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战争中你被俘了,敌人拷问你情报.你是这么想的:如果我把情报都告诉他们,他们就会认为我没有价值了,就会杀了我省粮食;但如果我死活不说,他们也会认为我没有价值而杀了我.怎样才能做到既让他们确信我知道情报,但又一丁点儿情报也不泄露 相似文献
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金鑫 《故事作文(高年级版)》2007,(7)
"金鑫,你应该站到二年级的队伍中去,因为他们才是你的同伴。"做课间操时,吴皓楠总这么嬉皮笑脸地说我。"金鑫,你怎么就长不高呢?我真为你的将来担心呀。"好友陈冲也总是这么故作关心地叹息。 相似文献
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赵晓彤 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
在一杯纯净水里,有一个觉得自己非常渺小的水滴。这个水滴非常谦卑,所以很少和同伴们一起玩。一天,小水滴以气体的形式被风带到了海洋里,投入了大海伯伯的怀抱中。小水滴对大海说:“海伯伯,我为什么这么渺小呢?您这么伟大,这么受万人敬仰,而我却被人遗忘。”大海微笑着说:“孩子,你看,我也是千千万万个小水滴组成的。其实你并不渺小,如果没有你,我还不知道在哪呢?如果没有你,何来受万人敬仰的我?孩子你仔细地想一想吧。”一阵风刮来,小水滴又回到了杯子里。它沉思了很久,终于明白了过来:再大的东西都与小东西分不开,我们也是伟大的。指导教… 相似文献
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《广东第二课堂》2015,(4)
梅子姐姐:
你好。我升学考试没考好,爸妈为了让我进现在这个重点中学,花了点钱。不知道是不是因为这样,每当我成绩不理想时(其实本来也没有很好……),爸妈总会唠叨:“为了你的学习,我们花了好几万了,你还这么不争气!”有时我想放松,玩一下电脑、看一下电视,他们就会说:“你这个成绩还敢玩!考不上好高中看你怎么办!”他们这样说也没错,所以我不敢出声,可是我很郁闷……我们家的经济条件很一般,家里又为了我花了这么多钱,想到父母付出这么多却没有回报,我感到压力不是一般的大!这个学期,他们又为我请了家教,可是,我的成绩也没有太大起色,我的压力更大了!我不敢想象,这一次的期末考试成绩出来后,如果还是很差,我该怎么面对父母? 相似文献
你好。我升学考试没考好,爸妈为了让我进现在这个重点中学,花了点钱。不知道是不是因为这样,每当我成绩不理想时(其实本来也没有很好……),爸妈总会唠叨:“为了你的学习,我们花了好几万了,你还这么不争气!”有时我想放松,玩一下电脑、看一下电视,他们就会说:“你这个成绩还敢玩!考不上好高中看你怎么办!”他们这样说也没错,所以我不敢出声,可是我很郁闷……我们家的经济条件很一般,家里又为了我花了这么多钱,想到父母付出这么多却没有回报,我感到压力不是一般的大!这个学期,他们又为我请了家教,可是,我的成绩也没有太大起色,我的压力更大了!我不敢想象,这一次的期末考试成绩出来后,如果还是很差,我该怎么面对父母? 相似文献
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人可以没有财富,没有地位,没有……但不可以没有梦想和追求。从小至今,无论做什么,我都想成为最好的。正因此,我才拥有了这么多的书籍和论著,这么多的进步和收获。如果说我取得一点成功,我觉得它应该归属于我的梦想和追求。三年自然灾害的头一年,江苏南通市郊的一个清贫农家,迎来了他们的第三个孩子———我不合时宜地出生了。父亲是一个建筑工人,母亲是一个本分、勤劳的农村妇女,而且身体一直不太好。他们不善言辞、不喜张扬,艰难而又坚韧地支撑着这个家,疼爱着他们的四个孩子。我勤奋、执著、不喜张扬的品性正是受到了他们的影响。从上学… 相似文献
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今天区角活动时,我无意间发现一个个子较高的小朋友被"孤立"了,他想玩同伴手中的玩具,但是同伴就是不愿意给他,玩过家家也不让他参与,他好像试图参与其中却被拒绝了。我顿时觉得场面好尴尬,为什么会出现这种情况呢?他很是无奈就大哭起来,却并没有因此而获得同伴的同情,只得孤零零地一个人在沙地玩沙子,目光很呆滞,神情也很不正常,偶尔看看同伴们在玩什么。这个情况引起了我 相似文献
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由于经常在《考试报》上刊发一些关于教学重难点解析的文稿,再加上学生呈现的问题具有很强的典型性,教后反思带给我诸多的思考,一篇又一篇的习题归类解析如同不间断的水流拥挤在我的笔端,一学年下来总也能发表十多篇。平心而论,我的诸多素材都是与同伴进行争论的时候归纳形成的,我只不过是做了一个对集体智慧编辑整理的工作,时间长了,同伴能真心乐意再和我一块如初深入地研究吗?周围的人际关系能好吗?更何况这种曲高和寡的自我研究也使我失去了来自同伴发展性提高的启发性对话,长此以往,我将面对发展迟缓甚至是无所进取的同伴,对于同伴群体不可能再有过高的发展性平台,带着这种思考我做了这么四步: 相似文献
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孔英萍 《中小学心理健康教育》2006,(6):16-19
问题的提出儿童的同伴关系是儿童社会性发展的一个重要方面。良好的同伴关系为儿童提供了与众多同龄伙伴平等和自由交流的机会, 对儿童的情感、认知和自我意识的发展具有独特的影响。但在日常的幼儿活动时间里, 我们经常会发现群体中有一些幼儿既不被同伴接受,又不被同伴拒绝,处于被同伴“忽视”的状态。他们经常游离于同伴交往活动的边缘,在班级中既没有好朋友,也无固定的玩伴。他们常向别人提出申请和要求,但常受到同伴的忽略或不同意,又因为他们是 相似文献
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鲁迅先生的小说《故乡》的结尾部分有这么一段议论:“我希望他们不再象我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如润土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。”对于这段话里的“别人”,中学语文课本的注释一直认为是指“压 相似文献
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舒乙 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
好多小男孩小时候特别傻,不过,不论是父母,还是父母的朋友,都不会为此而焦急,他们只是说:“这孩子还没开放。”我在小学四年级以前就属于还没开放的。所以,我获得了一个爱称:“傻小子”。父亲常常当着客人们的面很自豪地叫我傻小子。没有客人的时候,他不这么叫,母亲也从来不这么叫;可见,这个称呼里有那么一点点得意的成分,差不多和表扬相接近,起码,我是这么觉得。我上过幼儿园,却从来不讲话,不唱歌,呆如小木偶,然而,每天按时去,从不缺席,很本分,以致到毕业典礼的时候,老师们非常不好意思地送给了我一张幼儿园毕业证书,排名最后一位。这么守… 相似文献