新媒体出版在学术期刊知识传播中的应用路径

新媒体出版让学术期刊由原来的单向传播过渡到现在的立体式多向传播,传播渠道也呈现多元化、交互化的特点,在很大程度上丰富了信息传播形式.文章首先阐述了新媒体时代的出版特点,其次剖析了新媒体出版在学术期刊知识传播中的三种典型形式,分析了新媒体出版对学术期刊知识传播的影响,最后深入探讨出版社在新媒体视域下强化学术期刊知识传播的具体措施.     

学术期刊的碎片化传播

在全民“碎片化”阅读时代,学术期刊必须及时更新观念进行碎片化传播.学术期刊的碎片化传播应具有话题新颖、内容实用、特色鲜明、互动性强等特点,传播内容不是纸质期刊内容的拓展和延伸,而是自身内容的再创造和范武革新.学术期刊需根据自身的特色和优势确定传播类型、选择合适传播平台以进行碎片化传播.     

重视我国学术期刊的传播能力建设

在当今中外科技期刊对接与国际化传播的迫切形势下,增强我国学术期刊的传播能力,是当前我国学术期刊界面临的一项重要任务。新闻出版总署报刊业"十二五"时期发展规划为此提供了发展契机,我国的科学技术期刊必须坚定立场,扩大视野,实现"走出去"的战略,加强期刊自建与信息资源开发,逐步推进集团化建设,扩大国际合作,通过引进与输出加快自身的传播能力建设,扩大影响力,繁荣中国学术期刊市场,以更好实现学术期刊的价值。     

强化传播能力，扩大传播效力--“互联网+”时代的学术期刊发展之路

在“互联网+”时代的新业态下,各种媒介拥有了优质的发展平台,同时媒体竞争激烈,读者需求分众化,各种媒介继续提升传播力。学术期刊作为重要学术成果传播的媒介要在国内外竞争中形成一定的影响,必须不断强化自身传播能力,扩大传播效力。笔者认为主要从增强原创力,健全传播机制,强化传播意识,进行精准传送四个方面强化学术期刊传播能力;从建立期刊品牌、开拓传播渠道和培养人才三个方面扩大学术期刊的传播效力。     

互联网思维下新闻与网络传播的融合思考

近几年来,我国电子信息技术迅速发展,互联网在人们日常生活中逐渐普及,标志着互联网时代的到来.在互联网思维下,新闻媒体需要进行不断的创新和完善,与现代网络传播融合已经成为新闻发展的一种趋势,但在融合的过程中,新闻媒体还存在一定的问题,亟需新闻媒体工作人员解决,本文从互联网思维下新闻与网络传播融合意义、互相思维下新闻媒体与...     

关于科技学术期刊提升新闻报道能力的思考

在人们对科技资讯需求越来越突出,科技传播越来越受到重视的现代社会中,提升新闻报道能力是科技学术期刊履行科技传播责任和实现可持续发展的需要。通过对科技学术期刊从事科技新闻报道面临问题的分析,提出科技学术期刊提升新闻报道能力的相应策略,即:转变办刊理念,增强期刊新闻属性;构筑信息搜集与发布平台,健全新闻报道机制;改进新闻报道形式,打造"平民化"报道风格;加强业务培训,建立科技新闻报道专业队伍。     

新媒体背景下学术期刊信息传播路径探索

新媒体背景下,学术阅读的经济形态、信息载体和传播平台都发生很大变化,学术阅读变成服务阅读需求为核心,注重学术信息传播、阅读、思考、分享、互动、评价等,学术阅读呈现浅阅读、碎片化、单篇化的阅读模式.传统学术期刊面临巨大的冲击和挑战,阅读群体在减少,数字阅读成为未来学术阅读的发展趋势.传统学术期刊要利用新兴媒体技术特点和优势,改变学术期刊的单一传播模式,明确服务对象与服务内容,创新服务理念,实现学术信息双向传播,实现学术阅读的规范化、有序化、数字化和社会化.     

学术期刊网络化发展的思考

数字信息技术的发展和网络化传播时代的到来,对中国学术期刊传统的出版经营模式提出了严峻挑战,其整体格局发生了深刻变化.[1]期刊网络出版以及时、低成本,多向互动、信息量大、超文本、超链接功能强大的检索功能等,日益受到期刊人的青睐.[2]科技信息传播的周期和速度,成为竞争的焦点,也是未来学术期刊出版的主流和影响学术期刊生存和发展的重要因素.     

学术传播生态变化下的学术期刊编辑能力重构

以移动互联网为代表的新媒体技术的广泛应用使学术传播的速度、广度与深度都得到了前所未有的拓展与加强。伴随而来的是学术传播渠道拓宽、学术传播方式更加灵活、学术传播效力扩大、学术评价机制发生变化,在学术传播生态发生深刻变化的当下,学术期刊虽进入快速发展通道,但总体发展水平依然有待提升。学术期刊编辑能力亟待重构,他们要具备适应当下学术传播态势的更多技能,包括技术协作能力、服务用户能力、信息传播能力、社群运营能力,这些能力或许将是未来衡量学术期刊编辑及其所在期刊是否具备竞争力的重要依据。     

