社会工作专业的历史发展与基础价值理念

社会工作专业是一个比较特殊的专业,由最初的救助活动发展而来。自20世纪以来,我国社会工作专业迅速崛起,经历了三个重要发展阶段,形成了社会工作的宏观价值理念、社会工作的中观价值理念、以及社会工作的微观价值理念三个基础价值理念,成为各国社会工作者沟通交流、团结合作的基础,也是我国社会工作专业快速发展的价值取向。     

高职院校社会工作专业“三阶段—交互式”培养模式构建

人才培养模式改革是高职教育改革的一个重要组成部分。社会工作专业人才培养有三个向度:社会工作专业价值观、社会工作专业方法和技能、社会工作实务能力。以此为基础,结合高职生培养目标的特点,文章尝试构建出适应社会工作专业高职生培养的"三阶段—交互式"培养模式。     

地方高校社会工作实训基地建设研究

社会工作专业是一个强实务操作型专业,社会工作实训基地建设至关重要。结合社会工作专业育人目标与社会工作实训基地建设中存在的问题,提出必须要切实抓住当前社会工作教育发展的良好政策、强力回归社工实训基地的地位与价值、切实调整人才培养计划尤其是课程体系设置、大胆建设实习就业一体化平台、创新双师型教师开发机制以及制定并细化相关实训监管与绩效考核制度等六项有力且有效措施。     

社会工作价值视域中的伦理困境解读

社会工作是一个满载价值的专业,同时又是一个具有鲜明道德特质的专业和职业。社会工作者在实务工作中经常会遇到伦理困境问题。社会工作伦理困境起源于社会工作价值观的冲突。价值观的冲突使社会工作者处于需要作出伦理抉择的伦理困境之中,正确认识伦理困境、妥善解决伦理困境问题,是社会工作面临的一个重大课题。     

社会工作专业实习教育探讨

社会工作,是通过运用社会工作专业的三大基本工作方法,直接介入社会问题,实际处理社会矛盾,对社会弱势群体和特殊社会问题对象实行救助,达到个人助人自助、社会协调发展目的的专业化、操作性、实践性极强的工作体系。社会工作专业实习,在整个社会工作专业教育中是一个非常重要的环节,直接影响着整个专业的教学效果。文章反思了社会工作专业实习中出现的问题,提出了建立相对稳定的社会工作专业实习基地、制定实习效果的评估标准、建立完善的督导体制,及争取充足的实习经费等一系列建议。     

论社会工作见习实习在学生专业成长中的心理矫治作用

社会工作专业是一个崭新的专业，社会作教育的各个环节都存在着不成熟的因素，需要每一个社会工作教育工作者去探索、研究。而社会工作实习是整个社会工作教育过程中最为关键、最为重要的环节，其中尤以第一次实习最为重要，因为它对于学生的专业价值理念、专业技能等方面都起着直接的影响作用。     

社会工作人才本土化问题的现实关切

本文对社会工作人才本土化问题着重从学科、专业教育、学科实践方面进行探讨,明确提出了“社会工作学科本土化作为一个社会实践过程,正在经历一个移植与消化、定位与扎根等两个主要阶段”,“对社会工作专业实践载体专业能力做出客观评估问题”,“本土社会工作人才建设需要从学科高度进行实践引领”等思想观点。     

社会工作专业毕业生就业情况调查

随着政府体制改革的日益深入、社会主义市场经济体制的逐步建立、城市化进程和社区建设的方兴未艾,社会工作的专业化和职业化进程开始迈入一个新的阶段。社会工作是一个新兴的专业,自北京大学1989年在大陆率先恢复以来也不过十多年的历史,河南师范大学社会工作专业创办于2002年,是省内继郑州大学、郑州轻工业学院之后第三家设置此专业的高校。目前全国已有二百多所高校先后创办了社会工作专业,并且大多是建立于99年教育部专业目录修订之后,当前正是毕业生进入或即将进入社会之时,在此之际对该专业的毕业去向及与在校学习之间的关系作一研究…     

试论社会工作专业价值理念的培育

社会工作专业价值理念是社会工作的核心和灵魂,对社会工作实践起着重要的指导作用。培育学生的社会工作专业价值理念,必须提高思想认识,高度重视这项3-作;加强理论研究,构建完善的社会工作专业价值体系;制定专业守则,把专业价值理念付诸社会工作实践。     

关于社会工作课程教学的探讨——以"社会工作概论"为例

“社会工作概论”作为社会学和社会工作专业基础课，是社会工作专业的“入门”课程、核心课程，涵盖和架构着社会工作的知识体系：社会工作理论、方法、实务。由于社会工作概论的内容，几乎涵盖着社会工作专业的将单独开设的课程，具有社会工作专业的“总课程”地位，对于刚刚进入社会工作专业的学生，学习、了解、认知社会工作专业和知识，     

社会工作专业实习教育面临的困境及对策研究

社会工作专业是一个集理论、技巧和实务经验于一体的应用型学科,以实务为基础是社会工作专业的显著特点。根据国际社会工作者协会的规定,一个合格的社会工作者必须要接受相关基础知识教育及专业技巧与实务的训练,而实习是学生接受实务训练的重要途径之一。目前社会工作专业实习教育还面临许多困境,如实习督导环节薄弱、专业实习机构资源不足、经费缺乏及社会对专业缺少认同等等,这些严重制约了社会工作事业的发展。因此,急需为社会工作实习教育研究一套切实可行的出路,从而促进我国社会工作事业的发展,使其尽早走向专业化、职业化的道路。     

