大学身体“老化”记

毛主席说过“身体是革命的本钱”。爱默森说过“健康是第一财富”。伏尔泰说过“生命在于运动”。一个我也不知道的人说过“不流汗,就不会有快乐”……我老了,都大四了。眼睛近视了、骨头硬了、韧带拉不开了、开始长白头发了、出虚汗了、腰酸了背痛了、听力不行了、时不时会胃疼了,俯卧撑一口气做不了二十个了,400米跑不进一分钟了、就连有场篮球比赛都不能坚持打下第一节来了。     

从运河文化到淮安精神

本文通过对运河文化的归纳和总结,提炼出运河文化的开拓、包容、沟通、交流的特点。对淮安精神团结、创新、实干、自强起到了重要支撑作用,大运河保存了城市的记忆,决定了淮安的品质、展示了淮安了风貌、塑造了淮安精神、支撑了淮安发展。可以看出运河文化可以折射出淮安精神,淮安精神正在展现运河文化。两者互相影响、互相促进、共同发展。     

怀化方言的动态助词

动态助词表示动词的某种语法意义。普通话的动态动词主要有“起”、“”着”、“了”、’”过”四个，分别构成起始态、持续态、实现态（完成态）和经历态的语义特征。怀化方言以这四个动态助词为基础，形成了一个丰富的动态助词体系，主要有：一、起始态——、起l、茬来（V起N来）、起来了（V起N来了）。二、持续态——一着5、着。子、着。起、着5在（V着。N在）；起。、起。子。三、实现态（完成态）——味了；嘎、嘎了（嘎N了）；啦、嘎啦（V嘎N啦）；过；、过了（V过N了）、过嘎了（V过嘎N了）、过嘎啦（V过嘎N啦）；起了（V起N…     

山西省委召开教育革命昔阳现场会

五月七日至十七日,中共山西省委召开了教育革命昔阳现场会。会议以毛主席关于理论问题的重要指示为指导,学习和推广大寨、昔阳教育革命的先进经验。中共中央政治局委员、国务院副总理陈永贵同志到会接见了与会代表。教育部部长周荣鑫同志出席了会议,讲了话。中共山西省委负责同志主持会议,并作了会议总结。北京、辽宁、河北、内蒙古、甘肃、宁夏、贵州、广东、广西、湖南、湖北、河南、山东、浙江等省、市、自治区教育部门的负责同志也出席了现场会。与会代表参观了大寨大队、大寨学校和昔阳县有关农业学大寨及教育革命的先进单位。大寨大队党支部书记郭风莲同志向大会作了《加强党的领导,把学校办成无产阶级专政的工     

博客在思想政治教育中的应用

阐述了思政博客在高校思想政治教育工作中拓宽了平台、增强了时效性和交互性、促进了辅导员的职业化成长、创新了形式和环境,起到了积极作用。分析了思政博客发展的现状及面临的内容单一、更新速度慢、留言回复不及时等问题。对思政博客的内容建设、建立评价和激励机制、建立区域性博客圈提出了建议。     

迪士尼100週年奇幻冰上汇演

迪士尼来了! 迪士尼100岁了。米奇、米妮带着他们的好朋友唐老鸭、匹诺曹、阿拉丁、辛巴、彭彭……一起来到了上海,来到了你的面前。     

“了”字说

一位热爱中文的外国朋友提出了一个新颖有趣而又新鲜独特的看法。他认为“了”这个字,是方块字里最具震撼力的。笑问缘由,他一丝不苟地说:“它是中文里的过去式——它一出现,事情往往便过去了,追悔、追叹、追泣,全都没用。”细细一想,果然。莞尔之余,深受启示。走了、完了、断了、死了。了、了、了、了。斩钉截铁,掷地有声。“了”。它一现身,天大的事,都成了昨日黄花,没有商榷的可能,没有转换的余地,更没有重新再来的机会;就算你是楚霸王再世,具有拔山之力道、盖世之气势,也没有办法力挽狂澜。“了”。它大模大样地坐在字里行间,神气而威严…     

请大家关注“统一国家”

课本中提到“统一”的封建王朝共有六个:秦、汉、隋、唐、元、明。分别是这样说的:第36页:从公元前230年到公元前221年的10年间,秦国先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,统一了全国。第52页:刘秀派军队镇压了起义军,逐步消灭了各地割据势力,完成了国家的统一。第99页:589年,隋灭陈,结束了长期分裂的局面,重新统一了全国。第102页:李渊和他的儿子李世民消灭了各地割据势力,镇压了各股农民起义军,统一了全国。第164页:1279年元军消灭南宋最后一支抵抗力量,统一了全国。第183页:……明太祖又用了近20年的时间,扫平各种割据势力,完成了统一。…     

浅谈甘肃地质职工教育的趋势

自从1981年2月中共中央、国务院发布了《关于加强职工教育工作的决定》以来,地质职工教育随之不断完善,形成了规模、丰富了内容、完善了机构、加强了管理,并取得了宝贵的经验和丰硕的成果,使各类人才脱颖而出,为地矿事业增添了力量,储备了后劲。甘肃地质职工教育在《决定》的指引下,也一度空前发展。职工教育的地位、作用、任务、政策、管理、     

