业韧性,从而获得职业生涯成功。     

从职业指导到职业生涯教育

改革开放后不断完善的市场就业体制,不但为职业指导工作在我国实施的第二春创造了条件,而且为生涯咨询、生涯教育的推进提供了机遇。由于计划经济和城乡二元结构等原因,在上世纪20年代前后由中华职业教育社和北京清华学校引进我国的职业指导,解放后几乎销声匿迹。改革开放以后,特     

打造职业生涯管理体系 提升企业职业指导水平

正随着我国现代企业制度的逐步建立,职业生涯管理成为人力资源管理的核心内容。职业生涯管理是企业以员工心理、生理、智力、伦理等方面的潜能开发为基础,以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称职务的变动为标志,以满足企业人才需求和个人职业成长为目标的管理过程。企业通过管理员工的职业生涯,可以达到增强企业凝聚力、稳定员工队伍、提升企业核心竞争力的战略目标。     

从职业生涯规划书看大学生职业生涯规划

文章通过分析江苏省4所高校100份大学生职业生涯规划书,发现大学生职业生涯规划书中存在诸多问题,并对其问题的原因进行了分析,提出应该加强学生对自我探索的认识,增强学生对职业环境探索的意识,加强职业生涯规划教师队伍的专业化建设,以期对大学生职业生涯规划的教育工作向精细化发展提供帮助。     

从“职业锚”看大学生的职业生涯规划

“职业锚”可以指导、约束和稳定个人的职业生涯。文章论述了“职业锚”理论的内涵以及“职业锚”理论对大学生职业生涯规划的重要意义，同时为高校就业指导工作者指出在运用此理论时应注意的几个问题。     

高校青年教师职业承诺与其职业生涯管理的结构关系

高校青年教师的职业承诺和职业生涯管理不仅影响着教师个体的发展,也影响着高校的发展。为了了解高校青年教师职业承诺与其职业生涯管理之间的结构关系,本研究运用＂职业承诺问卷＂和＂自我职业生涯管理调查问卷＂,对来自不同高校的218名青年教师进行了调查。结果发现,高校青年教师职业承诺对其职业生涯管理的影响仅在有限的几个维度之间存在：（1）情感承诺、继续承诺对个体的职业探索存在显著性影响;（2）情感承诺对继续学习存在显著性影响;（3）情感承诺、继续承诺对职业目标、注重关系以及自我展示的影响是以规范承诺为中介的。     

基于职业锚理论的高校教师职业生涯管理

职业锚是个人在工作过程中逐渐形成的自省能力、事业需要和价值观,对高校教师的职业生涯具有重要的指导作用。高校人力资源管理部门应在个性与共性、公平竞争、适时开发、发展创新、全面评价与反馈等原则指导下开展教师职业生涯管理。应该以职业锚理论为指导,以职业生涯为导向考录教师,科学进行职务分析,引导教师确定正确的发展目标,着力提高教师的职业能力与素质,坚持以职业生涯为导向进行绩效考评,逐步提高教师的个人职商。     

从"职业锚"看大学生的职业生涯规划

“职业锚”可以指导、约束和稳定个人的职业生涯。文章论述了“职业锚”理论的内涵以及“职业锚”理论对大学生职业生涯规划的重要意义,同时为高校就业指导工作者指出在运用此理论时应注意的几个问题。     

实施职业管理 关注员工发展——以培训为中心的职业生涯规划

职业管理是指组织与员工本人对职业生涯进行设计、规划、执行和监控的过程，其宗旨是追求员工个人和组织的计划与目标的协调统一。一般说来，职业管理有两个基本层面。第一个层面，是员工的职业生涯自我管理。员工是自己的主人，自我管理是职业生涯成功的关键所在，也是组织的职业生涯全面管理这第二个层面的基础。     

从职业经理人到企业家

人们普遍认为职业经理人是指在企业里担任中高层管理人员,有一定的专业知识与技术背景,并把管理作为终身职业的人。而企业家是指创立新型企业,拥有企业所有权的老板。许多人仍然对企业家与职业经理人概念不清,尤其是对国营企业或其他类型企业中担任总经理,带领企业走出困境,并快速成长的人不知道用什么称呼。 职业经理人的英文直译是profes-     

浅谈企业员工的职业生涯设计

现代人力资源管理的一个重要理念就是企业不仅要最大限度地调动员工的积极性、提高人力资源利用效益，而且应该为每一位员工都提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和建立成功职业生涯的机会。这种理念得到强化的一个信号就是，企业越来越多地注重员工职业生涯设计，借以指导员工形成与企业发展战略相一致的较为现实的职业目标，并为这一目标的实现提供帮助和机遇。     

从学生到职业人角色的转换

目前毕业生由于生活条件较好,在校期间没有经受任何磨练,他们从心理上和人际关系处理方面都存在不足,要实现尽快转变,做一个合格的职业人,就要养成良好的心理状态和科学做事方法。     

大学生职业价值观与职业生涯辅导研究

如何帮助高校毕业生更好地认识自己的职业需求,最终做出合理的职业选择,是高校就业工作的重点课题。文章从高校毕业生职业价值观与职业生涯辅导双向互动的角度,探讨高校毕业生职业价值观现状及高校应采取的职业生涯辅导对策,希望为学生、学校、社会就业指导机构等提供有意义的借鉴,以便更好地推动高校就业工作。     

“80后”知识型员工的职业生涯管理研究

本论文在有关职业生涯管理理论的基础上,深入分析“80后”知识型员工职业生涯管理的特点。本次研究提出了较科学、完整、系统的‘‘80后”知识型员工职业生涯管理体系模型,包括四大部分：职业生涯管理概念体系;职业生涯管理作用体系;职业生涯管理存在的问题及对“80后”知识型员工的职业生涯管理。     

论职业锚理论在大学生职业生涯规划中的应用

随着大学生自主择业的就业格局变化,开展在校大学生的职业生涯规划教育已经成为高校教育教学工作的重要内容之一,而许多大学生在职业定位时存在诸多迷茫和困惑,不能适应时代的变迁.因此,运用职业锚理论帮助大学生进行职业定位具有现实性.开展职业能力测试,使学生认识自我,让毕业生充分了解市场,可以让学生寻找出自己的职业锚,从而进行合理的职业定位.     

大学生职业决策与职业生涯规划的探讨

随着我国高等教育改革的不断深入,大学生就业已经成为当前我国高等教育首要关注的问题,职业决策及职业生涯规划在大学生就业中的重要性日益突出。此次研究主要探讨职业决策及职业生涯规划发展现状,以求为大学生就业提供可借鉴的参考意义。     

如何认识辅导员职业发展与职业生涯规划

高校辅导员职业生涯规划,包括各级组织对于辅导员发展的规划和辅导员个人对于自身职业发展的设计和筹划.辅导员职业生涯规划,符合一般职业生涯规划的普遍规律,同时又有自身独有的一些规律和要求.我们要以马克思主义理论为指导,根据党和国家对大学生思想政治教育以及高校辅导员队伍建设的总体要求,突出以人为本的理念,结合高校思想政治教育工作的制度政策环境,结合高校辅导员工作职责要求以及辅导员个人成长发展的内在需要,认真组织开展辅导员职业生涯规划.     

职业品质：大学生职业生涯规划的立足点

职业品质是大学生未来胜任自己职业必须具备的基本品质,是未来职业成功的立足点。大学生应该在日常生活中、在专业学习的过程中、在职业实践活动中,培养积极主动、爱岗敬业、诚实守信的职业品质,为未来职业成功打下坚实的基础。