试论教育实习管理模式的改变

教育实习质量的高低直接关系到未来教师队伍的质量,提高教育实习的效率是高质量教育时代的需求,本文从改善教育实习的管理体制,建立高校、中学、地方教育局合作伙伴关系共同参与师范生的教育实习;创建教育实习的指导体制,从指导教师的选择、指导内容的充实和指导方式的转变两个方面进行讨论。     

加强高校对教育顶岗实习的管理——以西南大学对教育顶岗实习的管理为例

对于最早实施教育顶岗实习计划的西南大学，在此计划上具有较为丰富的经验值得借鉴，但也存在着一些不足：教育顶岗实习生的选拔采用自愿与部分统一安排的原则，但缺乏统一和具体的选拔标准；教育顶岗实习的机构设置自成体系，但缺乏明确的职能分工；教育顶岗实习的组织形式灵活，但不利于高校对教育顶岗实习生的统一管理；教育顶岗实习落实责任，但缺乏制度保障；资金与后勤保障积极落实，但在信息方面高校与基地学校沟通协调不力等。根据管理过程学派把管理职能分为计划、组织、人事、领导、和控制五项职能的理论，我们从以下几个方面来建构一个高校教育顶岗实习管理模式：周密的计划为先导；高效的组织为灵魂；分工明确的管理为核心；完善的制度为保障；密切的协调为本质；量化的评价为手段。     

我国高校师范生教育实习管理模式的探讨

随着高等师范院校的不断扩招,师范院校毕业生的教育实习质量问题成心师范院校教学中的重要环节,教育实习管理模式又是决定教育实习质量的关键所在。本文对我国高校师范院校现有的教育实习管理模式进行分析,指出目前的教育实习管理模式的不足,结合国内外先进的高校师范生教育实习管理模式的经验,对高校师范生教育实习管理模式进行探讨,最后提出因地制宜,因材施教,与时俱进,能够充分发挥学生自身价值,真正把提高实践教学质量落到实处的教育实习管理模式才是最佳的教育实习管理模式。     

将家教纳入教育实习规划的管理模式探析

文章提出组建对学校教育实习指导委员会负责的家教指导与服务管理中心,并以中心为主管,以本地教育行政部门和中小学校为依托,以系列制度和举措为保证,构建监管全程化,服务一条龙的管理模式。     

将家教纳入教育实习规划的管理模式探析

文章提出组建对学校教育实习指导委员会负责的家教指导与服务管理中心,并以中心为主管,以本地教育行政部门和中小学校为依托,以系列制度和举措为保证,构建监管全程化,服务一条龙的管理模式。     

应用型本科专业实习管理模式的探索与实践——以浙江师范大学广告学专业为例

专业实习是应用型人才培养的重要实践教学环节,是培养学生实践能力和创新能力的主要途径,是大学生职业规划中培养实践能力的关键环节.以浙江师范大学广告学专业实习为例,通过对实习现状的分析,剖析目前应用性专业实习普遍存在的问题,进而提出解决目前应用型专业实习的对策和建议,旨在提高专业实习的效果,培养社会需要的高级应用型人才.     

我国高校教师教育实习管理模式之研究

当前我国高校教师教育实习管理现状不容乐观,现行的教师教育实习管理模式尚难以有效解决当前面临的实习学校不稳定、实习效果得不到保障等问题。综观国外的教育实习管理模式,注重协同合作管理,让地方教育行政部门和地方中小学校介入到师资的培育当中。借鉴国外教育实习管理的经验,本文从教育实习的管理体制、教育实习的组织形式、教育实习的制度建设和教育实习的基地建设等方面进行思考,研究探索新的教师教育实习管理模式。     

实习日记在教育实习中的作用——以学前教育专业为例

文章以叙事研究和访谈相结合为研究方法,对学前教育专业教育实习中实习日记的作用进行了研究。结果表明,记实习日记可以帮助实习生理清思路、调整心态;实习日记是教师和实习生之间沟通的桥梁;同时,实习日记可以培养学生批判性思维的能力。     

我国高校教师教育实习管理模式之研究

当前我国高校教师教育实习管理现状不容乐观,现行的教师教育实习管理模式尚难以有效解决当前面临的实习学校不稳定、实习效果得不到保障等问题.综观国外的教育实习管理模式,注重协同合作管理,让地方教育行政部门和地方中小学校介入到师资的培育当中.借鉴国外教育实习管理的经验,本文从教育实习的管理体制、教育实习的组织形式、教育实习的制度建设和教育实习的基地建设等方面进行思考,研究探索新的教师教育实习管理模式.     

