我想“偷”……

不知什么时候,我沾染上了“偷”的怪癖。 我想“偷”走贫困．让人们都丰衣足食;我想“偷”走灾难．让人们都感受到家的幸福：我想“偷”走荒漠．让人们感受到森林的美好。不过,这些都不是我最想“偷”的。     

让每一个学生都抬起头来走路——浅谈小学生自信心的培养

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让每一个学生都抬起头来走路”。我非常赞同这个观点。“让每一个学生都抬起头来走路”就是培养学生的自信心。教学中笔者有以下几点体会：     

另辟蹊径 营造精彩——中职应用文写作教学的创新实践

在办公室,本人经常听见一些班主任满腹牢骚。诸如：“怎么搞的？这个学生连请假条都不会写。”“真是不可思议,这些学生连个通知都写不清楚。”“语文都学些什么啦!”这不仅让语文老师汗颜,更让我们的职校语文教育汗颜。     

《葡萄沟》教学片断及评析

教师以幻灯显示下面两个句子：1．热情好客的维吾尔族老乡,摘下葡萄让你吃。2．热情好客的维吾尔族老乡,准会搞下最甜的葡萄,让你吃个够。师：这两句话有什么相同之处？生：都是写维吾尔族老乡热情好客。师：仔细读一读这两句话有什么不同？生：第一句比第二句少了“准会”、“最甜的”两个修饰语。第一句说“让你吃”,第二句说“让你吃个够”。师：（在上述词语下标上“·”）“准会”还可以怎么说？生：一定会,肯定会。师：维吾尔族老乡是随意摘几串葡萄给客人吃的吗？生：不是。师：你从哪儿可以看出？生：从“最甜的”这个修饰语可…     

中国苗族古歌的历史和文化

中国苗族古歌的母语名称与流传形式苗族古歌，苗族民间称为“都果都让”、“都果都约”、“都荆豆纪那”，这是不同土语区或传宗艺人对这宗文化遗产的总称。“都”在此有两层含义：一是指日常说白话的“话”，二是指民间艺人（祭司或巴江都）用口语朗诵的富于节奏感的自由体诗的“诗”。苗族自由体诗的“都”与说白话的“都”是严格区分的，前者极为讲究修辞与铿锵的节奏，后者只要通顺即可。“都果都让”的“果”，在此意为老的、过去的、往昔、故事等；“让”的含义为年轻、近代、现代；“约”在此无含义；“都果都让”全译意即为“苗族的…     

教材中“经典例题”给了我们什么

《数学课程标准》在“前言”中指出：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”;在“课程实施建议”中又提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学”。因此．当前初中数学都非常注重情境的创设,连试卷、习题的题干因创设“情境”,“体积”也越来越臃肿。     

让今天的赏识，换来明天的成功——浅谈赏识教育的作用

曾经有人这么问过哈佛大学的校长：“建校三百多年来,最值得骄傲的是什么？”他回答：“最值得骄傲的,不是培养了6位美国总统,不是造就了36位诺贝尔奖获得者,也不是全美国特大型企业一半以上的经理是哈佛的学子。最值得骄傲的是哈佛的教育：以人为本,赏识每一个人,让每一个人的潜能都得到发挥,让每一块金子都闪闪发光,让每一个从哈佛走出来的人都创造了成功。”     

求真诚信是学校“生态”的核心价值观

从小就教育儿子要诚实不撒谎,有一天上小学的他问我：“省里领导要来学校检查,校长和老师要我们对学习时间和作业量等统一口径,都按老师教的说,我该怎么办？”我真不知道该怎样回答,只好反问：“你说呢？”儿子很为难地说：“来检查的人问到我,我只能是不理他们。”我追问：“要是你不得不回答他们的提问呢？”儿子想了想说：“我会对他们说,我不和陌生人说话。”他虽然无奈,却很巧妙地坚守了自己的诚实,也在善良地试图维护学校的利益。让孩子诚实,又让孩子撒谎,都是某些老师的要求,这让孩子们如何处之？     