世纪之交中国历史学的回顾与展望

二十世纪即将过去,留下了鲜明的轨迹。二十一世纪即将到来,正准备迈开雄健的步伐。回顾过去一个世纪的中国历史学,它经历了崎岖曲折的路程,也取得了伟大丰硕的成绩。这一百年内产生了许多杰出的历史学家,前半个世纪已有章太炎、梁启超、王国维、陈垣、陈寅恪、胡适、顾颉刚、钱穆,以及李大钊、郭沫若、范文澜、翦伯赞、吕振羽、侯外庐等人,这在中国历史上是罕见的。杰出的历史学家,一百年出不了几位。司马迁死后一百四十多年产生了班固,班固死后五十多年产生了荀悦,又过了近四十年,产生了陈寿。至于裴松之、袁宏、常璩、范晔、沈…     

创新性实验对大学生创业能力影响的研究

在倡导创新创业教育的新形势下,创新性实验的内涵日趋丰富,对大学生创业能力的培养和综合素质的提高发挥着日益重要的作用。作为平台,创新性实验为大学生创业能力的培养创建了新的载体、提供了实践环节、营造了文化氛围、增加了了解社会的机会、发现了个性特质。创新性实验使学生受益匪浅,激发了创新创业的主体意识、唤起了创新创业的激情、拓宽了学科专业知识面、优化了创业能力结构、促进了创业优良品质的养成。     

幼儿“好了”歌

按时起床最好了,自己叠被最好了。刷牙洗脸最好了,晨起锻炼最好了。自己上学最好了,安心听讲最好了。做事认真最好了,格守时间最好了。文明礼貌最好了,团结友爱最好了。艰苦朴素最好了,勤俭节约最好了。注意安全最好了,身体健康最好了。讲究卫生最好了,干干净净最好了。能文能武最好了,会唱会跳最好了。关心幼小最好了,帮助老人最好了。勤勤快快最好了,不徽不滑最好了。脚怀大志最好一了,心地宽阔最好了。学好本领最好了,报效祖国最好了。.﹃,,、之,、‘,r‘二﹄.、、幼儿“好了”歌@牟平 @杨小平~~     

“着、了、过”当为动词词尾

对于“着、了、过”的性质，语法学界有两种看法：一种意见认为“着、了、过”是助词；一种意见认为“着、了、过”是构形成分，当为词尾。本详细分析了“着、了、过”的用法以及“着、了、过”的作用，认为“着、了、过”不具备成为词的条件，而是动词的词尾。     

别了亲爱的母校

别了,亲爱的母校。从简单的“a、o、e”井始,是您教会了我许许多多的汉字。别了。亲爱的母校,从简单的“1、2、3”开始,是您教给了我加减乘除。别了,亲爱的母校,从简单的“A、B、C”开始,是您教给了我很多英语单词。别了,亲爱的母校,从简单的游戏开始,是您教会了我做眼保健操,做广播体操……     

科学史小辑(2)

31、意大利科学家阿伏加德罗最先提出了分子的概念。32、1876年英国科学家贝尔发明有线电话。33、美国发明家爱迪生一生发明了电灯、留声机、发报机、电影、电车、蓄电池等1093项专利。1882年爱迪生建立了第一个发电站,开创了电照明的新时代。34、1887年,德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在,并证明了电磁波和光波的一致性。35、1896年法国物理学家贝克勒耳发现放射性现象。     

向京沪教育工作者学习

最近我们广东省教育科学研究所小学教育研究室几位同志得有机会到北京、上海两地调查学习,访问了教育部、中央教育科学研究所、北师大及其附小、北京市教育学院、景山学校、北京市第一、第二实验小学、华东师大及其附小、上海市实验小学、上海市静安区第一中心小学等单位。听了各个单位的领导、教师介绍经验;观摩了语文、数学、思想品德和自然等课的公开教学,收益不浅。使我们学习了许多宝贵的经验,开拓了眼界,找到了差距,进一步明确了今后研究的方向。     

网络词语与初中语文教学

网络词语是信息时代的产物,它丰富了现代汉语词汇系统。探讨了现代汉语网络词语的产生动因,认为政治、经济、文化交流、社会大众心理等因素催生了网络词语。归纳了网络词语的来源,即:谐音、外来词、方言词、旧词新义、简缩造词、自创新词。对初中语文教学中的网络词语问题作了一定程度的分析。     

爸爸的日记

1、丁丁的听写作业都是爸爸签字。2、这天,爸爸忘记了。3、丁丁挨了批评,很委屈。4、晚上,丁丁把这件事写进了日记。5、爸爸看到了,可他没吭声。6、丁丁有点怨恨。7、很晚了,爸爸却忙开了。8、爸爸趴在桌子上写什么。你在写什么?9、丁丁很纳闷。写日记!10、我由于粗心让女儿受委屈。粗心是每个人的敌人,我要让自己记住。日记?11、写好可要让我看看!爸爸的日记@曹合 @王琛     

应用型本科运动控制课程立体化教学模式探讨

针对应用型本科运动控制课程,分析了学生情况、课程特点、师资条件、硬件设备、课程实施、教学资源等现状,提出了课程立体化教学模式。对课程内容进行了优化;介绍了理论课、实践课教材和其他超文本资源等立体化资源建设;阐述了项目教学、因材施教、因时施教、空间拓展等立体化教学方法。实践证明,这些教学改革有利于培养应用型人才,取得了比较好的教学效果。     

基于手机客户端的高校廉洁教育平台设计与研究

本文研究了基于手机户客户端的高校廉洁教育平台,完成了该平台的架构设计、客户端设计、服务器端设计以及数据库设计。该系统实现了用户登录、在线学习、疑问解答、资料下载、内容搜索、浏览公告、投诉举报、用户信息管理、学习内容管理、解答疑问、接收信访、学习情况管理、下载资料管理以及发布公告等功能。该系统创新了高校廉洁教育的模式,拓宽了教育渠道,有效地提高了教育效果。