阜阳师范学院化学教育实习调查与反思

教育实习是师范生人才培养的重要组成部分,是学生从学校走上教师岗位的重要过渡环节。针对阜阳师范学院化学(师范)专业实习生和实习基地学校的学生进行问卷调查,对调查结果进行分析,发现了一些化学教育实习中存在的问题,并针对性地提出了一些保障化学教育实习质量的对策。     

合作管理模式：当前高师教育实习工作的应然选择

世界各国教师教育实习的改革脉络综合表现为“一个目标两个维度”。当前,我国高师教育实习改革应在坚持质量目标的前提下,侧重从组织与管理的维度寻求具有操作性和实效性的实习组织模式,合作管理模式势必成为一种应然选择。     

高职院校顶岗实习管理模式创新

顶岗实习是高职院校专业教学的重要环节,要实现对顶岗实习学生的有效监控和管理,必须建立有实习基地或企业领导参与的管理组织机构,从决策层到执行层都要有企业人员的参与;借助现代网络技术开发"顶岗实习监控管理系统",实现对学生的全程监督与指导;从定量和定性两个维度创新学生顶岗实习考核评价指标,并对每个指标设计不同的权重.     

高等院校大学生创新创业训练计划项目管理模式的探索——以辽宁石油化工大学为例

大学生创新创业训练计划项目是高等院校实行创新创业教育的重要载体之一,也是影响高等院校创新型人才培养质量的重要因素之一。在了解大学生创新创业训练计划项目的分类、特点以及作用的基础上,可以创新创业训练计划项目管理模式的基本组成和一般模式,提出创新性管理模式的构建思路,最后完善大学生创新创业训练计划项目的管理措施,以期为我国创新创业训练计划项目管理模式提供一定的参考和借鉴。     

教师教育实习的本质探究——以河北师范大学半年教育实习为例

在相关理论基础上,探究教师教育实习在实习定位、实习内容、实习指导和实习评价等方面的本质,以河北师范大学半年教育实习的具体做法和实际效果为例,试图对当前教育实习改革提出若干建议,以提高教育实习质量,提升教师培养水平,推进教师队伍建设。     

创新型地理综合实习教学初探——以北京师范大学为例

高等院校在创新型人才培养过程中,要以科学的教育观念为先导,以培养学生的创新精神和创新能力为目标,构建创新教育体系,扎实推进创新型教育的具体实施。本文围绕北京师范大学地理综合实习课程建设,探讨了通过实践教学提高学生创新能力的途径。     

教育技术学专业实习双向激励的加权量化法探究——以甘肃教育技术学本科生教育实习为例

作者从甘肃省教育技术学的教育实习现状出发,在多年指导教育实习工作的基础上,针对学生在实习过程中出现的问题作了详实的记录和细致的分析,总结提炼出在高校教育实习中量化指导的新方法,应用教育实习自评表,来辅助教师和学生开展实习工作,取得了良好的效果。     

地方工科院校分散实习质量监控和管理模式研究——以湖南城市学院土木工程学院为例

实习是地方工科院校重要的实践教学环节,实习的教学效果直接影响到学生对于专业知识的掌握和理解深度。本文在分析地方工科院校施工、毕业实习教学存在问题的基础上,提出了提高实习教学质量的几点思考。     

社会实习管理模式初探

社会实习是职业技术学校实习教学的重要组成部分，是校内实习的有效延伸和必要扩展，是学生顶岗前训练和接触社会实践必不可少的环节。良好的实习管理，是提高实习质量与效益的先决条件和基本保证。多年来，我校十分重视社会实习工作的管理，并进行了初步的探讨。一、抓好实习计划的管理１．实习总计划。在实习前，实习领导小组与实习单位有关部门共同商定实习的具体事宜，然后制定实习计划。定出计划后，召开实习班级的班主任、指导教师会议，明确具体做法和要求，统一思想认识。２．班的实习计划。班主任根据学校的实习总计划和本班专业的…     

高等师范院校学生教育实习模式的改革创新——以河南师范大学生物科学专业为例

高等师范学校学生的教育实习是在校学生迈入教师职业、培养业务能力的关键阶段。一个完善健全的实习模式不仅能使学生精准地掌握和完成教育教学的精髓,而且对于合格教师的培养具有重要作用。文章以河南师范大学生物科学专业为例,探讨在已有的教育实习模式上,采用小课题式任务驱动,去粗取精,形成新的高效教育实习模式。