我没有朋友

<正>中班上学期,为了更好地让孩子们体会与同伴交往的乐趣,每周一上午我们都安排了孩子们交换玩具的“开心玩具日”时间。可每次蒸蒸都只玩自己带的玩具,对于别人的玩具只是静静地看、不交换;别的小朋友想与她交换,她会直接拒绝。问她为什么,她说：“我不想玩他们的,我也不想让他们玩我的！”蒸蒸有这样的表现并非偶然。据老师观察,日常中的蒸蒸也是各种“挑刺”：“老师！我先过来的,我不想让航航挨着我！我想让他坐到别的地方去！”“老师,铭泽老在我跟前走来走去都影响我画画啦！”“老师,辰辰老想摸我的玩具,我都和他说了别摸,他还摸,都给我的玩具弄脏了,烦死人了！”     

教材中“经典例题”给了我们什么

《数学课程标准》在“前言”中指出：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”;在“课程实施建议”中又提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学”。因此．当前初中数学都非常注重情境的创设,连试卷、习题的题干因创设“情境”,“体积”也越来越臃肿。     

怎样在数学教学中提高学生的学习成绩

《数学课程标准》提倡“让每一个学生都学好数学”,“不同学生学习不同水平的数学”,“允许学生以不同速度学习数学”,“让学生用自己的方法学习数学”等。贯彻这些理念的关键是：改变学习内容,让学生学有所趣。改革教学方式和学习方式,让学生学有所得。把数学学习与生活联系起来,让学生学有所用。     

做大气文章寻教育幸福

“教育唯真,和美唯家”,把学校打造成一个温馨的家,相信是很多校长的梦想,也是我努力践行的“真教育”：让每一个学生都能体验成长的快乐,让每一位教师享受教育的幸福,每一个家长都能收获教育的成果。让走进学校的每一个人都感觉到“在这所校园里,有一种力量在浸润自己,每一个人都那么舒展、快乐。”而这种力量,就是我要努力为之的“大气”所在。     

请看股市说话

“让我看啦!”“不行,我一定要看!”“给我看啦!大让小嘛!”这是我和妈妈每天都要吵的架,至于吵架的原因嘛,很简单——抢电视。晚上6：40我要看NBA五佳球,可妈妈此时要看股市行情,我们俩一手06：40就会争,可我每次都“输”,可能在妈妈的心中,股市才是她的最爱。     

为了让爱的阳光普照乡村学校——访江苏省宝应县教育局局长蔡祥云

本刊记者：“每一所村校都美丽”,这是一个让人充满期待的愿景。请您说说“美丽”的内涵,宝应将“每一所村校都美丽”作为实现教育公平的目标的内在动因是什么？     

下意识的“牵手”

每次和女儿一起在马路上走,我都会牵着她的小手。近一段,从幼儿园接她回家,当我再说“让妈妈拉着手”时,她总会说“我自己走,我长大了”。每次我都暗暗告诉自己：“以后要学会放手。”可是,下一次我又会下意识地说：“让妈妈拉着手。”     

初中地理学法指导

叶圣陶先生有句名言即“教是为了不教”,他的看法是：“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。”初中地理不仅要让学生知道“地”,更要让他们知道“理”,从而使他们不仅能够认识各种地理事物,     

2010年度 十大技术创新手表

【评论】从首款“运动风格陀飞轮”到具有传奇色彩的“八大天王”,Guiiio Papi大师每一次出手,都不会让人失望：     

爸妈的炸弹

有一年,我和儿子刘轩一起接受某电台的访问。主持人让刘轩形容一下爸爸和妈妈。儿子一笑,说：“他们两个都是炸弹,我爸炸起来比较响,我妈比较不响。”我好奇地问儿子：“你既然说老爸老妈都是炸弹,你比较怕哪个爆炸？”儿子居然想都没想就说：“当然怕妈妈。”我一惊,问：“不是我的炸弹比较响吗？”     

爱

有一年,我和儿子刘轩一起接受某电台的访问。主持人让刘轩形容一下爸爸和妈妈。儿子一笑,说：“他们两个都是炸弹,我爸炸起来比较响,我妈相对不响。”我好奇地问儿子：“你既然说老爸老妈都是炸弹,你比较怕哪个爆炸？”儿子居然想都没想就说：“当然怕妈妈。”我一惊,问：“不是我的炸弹比较响吗？”     

数学潜能知识月月赛

这天,老板询问收款员催款的情况． 老板：“我让你带大猩猩去帮你催款,这主意怎么样,有效果吗？” 收款员：“有好消息也有坏消息．”老板：“好消息是什么？” 收款员：“今天收的款比平时一个星期收的款都要多．”