筑起诚信的森林——浅谈如何培养学生的诚信意识

要让学生树立诚信意识,做诚信的人,就要让学生身处诚信的环境之中,时时感受诚信,时时体味诚信,时时受诚信监督,让诚信之花开遍每一个角落。     

基于学生诚信发展的诚信教育研究

诚信是一项重要的道德规范,其特征是关系的双向性和直接践行性。学生的诚信发展过程就是学生的诚信心理结构日趋完善与成熟的过程。学生诚信发展主要经历三个阶段,即人际诚信为主要特征的诚信发展阶段、群体诚信为主要特征的诚信发展阶段和社会诚信为主要特征的诚信发展阶段。在前面研究的基础上,最后笔者总结出诚信教育的总体特征,并分析了各阶段诚信教育的要点。     

在语文教学中如何培育诚信理念

由于社会诚信缺失,一些学生对社会、人与人之间缺乏基本的信任。当务之急是重塑诚信体系,在全社会形成讲诚信的风气。语文教学应充分利用语文这个载体,弘扬中华民族的传统美德,进行思想道德品质的教育,有意识、有计划、有目的地通过多角度、多形式的教学,使学生受到有益的熏陶,提高对诚信的认识,养成诚信的理念,做一个诚实守信的人。     

在政治课教学中把握诚信的切入点

近年来，在我国经济和社会中到处游荡着缺乏诚信的身影，凡构成社会信用系统的方方面面都不同程度地存在着问题，失信浊流像瘟疫一样侵蚀着人与人之间的信任，阻碍着我国社会主义市场经济建设的步伐。于是乎“诚信”二字频频见诸媒体，诚信成为中国的热点、焦点问题。本文试图从思想政治课中的诚实信用原则为切入点，让学生认知诚信原则的基本内容和重要性，还要使学生懂得诚信是经营兴业的根本，也是培养良好道德规范的根本，初步认识诚信在做人、办事中的重要性。诚实信用是经营兴业的根本，是确立国家信誉进入世界市场的通行证。诚实信用…     

社会信用体系规划下的大学生诚信教育

诚信是一个人良好的道德品质,是社会道德建设的基础。加强大学生诚信教育重在通过教育活动,培养、提高学生的诚信意识和诚信习惯,形成讲诚信的良好校园氛围,促进社会诚信风气的形成。大学生诚信教育应在诚信观念培养、诚信氛围的营造、构建诚信评价机制和完善相关法律、法规制度等方面下功夫,尽快与社会征信系统接轨。     

孔子诚信思想的当代教育意义

随着市场经济的发展,人们的价值趋向、道德观念也在悄然地发生着变化。在追逐利益的同时,作为人与人、个人与社会之间互相联系的基础性道德规范——诚信观念正在被一些人逐渐淡忘。从某种程度上说,21世纪的学生面对的是一个更为复杂多变的国际竞争环境,面对这一情况,用丰富的科学知识武装头脑固然重要,然而诚信品质更是当代学生不可或缺的基本素质。为此,加强校园诚信教育,为学生的健康发展营造一个有利的环境,是完善学生诚信人格的基本前提,也是社会主义市场经济发展的内     

论学生的诚信知行冲突及其解决途径

诚信中诚实是守信的基础,守信是诚实的高级表现,需要分别研究学生的知行冲突和守信知行冲突。解决学生的诚信知行冲突可以从以下三个途径进行,即:提高学生的诚信认知,改进学生的诚信行为和培养学生做出恰当承诺的能力。     

诚信教育于点滴中渗透

人无信而不立,当今社会诚信的缺失已经让人与人之间的关系变得较为冷漠。学校教育目标是教书育人,在传授知识的同时把育人放在首位。诚信教育的落实,有多种渠道,要挖掘教材中的诚信资源;教师要注意通过自己的言行举止予以感染;善于捕捉生活中诚信的事例,用以影响学生的思想和心灵。只要教师时刻注意诚信教育,学生就可以不断提升诚信待人的品质。一、挖掘教材中的诚信资源教材中有很多有关诚信的内容,教师不妨从教材资源入     

高职学生诚信缺失及其重建策略研究

诚信是中华民族的传统美德,在建设社会主义和谐社会的今天,诚信更是全体社会成员必须坚守的宝贵品质。高职学生是国家未来的建设者和接班人,其诚信品质的塑造,诚信习惯的养成是思想政治工作的重要课题。对高职学生诚信道德现状进行了调查,从社会、学校、家庭、机制、自身等方面分析了造成高职学生诚信缺失的原因,从营造气氛、加强教育、完善机制三个方面提出了重建高职学生诚信道德的路径。     

