叙事疗法在社交障碍中的应用

正【案例呈现】小月是一名高二女生,一天,她来到心语室寻求我的帮助。小月最近不愿上学,更不敢回教室和宿舍。在学校的时候,她宁愿一个人在厕所呆着,也不想见同学。前几天,小月和班上的一名女生吵架了,吵得很厉害。还有一次晚自习时,小月没有将数学试卷给她的好     

一朵康乃馨

这是一个几年前发生的故事,它感动了我。新学期开学,孩子们升人中班了。这天,我高高兴兴地站在教室门口,迎接着我原来班上的孩子和新插到我班上的孩子。忽然,我发现了一个熟悉的面孔——格格,在格格上小班的时候,我就认识她了,因为她的教室和我带的班的教室是对门,她是一个长     

相约一个月

兰是个活泼大方的女孩子，她的微笑能感化她身边的每一个人，而我也正是这些人中问的一个。与兰相识，是在开学后的一天。快要去上夜自修了，我一边吃着泡面，一边穿着鞋子，还剩五分钟，我抓起课本直冲向教室。“嘭”的一声，我把一位女生撞翻了，我正欲去扶她，她轻轻一拂灰尘，朝我一笑，飞也似的朝教室跑去了，留下一个淡蓝色的影子给我。     

弄巧成拙

正下班铃声响过了。我一个人呆呆地坐在教室中,看着那挪到墙角明天将送往仓库的桌子,心痛……这张桌子的小主人,因为我的"帮助",不得不转学了。听说她的父亲为了她转学,费尽了周折。想想今天送她和她的父亲出门时,我多想让她父亲责备甚至骂我几句,     

那个苹果是青的

记得那时我上高一，是一个对爱情有许多幻想的男孩。 认识欢，是因为我们在同一层楼上课，中间隔着一个教室。她每天都要从我们教室的窗前走过很多次，她的性格，给人的感觉像男孩子一般。所以，每每看到她，心中就有一种说不出的感觉。不久，我把心里的想法告诉了一个朋友，此事就传开了。然后，欢主动来找我，我们的交往也就开始了。     

哪儿去了,那个叫兰的女孩

兰来我们班的那一年,我才十三岁。那时候,我已习惯一个人坐了。兰跟着班主任王老师走进了教室,穿着土气的粗布衣服,头上扎着两只麻花辫。她给人的第一印象就是“土”。当老师向我们介绍她时,我从她的眼神中看出一丝紧张和不安,也就在那个时候,她被安排到我身边,成为我初中最早的同桌。     

掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势。     

听风随感

我不是一个特别专一的人,难得有什么东西能让我一直喜欢,惟有她——风。我爱风,她给我灵感,给我惬意,给我澄澈,给我清新,给我多愁善感,也给我无比的喜悦。春日的风是柔和的,一面轻轻地拂着我,一面又羞答答地表达对我的怜爱。夏日的风是明净的,她吹散了所有令人烦躁的热气,只留下清爽。雷雨后,风又吹走了一切繁杂,剩下那夹着泥土芬芳的味儿久久萦绕身边。秋日的风萧瑟中又满含期待,因为她预告着我最喜欢的冬天即将到来。冬日的风则像东北大汉,虽逼得你刺骨地寒,但那股子爽气,全无躲在深闺处小女人的模样。诗人也很喜欢风呢,不是吗?“风吹草低…     

牵回那只断线的风筝

她真是个有意思的人。我忽然很想和她交个朋友槿是三班的,我在四班,认识她是在初中一年级。第一次见到她是在一天放学后打扫教室,我负责抹窗户。无意间看到三班的公共区域一个女     

美丽的教室

四月的一个早上,我走进教室,发现窗户上贴着很多美丽的剪纸,形状不一,色彩丰富,给单调的窗户平添了许多生机,真是"窗上添花",让人感到整个教室有焕然一新的感觉。原来是班里被学生称为"画家"的彭家媛的杰作,我对她赞赏有加:     

花瓶打碎了 我只是笑了笑

和往常一样,放学后,我把孩子们送到学校门口,交给他们的爸爸妈妈,就赶回教室和几个值日生一起打扫教室卫生,正当我赶到教室门口时,只听“啪嗒”一声响,讲台上,我那心爱的花瓶应声落地,随即便“粉身碎骨”。我的心猛地一紧:这是我生日时女儿买给我的呀!为了给教室带来浓浓的春意,我才……唉!我的眉毛拧在了一起,正想大声责问是谁这样不小心,忽然,我发现讲台边一个小小的身影,她满脸恐惧,瞪大着双眼望着我。顿时,我心中明白了几分:一定是她———高越!她在抹讲台时不小心把花瓶碰掉到地上的。我连忙强忍心中的不快,朝她笑了笑,就像没事一样,去…     