学术期刊网络传播的评价指标与方法探讨

网络学术期刊的传播机制具有传播速度快、互动性强、选择性强、对论文的选择性超过对期刊的选择性等新特点。因而传统学术期刊的评价指标在网络传播环境下存在着明显的局限性,如:静态评价指标的局限性;简单量化评价指标的局限性;绝对评价指标的局限性;忽视读者评议的局限性。在建构学术期刊网络传播评价指标与方法的策略中应考虑长期与短期、正反馈与负反馈等评价指标的结合;应增加网络评价指标,科学计量期刊影响力;应加强网络期刊标准化,实行学术期刊的分类评价;同行评价要与读者评价相结合;应将学术期刊评价与学术论文评价逐渐分离;集成整合学术期刊评价机构,统一指标,资源共享。     

我国学术期刊评价体系的完善与体育学术期刊的应对策略

同行评议、文献计量学评价及期刊评奖是目前我国学术期刊评价的3种评价形式,已建立了比较完备的体系,但从评价本身的准确性、全面性来看,学术期刊评价体系仍存在着一些局限与不足之处。营造合理的评价机制和和谐的学术氛围是评价深入并持续开展的前提,正确看待期刊评价,建立学科的引文数据库,在网络环境下实现从形式评价到内容评价的转变,以逐步完善评价体系。为此,体育学术期刊应发挥评价主体的作用,加强对学术期刊评价中相关指标的分析,调整编辑出版工作重心,办好刊物。     

论网络学术对传统学术信息交流的影响

与传统学术交流相比,网络学术独具优势.它丰富了学术信息交流的内容和形式,拓展了学术信息交流的空间,促进了学术研究的大众化进程,对学术思想和学术研究的重要性日益突出.     

刍议媒体融合视域下学术期刊的出版传播——共享·多元·开放·互动·交融

在分析我国现有学术期刊的媒体融合形态特征基础上,探讨当下期刊媒体融合的发展瓶颈,以“共享、多元、开放、互动、交融”的融媒体理念重构了期刊的平台、内容、媒体形式、评议体系、功能和编辑角色等,以充分提升学术期刊在媒体融合环境中的传播力和影响力.     

"互联网+"在科技期刊办刊模式中的应用及问题分析

根据《重庆医学》的办刊情况,总结在线投审稿系统、数字化校对工具、数字化出版,网站、微信等新媒体,以及复合型网络编辑高级人才等在科技期刊办刊模式中应用的情况,分析存在的困难和问题,并提出相应的解决办法.     

学术期刊开放存取的认识误区及构建

分析了开放存取的技术背景以及国内外开放存取的发展现状,指出学术期刊开展开放存取的误区及根源,最后构建了独立自主的开放存取平台门户运营模式,应通过角色转变,权益结合,制定开放存取的技术标准,确定开放存取的行为规范等校正误区,吸引更多的出版机构和用户参与。     

基于差异性视角的期刊区分性测度及分析研究

当前的期刊评价研究主要集中在影响力、声誉、质量等方面,针对期刊内容差异性的定量研究相对较少。本文从差异性视角来对期刊进行评价分析,提出期刊区分度指标来对期刊内容的差异程度进行度量。以LIS (library and information science)等5个学科的各20种核心期刊为研究对象,首先对LIS期刊的内容差异性进行定量分析与评价,然后从时间维度对LIS学科期刊区分度的变化规律进行了探测,最后从学科维度对不同学科期刊个体和总体区分度的特征进行了分析和探讨。实验结果表明,利用该指标能够很好地度量期刊研究内容差异性,期刊区分度在时间维度上呈现出明显的变化规律,不同学科期刊个体和总体的区分度均具有显著的学科特征。     

自然科学博物馆学术交流平台建设概述

学术是博物馆的立馆基础,学术交流是自然科学博物馆高质量发展的基础保障。我国自然科学博物馆已搭建了以学术会议、学术出版与新媒体为主的多渠道多层次的学术交流平台体系,但在学术会议数量与参与度、学术出版物的影响力、新媒体平台互动性等方面存在较大提升空间,需进一步重视学术研究与交流、搭建综合服务平台、完善学术激励机制、丰富交流手段等,以提升自然科学博物馆学术交流的质效,促进科普事业高质量发展。     

科技期刊数字优先出版问题与应对

科技期刊数字优先出版较好地解决了出版时滞长、学术论文难以快速出版等问题,加快了科技成果的传播速度.单篇优先灵活性大,出版速度更快;整期优先版面完整,灵活、便捷.纸质期刊出版后不宜覆盖数字优先版本,以解决版本冲突、DOI不确定等问题.同一文献无论数字优先还是纸质版,都应纳入文献引用频次统计.科技期刊出版工作更应强化互联网思维,尽快把数字出版文献纳入学术评价范畴,加强数字优先出版版权保护.无纸化网络出版是大势所趋,未来单篇数字优先出版将逐渐占据数字优先出版主导地位,乃至全部.期待依托网络时速性及大数据、云计算优势,构建独具特色、性格独特的科技期刊,促进学术环境健康发展.     

我国学术期刊影响力评价分析

对学术期刊进行评价不仅是期刊发展的需要,也是对期刊社会功能实现程度的一个检验。学术期刊的学术辐射力和市场占有率不仅是学术期刊影响力的本质特征,也是学术期刊在科研活动、知识加工、知识传播和社会服务中功能和价值的共同体现。对学术期刊影响力进行深层次分析,可以全面、客观地反映学术期刊的学术地位及其国际影响。