学生发展增值评价诚信体系建设研究

学生发展增值评价对扭转不科学的教育评价导向、引导学校按规律办学、促进学生全面而有个性的发展等具有重要价值。它需要评价主体通过长期观察,准确记录学生品德、学业、身心等综合素质表现,并结合现代信息技术对学生发展伴随性数据采集和画像的结果,综合判断学生发展情况。“长期观察”“准确记录”和“客观判断”的前提是评价文化、评价制度、评价机构、评价主体的诚信。诚信是学生发展增值评价科学运行的生命线。然而,由于中国传统诚信文化的影响,教育领域诚信危机的凸显和学生发展评价中失信现象的存在,致使学生发展增值评价存在诚信风险。需要从诚信文化的培育、诚信制度的建设、诚信机构的监控、评价主体的规约等方面构建学生发展增值评价诚信体系,提升学生发展增值评价过程的真实性和结果的可靠性,为促进学生发展、改进教师评价、规范学校评估提供科学依据。     

将诚信教育纳入可持续发展的轨道

正日前,教育部宣布将建立健全大学生诚信档案,签订学生校园诚信承诺书,涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等,将诚信档案作为大学生思想政治教育测评的重要依据,同时对学生的失信行为加大约束和惩戒力度。近年来,关于大学生失信的现象时有发生,关于大学生诚信教育和诚信建设的政策也时常见诸报端。之所以如此频繁被提及,是因为诚信在社会转型期正遭遇前所未有的挑战与冲击。宽于律己、严于待人已成为绝大多数大学生价值     

匮乏与重构:大学生诚信教育的路径选择

面对大学生诚信的缺失,本文从诚信的内涵和价值着手,分析了大学生诚信匮乏的原因,在此基础上提出了大学生诚信重构的各项措施,一方面,需要引导学生树立适应时代发展的诚信观,同时,完备法制,加大打击力度,另外,开展全员、全程、全方位的诚信道德教育,实现立体式的诚信重构目标.     

匮乏与重构:大学生诚信教育的路径选择

面对大学生诚信的缺失,本文从诚信的内涵和价值着手,分析了大学生诚信匮乏的原因,在此基础上提出了大学生诚信重构的各项措施,一方面,需要引导学生树立适应时代发展的诚信观,同时,完备法制,加大打击力度,另外,开展全员、全程、全方位的诚信道德教育,实现立体式的诚信重构目标。     

浅议现代高校如何构建考试诚信机制

当前考试诚信成为高校教育的重要组成部分,本校虽然在学生的考试诚信方面取得一定的成绩,但是仍存在问题。本文从开展诚信教育、实行全程监控、改进证件核对、改革考核形式和构建学生诚信档案等方面出发,就如何有效地防止学生考试作弊、构建现代高效的考试诚信机制提出建议。     

建立大学生诚信档案的思考

大学生诚信意识的淡漠和缺失,直接影响大学生的就业,建立大学生诚信档案,有利于培养大学生的诚信品质,使学生养成自律意识,有助于推动整个社会诚信体系的形成.     

会计诚信探讨

从会计本身和影响会计诚信的制度、环境以及人的因素入手分析会计不诚信的原因,并提出重塑会计诚信的对策与思考.     

孔子“诚信”思想对当代大学生诚信教育的启示

现代社会由于盲目地追求科技的进步，忽视了对人的精神的关怀，致使整个人类道德水平呈现下滑的趋势。大学生作为未来社会的栋梁之才，他们的道德面貌也不如以前，特别是在诚信方面，出现了很多问题。孔子的诚信思想以“人格诚信”为主要内涵，“契约诚信”是现代社会对孔子诚信思想的进一步拓展和转化，由单方面注重学生的人格诚信转变到人格诚信与契约诚信并举，才能有针对性地解决大学生在诚信方面出现的问题。     

我国学生诚信行为研究综述

通过对我国学生诚信行为的文献进行整理,以识别出学者们研究学生诚信行为概念界定、缺失原因、影响因素、塑造途径等理论关注点,在分析其研究特点的基础上,展望未来学生诚信行为的研究方向。     

班主任要为学生的终生发展奠基

要当一名优秀的班主任,就要为学生的终生发展奠基。就要让学生懂得“爱”,学会“爱”,做一个有爱心的人。就要让学生认识诚信、学会诚信,做一个讲诚信的人。就要让学生走进生活、认识生活,做一个会生活的人。只有这样,才能使他们有一颗纯真美好的心灵,做一个有爱心、有尊严的人;使他们看清前方的路,无论何时何地都能努力做一个最好的自己。     

大学生诚信缺失的原因及教育对策

大学生诚信问题是高等院校关注的焦点、热点问题。从总体上看，大学生诚信道德状况主流是好的，由于受各种不良因素的影响，不少学生的诚信道德不容乐观，令人担忧。本通过大学生诚信现状分析，从社会、学校、家庭和学生个人四个角度探究诚信缺失的原因，并提出大学生诚信建设的教育计划和具体措施。