相信孩子的判断

"我们新来的历史老师,一进教室就给了我们一个下马威。"下午,女儿一放学回来就说。"她给你们来了个什么下马威呢?"我笑着问。"本来是历史课的,可她不给我们上历史,而是叫我们每个人写一份计划书,每个人都必须在计划书里写上自己的历史这门课,通过努力必须打多少分,一旦写了就必     

给犯错的学生多一次机会

那天在走廊上,一个学生叫住我,这是一个十分秀气的小姑娘。她哭着对我说:“老师,您能不能跟级组长说一下,我已经知道错了,只是不想让所有的人都知道这件事。”原来,这名女生拿着东西回教室吃,被值日教师抓住,受到批评,她顶了几句,值日教师当即记下其名字,并报告级组长。一旦级组长上报德育处,学校便会给她以警告处分。     

母亲帮助我走上了科学之路

我的母亲是一位小学教师,她讲课的时候就给我一个小板凳,让我坐在教室后面的墙边安静地玩,等她下课的时候再带我回家。那时我５岁。不久,她发现我非常好奇地听她讲课,手里玩的东西早不知扔到哪里去了。于是,妈妈在教室的最前排加了一个小座位,决定把我算做她班里最小的一个学生。从此,我就开始正式上学了。母亲因此成了我的启蒙老师。在孩子的眼里,一切都是新奇的。家里吃鱼的时候我最高兴,因为母亲总是把气充得胀鼓鼓的鱼鳔给我,让我放到水盆里玩。新鲜的鱼鳔浮在水面上,一会儿往东,一会儿往西,就像童话故事里小人国的大帆船。玩够了,我把…     

掌声中的英子

我常常想起一个关于掌声的故事。在我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩,文静漂亮,但她总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她总是早早就来到教室里;下课后,她总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为患小儿麻痹症而残疾了,她不愿意让人看到她走路的姿势。一天,上演     

尊重、激励与期望——教学管理启示

记得2006年10月10日晚自习,我巡查到高三某班后门时,看到一个女同学在教室后门桌子旁摆了一个pose,另一个女同学在墙边拿着一个手机给她照相。我走进教室很平静地说:“后面的那两位女同学把手机拿过来!”     

伞下的晴空

放学后,雨又哗哗地下起来了,我刚把书包收拾好,妈妈就出现在教室门口。她给我打一个"快点走"的手势,我就与她走进风雨里。     

失聪女孩的心愿

我是一个十四岁的小女孩,我和我的同龄人一样活泼开朗、诚实善良。而与别的小朋友不一样的是,我先天性左耳失聪。尽管生理上的缺陷给我的生活带来了许多不便,但我仍然从小就有一个心愿:尽我的力量去帮助别人,给更多的人带来快乐!教室的地板脏了,我主动打扫;教室墙上的字画掉下来了,我悄悄把它们贴好;体育课后满头大汗的同学们总可以喝到我递上的凉开水;平时我注意检查教室的课桌椅,发现课桌椅有摇晃的,就从家里带来工具把它们修好。有一次,天下起大雨,学校的小路积了很多水。那是一条老师、同学上课的必经之路。我担心老师、同学走过时弄湿…     

生日花束

那是一个秋天的早晨。我走进教室，只见同学们交头接耳，乱哄哄的，个个面孔都很兴奋。我忙打听。呀，明天是我们班主任本森小姐的生日!是一个同学在无意中知道的，这真是桩大事。现在大家都在议论给她送生日礼物的事，结果是每个人送一件礼物。     

第五排的那个姑娘

那是在我成为南加利福尼亚大学教育学助理教授的头一天,我忐忑不安地走进教室,带着尴尬的微笑向学生们简短地问好,但那么一大班学生谁也不作声。我一下慌了,手忙脚乱地翻了一会儿我那些卡片,然后结结巴巴地讲起课来,似乎没有一个人在听。在这个慌乱的时刻,我注意到第五排有一个身着夏装的姑娘,她坐得端端正正,全神贯注地在听讲。她的皮肤被太阳晒得黝黑,她棕色的眼睛是那么明亮、机敏,她的头发是金黄色的,她生气勃勃的样子和温暖的微笑足以促使我接着往下讲,我讲到什么时,她总是点点头或者说:“哦,对!”然后记下来。她给了我一种温暖的感觉,…