如何提高学生课外阅读的有效性

正课外阅读作为语文学习的重要补充,如何避免其常见的随意性而提高学生课外阅读的有效性?笔者认为,提高学生课外阅读的有效性要从以下三方面入手:培养和引导学生的阅读兴趣,尊重学生对阅读内容的自主选择,增加对学生的阅读方法指导。     

浅谈中职学生语文课外阅读的指导

语文阅读情感的培养对于早早踏上社会的中职生来说尤为重要.应当重视加强学生课外阅读的指导,提升并有效迁移学生的阅读情感.教师应做好课外阅读内容的推荐、愉快的课外阅读氛围的营造和课外阅读方法的指导等工作.     

牵手童话,激发课外阅读兴趣

在素质教育的今天,在新课程改革的同时,应当积极开展课外阅读活动,让浓浓的书香气味伴随学生成长,让学生在学习课本内容之外感受到课外阅读的魅力。教师应当从课堂教学入手,通过精读带动泛读,培养学生的课外阅读兴趣,积极引导他们阅读课外内容,并传授相应的阅读方法,这是当前小学语文教学的要求,也是学生的需要。本文对如何激发小学生课外阅读兴趣进行了阐述。     

基于网络引导学生有效课外阅读

在网络快速发展的时代,教师要关注学生的有效课外阅读,在方法、内容等方面给予指导,让课外阅读真正成为学生喜爱的事,让学生从小学时就培养和形成良好的阅读习惯,并受益终身。     

浅谈如何有效指导农村小学生的课外阅读

小学课外阅读能丰富学生的知识,培养学生的阅读能力,但现阶段农村小学课外阅读让人发愁,学生家长不够重视,老师缺乏经验,学生课外内容单调,途径单调。导致学生课外阅读学生感悟能力差,阅读理解能力差,语言表达能力差,对学生课外阅读培养造成较大困扰。令很多老师都束手无策,本人就这一现状,对于农村小学学生课外阅读提出建议,希望能对广大同仁有所启发,使学生扩展课外阅读面,丰富阅读知识,开阔视野,加强阅读能力。     

论加强语文课外阅读教学让书香浸润人生

语文教学必须重视学生阅读能力的培养,教师应在教学过程中积极开展课外阅读活动,提高学生的学科素养。文章分析语文课外阅读的现状和意义,并从四个方面提出推进课外阅读的策略:减少家庭作业,增加阅读安排;互相交流阅读;增加阅读量;营造阅读氛围,培养学生兴趣;重视阅读方法;课内课外有效结合。     

让文字的馨香馥郁学生的灵魂——浅谈如何引导学生进行课外阅读

<正>苏霍姆林斯基说过:"让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"大量的课外阅读是提高学生语文能力的最佳途径。《语文课程标准》明确规定:小学中年级学段两年课外阅读总量不少于40万字。这就要求老师逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡...     

谈高中英语阅读能力的培养

培养学生的阅读能力是英语教学的重要内容。本文对学生阅读现状和存在的问题进行分析,提出积累阅读词汇、优化教学设计、指导阅读方法和增加课外阅读量等对策,从而提高学生的阅读能力。     

浅谈小学高年级学生课外阅读的有效指导

"读万卷书,行万里路"。引领学生读好的书,引燃学生读书的热情,使阅读成为学生的一种生活方式,这是我们语文老师需要努力的方向。指导学生进行大量的课外阅读,有利于开拓学生视野,培养学生的文学素养、健全的人格,提高学生整体素质和综合能力,达到素质教育的目的。小学高年级学生有自己的阅读兴趣和特点,在指导学生进行课外阅读中,教师要营造课外阅读的氛围,激发学生的阅读兴趣,对阅读内容和阅读方法进行指导,切实提高他们课外阅读的能力,为学生最终成为高素质的人才奠定基础。     

