高职学生就业能力的培养

在大专毕业生就业日益严峻的形势下,培养学生的就业意识和能力势在必行. 一、认清当前的就业形势 1、有利方面.(1)中国加入WTO,每年的GDP增长8%.出口额的增长,引进外资的增长,增加固定资产的投入,大量增加就业机会.     

高职学生就业能力结构及高职教育对就业能力影响的研究

问卷调查及因素分析表明,高职学生就业能力由职业能力、自主能力、社会适应能力、应聘能力、创新创业能力五个维度构成;对就业能力影响较大的学校教育因素主要是具有特色的人才培养模式、实习和实训教学环节以及专业设置;职业能力、自主能力、创新创业能力是高职教育对学生影响较大且学生较为欠缺的就业能力.     

就业导向的高职教育供应链优化研究

当前,高职毕业生在就业市场中的结构性矛盾十分突出。一方面,相当数量的高职毕业生找不到合适的岗位,另一方面,很多技术性强的岗位却虚位以待。导致这一瓶颈产生的主要原因是高职院校与用人单位的“供需错位”。因此,借助高职教育供应链视角,对链条上各结点进行优化,提高供应链的整体效能,能够有效破解高职毕业生的就业瓶颈,促进高职毕业生高质量就业。     

高职教育对培养学生就业能力的研究

面对激烈的就业竞争压力,高职学生就业能力的培养逐渐成为高职院校工作的重点。本文首先对就业能力的定义进行了阐述,然后对高职生应具备的就业能力进行了分析,提出从调整教学内容、培养职业道德、加强就业指导和校企合作开展实践活动四个方面入手培养高职学生就业能力的对策。     

高职学生就业能力分析

对于高职院校而言,开展就业能力研究,分析学生就业能力结构,是提升学生就业潜能的最佳策略。具体应做到以下几个方面:成立就业能力促进中心,开展"个性化"、"组合式"职业素质教育;构筑高职学生就业能力网络教育平台,开发适合高职学生需求的课程体系;依托"名人讲堂"和校友资源组建"导师群",构建高职学生发展导航系统。     

数字教学资源视角下高职学生就业能力的培养

本文探讨了数字教学资源对学生专业能力、职业能力、求职能力和其他能力的影响及其培养,并在此基础上,提出了利用数字教学资源提升学生就业能力的三种途径.     

多利益主体视角下高职学生就业能力提升的路径研究

构建高职院校、学生和企业等多利益主体的分析框架,在此基础上分析多利益主体视角下的高职毕业生就业能力存在的问题,从高职院校、学生及企业三个层面提出基于多利益主体视角下高职学生就业能力提升的路径。     

高职学生就业能力及培养浅析

我国职业教育的迅速发展,向社会输送了大批应用型人才,为经济建设和社会的发展做出了积极的贡献。然而,随着社会经济的不断增长,市场对就业者的要求也越来越高,大学生就业问题已经成为社会的一个新的关注点。     

就业导向视角下高职学生实践能力评价模式研究

本文从就业导向的视角，对我国高职院校现行学生实践能力评价体系进行了分析，提出了以社会需求的基本价值取向（就业需要）为出发点，建立以就业为导向的实践能力评价模式，并通过实例，从界定评价内容、模拟评价情境、确定评价要求、确定评价人员等几个方面对评价模式进行了研究。     

就业视角下高职院校学生能力的培养

受国际金融危机影响,就业市场竞争日趋激烈,毕业生的就业形势严峻,这对以就业为导向的高职教育提出了挑战。苏州市职业大学以提高学生的就业能力为目标,从夯实学生的专业知识着手,不断拓展实践教学内容,加大就业指导力庹,取得了较为显著的成效。     

企业视角下的农业高职学生就业能力培养探析

在调查研究的基础上,从专业能力、方法能力、社会能力三个层次分析了企业对农业高职学生就业能力结构需求状况,并从企业视角出发,提出了通过工学结合、校企融合、校内导师与校外导师联合对学生进行职业核心能力培养的对策,以实现学生、企业、社会的可持续发展。     

多利益主体视角下高职学生就业能力提升的路径研究北大核心

构建高职院校、学生和企业等多利益主体的分析框架,在此基础上分析多利益主体视角下的高职毕业生就业能力存在的问题,从高职院校、学生及企业三个层面提出基于多利益主体视角下高职学生就业能力提升的路径。     

国际化机遇下的高职学生就业能力培养

经济全球化使人才培养国际化,政府、企业及高职院校应充分认识国际化人才培养的重要性。高职院校应重视国际化能力、一专多能能力、创新实践能力及个人形象管理能力等多种能力的培养,拓宽就业市场,进一步提高高职教育的吸引力。     

高职学生就业能力影响因素研究

研究发现,提升就业能力对于缓解高职学生就业问题至关重要,有必要精准识别高职学生就业能力影响因素。本研究以高职院校学生为研究对象,通过文献研究,确认高职院校的培养目标与战略、课程设置与师资水平、职业指导是影响高职学生就业能力的3个重要因素。同时,通过问卷调查、实证分析,表明高职院校的培养目标与战略、课程设置与师资水平、职业指导与高职学生就业能力之间存在正向影响,同时提出下一步研究方向。     

基于就业能力模型的高职院校IT学生就业能力培养

职业院校就业能力的培养关系到职业院校的办学质量,关系到人才培养质量。文章对IT类学生职业能力构成要素进行系统分析,针对高职院校IT类学生就业能力综合测试数据,分析就业能力纵纬度因素与横纬度因素,构建IT类学生就业能力模型,从而廓清了就业能力的培养途径,给出了将IT类学生就业能力培养贯穿于人才培养全过程的基本方略,以帮助学生养成良好的职业素养,全方位提升就业能力。     

加强就业意识对提高高职学生就业能力的影响

在经济全球化的今天,人才市场竞争日益激烈,随着高校的扩招,大学生的数量越来越多,本科生,研究生的数量增长速度非常快,给高职学生带来的压力可想而知了.所以,高职学生要想在日益竞争激烈的人才市场有一席之地,获得发展机会,高职学生就必须正视自身,主动适应现代化社会的发展,强化就业意识,争取提高自身的竞争力,同时要具备危机意识,才能促使自身不断提高就业能力,在竞争中立于不败之地.     

高职学生就业能力提升的对策研究

从1999年高校扩招以来,就业难的问题越来越受到社会的关注。对于高职院校来说,这个问题更为严峻。如何提升高职学生的就业能力,提高高职院校的人才培养质量,已然成为新时期高职院校亟待解决的重要课题。本文在分析高职学生就业能力现状的基础上,探讨高职院校学生就业能力存在的问题,力求提出提升高职学生就业能力的对策。     

高职学生就业能力提升策略

为进一步改善大学生就业问题,提高高职毕业生就业率,分析了近年来高职院校毕业生就业困难的相关影响因素,重点介绍了提高高职学生就业能力的措施,以期真正帮助学生实现就业。