农村教师，因专业自信而美丽

燕燕老师：你好!看到你真诚而朴素的倾诉，我就知道你一定是一位淳朴、善良、有责任心并且渴望成长进步的好教师。     

人生，因环境而精彩

没有蓝天．就没有白云的悠闲飘逸;没有风雨,就没有彩虹的壮美斑斓：没有旭日．就没有朝霞的灿烂绚丽;没有春天．就没有百花的娇艳芬芳。沧海,由于身处低位．它才浩瀚而博大：巅峰．因为置于岭上,它才伟岸而崇高。有什么样的境遇．往往会产生什么的结果．人生．因环境而精彩．     

教育，因等待而精彩

又是星期五了,我早早地来到学校,准备做好一周的扫尾工作。刚走到办公室门口,值日班长冲着我边跑边喊:"郑老师,郑老师,望运川的语文家庭作业又没做。""是吗?老师知道了。"说实在的,我已经对这样的报告产生免疫力了,这个望运川真是让我头     

习作因情境而精彩

习作是学习语文的半壁江山,写作水平的高低直接反映了学生的语文素养。可是现实中,学生写作水平低、不喜欢作文的现象却有增无减。我多次对小学生进行过这样的问卷调查:你喜欢写作文吗?如果不喜欢,原因又是什么?结果不喜欢写作文的同学能     

假日，因作业而精彩

愉快的假日生活是所有学生都期盼的,而现状是学生为成堆的枯燥的假日作业所累,毫无乐趣可言。作为教师我们有必要思考一下：怎样给学生布置假日作业更有效,让他们在有限的时间里既能巩固所学,又能提高能力并快乐地度过假期呢？     

生命因自信而精彩

在现实生活中,许多青少年同学都渴望进步,渴望提高,渴望成功,可又往往总是进步不大,提高不多,离成功有着较为遥远的距离,因此内心里就不免充满着焦虑。正由于这样,与他们相遇时,他们就常常会提出这样的问题:要进步,要提高,要成功,究竟有没有什么诀窍呢?这时候,我给他们作出的     

让语文课堂因生命的跃动而精彩

经常有老师抱怨:现在的学生太死板了,下课时活跃得不得了,一上课就一片沉寂。这其中固然有学生懒惰和懈怠的原因,但我认为很多时候是老师震慑的结果。一直以来,我们都觉得老师应该是法典,一板一眼,精准无比;老师应该学富五车,妙语连珠,才华横溢……于是课堂上,有些老师引经据典滔滔不绝有些老师怕学生拎不     

语文，因探究而精彩

对于一个语文教学工作者来说,语文是一门有教学难度的学科,同时也是一门有着独特吸引力的学科。尤其新课改以来,探究式学习的探索与实践,让许多老师乐在其中,为每一个新的发现所鼓舞。所谓探究式学习,是指在语文课堂教学中,     

课堂，因生成而精彩

在设计小学语《做什么事最快乐》一课教案时，我把做快乐事仅仅局限在有生命的动物之间。我问：“小朋友们，你们可以把自己当作一个你喜欢的动物，想一想：当小青蛙问你：‘做什么事最快乐?’的时候，你应该怎样回答呢?”(生开始窃窃私语)为了增加神秘感，我戴上青蛙的头饰问：“你是谁?”同学们高兴地举起了小手“我是大花猫，替主人捉老鼠最快乐。”“我是蜻蜓，捉蚊子最快乐。”“我是大乌龟，游泳最快乐。”……突然有一件小朋友把手举起，又放下，尔后又一次举起，     

语文，因阅读而精彩

阅读,可以陶冶学生的情操,可以丰富他们的精神世界,更可以提升他们的文化素养。可以说,语文因阅读而精彩,学生因语文而修身养性。因此,语文教师不仅要重视阅读教学,更要加强阅读教学。本文结合教学实际,在重视阅读教学的过程中提出一些实施阅读教学的建议。 子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐之”才能提高学习的热情。语文不是无情物,当学生对阅读有一定的兴趣,语文自然学得好。所以,当教师在进行语文教学时,一定要先学会调动学生阅读的兴趣和自主性,让学生从“被动”阅读变成“主动”阅读,使他们产生强烈的“我要读”的欲望。而这个过程实现的关键,往往取决于语文教师在教学过程中的教学方法。     

生命因感动而精彩

当车轮缓缓转动时,我的耳边忽然传来了一声熟悉的呼喊:"老师,老师!"我循声望去,是我们班的班长,她正努力地从车窗里探出头来,使劲地叫我。"老师,你不要对同学们失去信心,你一定要好好教导他们,他们会听话的……"     

让数学课堂教学因生活而精彩

数学来源于生活,又应用于生活。让数学贴近生活,可以让学生认识到数学源于生活,使学生体会数学与生活的广泛联系,培养解决实际问题的能力,让课堂教学因生活而精彩。     

让数学课堂因高效而精彩

让课堂教学因高效而有精彩,是教育工作者孜孜追求的目标。本文结合自己的教学实际,从处理教材、使用教材、设计教学活动、关注学生的共性与个性、用教师的人格魅力影响学生、使用多媒体教学等方面,阐述了怎样避免形式教学和无效教学,提高数学课堂教学的有效性。     

课堂因辩而精彩

【教学实录】师:凡卡在老板家里遭受了这么多令人难以忍受的痛苦,所以他说——生(接读):我的生活没有指望了,连狗都不如。师:凡卡才九岁,他的生活到底还有没有指望呢?(学生兴趣盎然,有的说有,有的说没有。)     

让数学因生活而精彩

数学对于学生的学习成绩是至关重要的,如何让数学走进学生的生活,如何激发学生数学的学习兴趣、提高学生的数学成绩呢?笔者认为要让数学因生活而精彩,一是要创设情境,让数学走进生活;二是要回归生活,探索数学知识;三是要服务生活,解决生活中的数学问题。     

生命因课改而精彩

带着岁月的痕迹,带着收获的喜悦,我从课程改革的年轮中走来了。回首课改路,从刚开始的雾里看花到现在的拨云见日,我真真切切地感受到新课改给教师和学生带来的巨大变化;回首课改路,那么多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获,令我百感交集;回首课改路,有鲜花和欢笑,也有失败和眼泪,教育教学生活在我生命中留存了太多的精彩!     

英语课堂因“任务”而精彩

任务型教学是新课改下的教学方式之一,在任务型活动的驱动下,遵循"能做事"、"会学习"的宗旨。作者从任务的设计的原则——生活性、递进性、交际性等方面,谈谈英语课堂因任务而精彩的实践体会。     

让语文课堂因朗读而精彩

<正>朗读是我国传统语文教学中最常用也是最重要的方法。古人把朗读视为语文学习的最妙之法,在许多影视作品中,我们常常能看到古代私塾的学生摇头晃脑地大声朗读的情景,而历来才华横溢的文坛大家无不是自幼熟读诗书。民间也因此有了"书读百遍,其义自见"、"熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟"的古训。可见,朗读在语文教学中具有多么重要的地位。但长期以来由于受到应试教育的干扰,一味追求分数,而忽视     

人生因阅读而精彩

阅读是我们生活中非常重要的一部分,俗话说:"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。"阅读能够让我们获得很多的知识和财富,让我们的整个人生不再贫瘠或者枯燥无味,让我们的人生因此而精彩纷呈。     

生成，课堂因您而精彩!

现状点击 我们常常看到这样的现象：老师从容不迫地走进课堂,按照教案滴水不漏地开始授课,教学环节衔接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课老师的身上,全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演。最后在一片掌声中师生完美无缺地完成了课前预设的教学情景。