人教版一年级教材（上册）识字内容解析

本册教科书共148页,由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分组成。和旧教科书相比,“入学教育”“汉语拼音”“口语交际”“语文园地”在教科书中所占页数比例略有降低,而“识字”和“课文”两部分的比例却有大幅度的上升。如,入学教育由3．8％降到2．7％,汉语拼音由31．5％降至25．7％,口语交际由6．9％降至4．1％。[第一段]     

新课程实验教材（人教版）一年级下册教材解读与教学建议

教材解读本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题。分为:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣,时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4～     

人教版数学实验教材一年级上册教学建议

人民教育出版社按照《数学课程标准》编写的数学实验教材一年级上册,包括了数与代数、空间与图形、统计与概率、综合实践活动四大块内容。本册是学生正式学习数学的起始教材,搞好起始阶段的教学,对学生今后的数学学习有着重要的意义。因此,老师们在教学中应从下面几个方面下功夫。     

人教版义务教育课程标准实验教科书语文（一至三年级）教材改革重点及思路

亲爱的朋友,辛苦了!当您捧读这本杂志时,炎炎的暑期已来到了,忙碌了一学期,真该休整一下了。不少朋友想趁此机会好好准备一下新学期的教学,为满足大家的需要,我们特在本期精心调配了这套丰富、实用的语文套餐,奉献给大家。主要栏目如下:“教材介绍”分别请人教版和苏教版的编写人员高屋建瓴地介绍了这两套教材的编写思路,同时还为我们提供了一些教学策略,是我们整体把握教材的最好参谋。“精品案例”呈现的是语文课堂教学实录或精彩片断,既有新增篇目,又有传统经典篇目。新篇目的案例给我们带来了全新的感觉,老篇目的案例则使我们看到了老树新花的景象。与以往不同的是,这次在一些案例的后面附上了“课文链接”,刊载了与课文有关的配读文章,这些配读文章或者使课文的内容得以诠释和扩展,或者阐述对课文的独特理解,或者对某个知识点加以聚焦分析,我们期望这些能成为您备课中的小贴士。“作文天地”里的作者避开了纯理论的空洞说教,选择了较小的视角,结合具体教例把他们在作文教学中的绝招、妙招都展现在我们面前,有的招数可谓作文教学的宝典,相信您从这儿会得到有益的启示。我们真诚地希望您在享用这份套餐之后能提出宝贵意见,以便我们下次做得更好。     

（人教版七年级语文上册）期末测试题

一、基础知识积累与运用(25分)1.给加点字注音,根据拼音写出汉字(4分)2·湛.蓝根(据课)文·嫌原恶句(填空)rǎo()乱憔cuì((1)0分)(1)三人行,。(2),为有源头活水来。(3),似曾相识燕归来。(4)怕会有鲛人在岸,。(5)乱花渐欲迷人眼,。(6),不亦君子乎?(7)曲径通幽处,。(8)兴尽晚回舟,。(9)海外的游子感叹自己天涯飘零的时候,心中常涌起深深的思乡之情。这时他们往往会用《天净沙·秋思》中的诗句“,”来表达自己的心情。请写出其他抒发思乡之情的古诗句:,。3.对马致远《天净沙·秋思》分析不当的一项是()(3分)A.用具有特点的景物写秋,描绘了一…     

人教版课标语文实验教材一年级上册教学体会

一、实验教材之“新”(一)自主学习凸显本册教材通过多种方式体现了自主学习的意图,引导学生主动参与、探究、发现。“我会……”的呈现方式激发了学生自主学习的信心。在练习、复习、语文园地中,与以往教材指令式作业不同的是:大量采用“我会读”“我会写”“我会认”“我会画     

五年级柜台（人教版课标实验教材）

一、“认真细致”填一填 1．（1）0．25时=（）分 （2）23千米40米=（）千米     

突破传统 超越自我——人教版课程标准实验教科书语文（一至三年级）教材编写的主要特点

由教育部课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编写的义务教育课程标准实验教科书语文一至三年级共六册，经教育部教材审查委员会审查通过，目前正在国家级和省级实验区试用。这套教材是人教社编写出版的第十套小学语文教材，在保持和发扬人教社教材特色的基础上，依据《语文课程标准》的精神，开拓创新，具有很高的质量和鲜明的特点。     

新教材“新”在何处——人教版语文实验教材7年级（上册）透视

人教版7年级(上册)语文教材在原有教材的基础上,推陈出新,将新课程标准具体化,赋予了语文教学在新时代的特定内含,具体体现在以下两个方面。     

五年级柜台（人教版课标实验教材）

一、巧补天窗 1．0．125×0．7的积是（ ）位小数,如果把两个因数分别扩大到原来的10倍,积就（ ）。 2．把一个三位小数保留两位小数的结果是0.56,这个三位小数最大是（ ）,最小是（ ）。     

六年级柜台（人教版课标实验教材）

一、画龙点睛我能行 1.要表示出一个确定的位置,需要用有顺序的（ ）个数组或数对,一般先表示（ ）,再表示（ ）。     

人教版实验教材六年级上册复习建议

学习是一个“温故而知新”的过程,在掌握新知识的同时,有效地复习能让学生及时查漏补缺,发现问题,解决问题,使语文能力得到新的发展。要做好复习工作,首先要依据“全面提高学生的语文素养”的基本理念,把握课程标准中提出的总目标和阶段目标,紧扣教材训练重点,注重总结学习方法,重视知识、能力的迁移和运用,调动学生自主复习的积极性、主动性,养成及时复习,循环巩固的好习惯。     

新学期，我们有备而教——人教版课标实验教材语文一年级上册教学建议

“教”而不“思”则罔，“思”而不“教”则殆。又是新学期。面对旧貌换新颜的语文实验教材，您的心情是兴奋，还是茫然？在多种版本的新教材中，我们选择人教版系列教材，分册作出相应的教学策划，以期为您全期教学提供参考。     

六年级柜台（人教版课标实验教材）

一、“对号入座”我会填 1．小军坐在教室的第3列第4行,用（3,4）表示,小红坐在第1列第6行,用（ , ）来表示,用（5,2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。     

六年级柜台（人教版课标实验教材）

一、填一填1．一个数是由8个亿、6个百万、5个十万和4个百组成的,这个数写作（ ）,省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。2．如果小明向东走26m记作＋26m,那么小明向西走50m记作（ ）m。