开卷有益 书香自在——探究小学语文课外阅读优化策略

本文以小学语文课外阅读的优化策略为研究主旨,从丰富课外阅读形式,激发学生阅读兴趣;完善阅读评价,培养学生课外阅读的自信心;培养良好的课外阅读习惯,提高学生课外阅读水平这三个层面提出了具体的小学语文课外阅读优化策略,旨在为小学生营造书香萦绕的课外阅读氛围、陶冶小学生的语文文化素养、提升小学生阅读能力奠定坚实的基础。     

如何让课外阅读成为学生一生的伴侣

《语文课程标准》明确指出课外阅读的重要性:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,……"并对课外阅读作出了量的规定:"九年课外阅读量应在400万字以上。"确实,课外阅读不仅能拓宽学生的知识面,提高学生的阅读分     

有关农村初中语文课内外阅读的实践与分析

课外阅读是语文教学的重要内容,其教学价值是随着语文教学水平的提高而增加的。尽管语文的课内阅读量很大,但是随着社会的发展,课内的知识已无法满足学生的需要。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出学生应该注重课外知识的培养,加大阅读层面。所以说农村初中语文教学应该注重学生的课外阅读知识的培养,扩展学生的视野,更好提升学生的综合素质。一、语文校内课外阅读存在的不足语文课外阅读是指学生利用下课或放学的时间,     

进城务工子女课外阅读能力的培养

《义务教育语文课程标准》对阅读教学的建议有这样的表述:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位","加强对课外阅读的指导"。课外阅读是培养学生语文素养的重要途径。进城务工子女的语文基础薄弱,课外阅读能力差,有的甚至没有任何课外阅读积累。因而,培养进城务工子女的课外阅读能力,提高他们的语文素养,实现教育的均衡发展,是我们"城中村"学校目前语文教学亟待解决的问题。     

初中语文阅读教学策略

课内阅读有质量,有数量,有深度,可以培养学生阅读兴趣,此外还有必要基于教材整合进行课外阅读延伸。扩大课外阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。基于课内阅读,延伸课外阅读,在阅读中丰富精神世界,咀嚼生命的滋味,培养良好的阅读习惯,让人终身受益。     

“怎么读”与“读多少”同等重要

以前一直相信让学生海读会起到潜移默化的作用,所以对学生的课外阅读要求很宽泛,主要以培养学生的阅读兴趣为主,觉得只要读内容健康的书,就一定会对学生的学习和成长有所帮助,所以对课外阅读的指导少之又少,仅有的指导也不得章法。但我一直存在疑问:课外阅读,对学生到底会起到怎样的作用?除了了解一些有趣     

怎样提高中职学生的阅读理解能力

阅读理解能力是提高中职英语听、说和写作能力的关键。怎样提高中职学生的阅读理解能力,也是中职学生英语教育改革的重要内容之一。要使学生的阅读理解能力有所提高,学生不仅平时要多读,而且应该培养良好的阅读习惯、增加记忆词汇量、学会答题的技巧。同时教师还要加强课外阅读的有效指导。     

有效拓展英语课外阅读的实践与研究

新课程中学英语教学大纲要求侧重培养学生的阅读理解能力。拓展课外阅读,要激发学生课外阅读兴趣,加强阅读习惯的培养和阅读策略的指导,开阔英语阅读空间,增加语言实践量。     

让评价成为课外阅读的加油站

实施有效的课外阅读评价,既能激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读意志,又有利于教师抓实、抓好课外阅读指导,培养学生课外阅读的习惯和能力,使课外阅读成为一个动态可控的过程,从而让评价成为小学生课外阅读的加油站。     

如何培养学生的课外阅读兴趣

小学语文学习中,课外阅读是非常重要的环节。语文课程标准对小学生的课外阅读提出了明确具体的量化要求。那么如何培养学生的课外阅读兴趣至关重要。用课文为学生架起和课外阅读的桥梁,通过组织课外阅读活动调动学生阅读积极性,进而使学生形成浓厚的课外阅读兴趣。     

浅谈英语课外阅读

在英语教学中,增加泛读训练,指导学生进行课外阅读越来越重要,而且已经成为提高阅读能力最主要的途径之一。因此,要对学生进行阅读能力的培养,培养学生主动发展阅读兴趣和独立阅读的能力。一、目的和意义