高校社会工作实验室利用中的问题及对策建议

我国高等院校社会工作专业实验室建设的步伐在日益加快,社会工作专业的教师和学生对实验室在教学过程中扮演的重要角色认识的也愈来愈清楚。由于目前实验室的利用仍然处在一个摸索前进的阶段,仍然普遍存在着一些亟待解决的问题.如何充分发挥社会工作实验室的作用,科学合理利用实验室的资源业已成为每一个社会工作专业工作者关心的主要问题。本文针对目前国内高校中社会工作实验室的现状,结合作者本身工作经验,提出了一些改进措施。     

加强社会工作专业教师队伍建设的几点思考

加强社会工作专业教师队伍建设是培养合格社会工作人才的关键环节。文章针对我国目前社会工作专业教师队伍中存在的问题,根据社会工作专业性和职业化的特点,提出了社会工作专业教师队伍建设的有效途径。     

社会工作专业人才实践能力培养缺失研究

社会工作专业实习是社会工作专业教育的重要环节,也是培养社会工作专业人才实践能力的主要途径。本文通过对长春市3所高校社会工作专业学生实习现状进行问卷调查的方式,对社会工作专业教育的本土化问题进行了积极思考,提出了“对专业实习环节缺乏监控机制,是引发社会工作专业人才实践能力培养本土化缺失的瓶颈”这一新的观点。     

试析高职高专社会工作专业课程的教学设计

高职高专社会工作教育作为我国社会工作专业教育的一个组成部分,课程设计因其特定的教育目标而不同于本科、硕士研究生教育。本文基于拉尔夫·泰勒的课程开发原理,从课程目标、课程内容与课程组织(专业实践的安排)三个方面,对高职高专社会工作专业的课程设计进行了探讨。     

关于促进社会工作专业毕业生充分就业的思考

目前,大学生就业问题凸显．成为一个十分重要和严峻的问题,社会工作作为一门新专业在国内的就业前景更是不容乐观。本文从社会环境、社会工作专业发展和大学生自身现状等方面分析了社会工作专业毕业生就业难的原因,提出了推进就业工作的建议与对策。     

高校社会工作专业实习实践教育体系的构建

社会工作正面临着前所未有的发展契机.社会工作是以运用专业方法帮助有困难的群体解决其基本生存问题的职业活动,这种特质易使社会工作成为承担社会建设与传递社会福利的重要力量.社会工作专业实习实践教育既是社会工作实务性取向表现,也是继理论教学之后培养专业人才运用理论知识、掌握工作技巧、巩固职业伦理的要求.社会工作专业实习实践教育培养面临着诸多困境,笔者认为,通过社会工作专业实习实践教育所依赖的环境的完善以及支持社会工作实践人员到位,可以有效缓解和解决社会工作专业实习实践教育过程中面临的问题.     

嵌入与契合：社会工作的学科建设与本土化

中国社会工作专业化的发展路径不同于西方的经验,西方的社会工作是在助人实践中逐渐发展起来的,而中国的社会工作是以半专业化或称为行政性社会工作为起点的。在进行社会工作本土化实践的道路中,应结合中国自身的体制特征和文化特点,将专业的社会工作进行体制性的嵌入是加快本土化建设的一个行动策略;对文化背景的重视则有利于推动社会工作本土化的进一步发展。     

回顾与展望:关于国内社会工作专业学生能力培养的思考

构建和谐社会,需要发展专业社会工作,专业化的社会工作团体是一支十分重要的力量。尽管在国际上专业社会工作已发展得较为成熟,但对我国大陆地区来说,近年来还处于起步阶段。因此,如何培养专业社会工作人才将是推动我国福利事业发展的重要环节。文章主要就国内社会工作专业高等教育现状进行探讨,以期对我国社会发展有所补益。     

契合文化敏感性方向的社会工作课程

社会工作专业是近年来在我国高校发展迅速的一个新型专业。它作为一种专门化的助人专业于 1 9世纪末 2 0世纪初产生于西方国家。但此后随着社会历史的发展这一专业的社会价值又得到了进一步的延伸。第二次世界大战结束后 ,英国、美国、挪威、瑞典、香港、台湾等一些发达国家和地区纷纷把社会工作专业的发展 ,纳入到整个国家或地区的社会保障制度之中 ,给予积极支持和扶植 ,使得这一专业在世界范围内有了长足发展。 2 0世纪 80年代以后 ,随着西方社会福利制度改革的推进 ,社会工作专业的发展又进入到了一个新的反思转型阶段。2 0世纪 80年代中叶以来 ,特别是 90年代末以来 ,随着我国改革开放及社会主义现代化进程的加快 ,一些新的社会问题突兀显现 ,社会保障、社会福利制度的改革调整在整个国家经济和社会发展目标中占有了越来越重要的地位 ,再加上高等学校内部教育体制改革步伐加快 ,社会工作专业获得了迅猛发展。目前 ,中国大陆地区经国家教育部正式批准备案 ,开设社会工作专业的大学本科及专科院校已达1 50余所。首都师范大学社会工作专业正是在这样的历史背景下 ,为适应首都经济建设和社会发展需要 ,于 2 0 0 1年底经教育部和北京市教育委员会正式备案批准建立。目前我校社会工作专业起步态势良好 ,2