孜孜不倦做学问 谆谆教导带学生——记中国科学院闻邦椿院士

闻邦椿教授长期从事机械工程和振动工程方面的教学工作,为培养各类学生做出了重要贡献.在任教期间,他曾讲授“机械振动学”、“工程非线性振动”、“振动机械的理论及应用”、“振动的利用与控制”、“机械和结构的动态设计”、“基于系统工程的产品设计理论与方法”等多门课程.除培养本科生外,现已培养了112名硕士研究生、84名博士研究生和15名博士后,指导俄罗斯和哈萨克斯坦访问学者各1名.     

面向创新思维培养的机械原理教学探索

机械原理作为高等学校机械类专业的一门重要的技术基础课程,对于培养学生的机械综合设计能力,尤其是创新设计能力具有重要作用。本文围绕着学生创新思维培养目标在机械原理课程教学实践中进行了探索,在教学内容方面“提炼研究方法、建立知识结构”,在教学方法方面“注重知识引导、启发独立思考”,在教学宗旨方面“鼓励动手实践、培养创新思维”。本文总结教学改革的成果,以期通过与同行的交流探讨,进一步提高机械原理课程的教学质量,更好地培养学生的机械创新设计能力。     

未来安全与应急管理人才培养模式实践——以“安全与职业卫生评价”为例

为对接应急管理领域全方位需求,提升学生的专业实践能力,我校面向连云港本地的石化、医药、港口物流等行业领域,扎实培养复合型未来安全与应急管理专业人才,着力提升企业应急管理人员管理水平,切实服务地方经济社会发展,积极打造安全与应急管理人才培养模式样板,助力提升地方本质安全水平。“安全与职业卫生评价”课程是江苏海洋大学校安全工程的专业必修课,以理论教学和实践结合的方式进行。通过课程学习,使学生深化对安全与职业卫生评价基本理论认识,进一步掌握危害因素、有害因素识别和重大危险源的辨识方法和原理,了解各种安全评价方法的概念、内容、种类、优缺点等,通过参与具体工程实践,理论联系实际,熟练掌握各种具体的安全与职业卫生评价方法,并具备一定的应用能力,以培养德才兼备的应用型安全与应急管理人才。     

“职业生涯”设计是高职高专培养“明师”的有效途径

教师是人类灵魂的工程师,高职高专是培养应用型人才的摇篮．“名校”、“明师”、“名学生”是社会对高职高专成长的期盼。本文通过介绍高职高专院校对专业教师“职业生涯”设计的探讨,意在宣扬职业院校的教师培养工作应向以培养明师的职业生涯设计方向转移,“职业生涯”设计是高职高专培养“明师”的有效途径。     

“单片机原理与应用”优秀课程建设与实践

“单片机原理与应用”课程是电子信息科学与技术专业一门重要的专业基础课,在专业课程体系中占据着重要的地位。本文从优秀课程建设的整体思路、师资队伍培养、教学内容的实施以及课程建设的成效几方面对“单片机原理与应用”这门课程在历时三年的时间里所开展的工作和取得的成效进行了汇报。     

基于OBE教育理念的“水声学原理”教学改革实践

针对“水声学原理”课程教学中存在的学生学习意愿低、思维能力差、团队协作意识弱等方面的问题,采用OBE教育理念对“水声学原理”进行课程改革。首先基于毕业生调研归纳出毕业生能力要素,明确培养要求,依据培养要求分解出可量化的具体成果产出目标,根据目标重构教学策略,完善成绩评价体系。通过两届学生的考核评价对比得出,采用OBE教育理念的“水声学原理”教学改革实践取得了较好的教学效果。     

基于CDIO-OBE理念的“数据库系统原理与应用”课程教学实践

“数据库系统原理与应用”是高职院校计算机专业一门重要的基础课程,具有较强的理论性与实践性。为完成专业培养要求,文章对“数据库系统原理与应用”课程定位及教学内容进行了分析,通过结合CDIO-OBE理念进行课程实践,不仅能使学生熟练掌握数据库相关的基础知识点,同时也避免了枯燥教学方式引起学生对课程的厌烦心理。除此之外,还能培养学生进行项目开发所需要的学习能力和创新能力,从而达到人才培养目标。     

“通信原理”教学优化的探索

“通信原理”是电子信息类本科专业最重要的专业必修课之一。为了提高“通信原理”课程的教学质量,改善教学效果,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,本文对课程教学内容、思想观念、教学方式、实验教学以及考核方式等方面提出了改革方案。     

高职院校“激光原理与技术”课堂革命的实践与探索

课堂革命是教育部门落实习近平总书记提出的培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的具体举措,是高职院校的开展教学改革的重要手段。课堂革命是对课堂教学的全面变革,本文以“激光原理与技术”课程为例,开展多维度的课堂革命实践,优化教学目标,升级教学内容,改进教学方法,重构教学设计,打造“有岗、有料、有趣、有效”课堂。     

他从乡村走来——记跨世纪优秀青年专家施季森

为贯彻落实党中央关于“要造就一批进入世界科技前沿的跨世纪的学术与技术带头人”的指示精神,江苏省组织实施了“333人才工程”:在2000年前,重点培养出30名能进入世界科技前沿、并在国际上具有较高知名度的院士级专家;300名在国内学术、技术界具有重大影响的高级专家;3000名省内各学科行     

中国科学院“百人计划”首批招聘14人

中国科学院实施的旨在选拔和培养跨世纪学术带头人的“百人计划”,其首批招聘工作于1994年11月圆满结束,14名青年学者被列为1994年度“百人计划”资助对象.“百人计划”,即在2000年前按学科领域的需要从国内外公开招聘100名左右高素质、高水平的优秀青年人才,加大投资强度,期望把他们培养成为跨世纪的高层次学术带头人.该项计划每年招聘选拔10—15人.中国科学院今年初宣布实施“百人计划”后,有64名海内外青     

运用“三E”对策，提升生产过程中的安全保障能力

建立现代企业安全管理体系是我们提高安全管理水平的努力方向。着重讨论了企业现代安全管理模式中“三E”对策,即管理工程对策、工程技术对策、安全教育对策的原理、方法和应用进行了阐述,“三E”对策的对策的实施对提高科学化、规范化、标准化的安全管理水平,加强生产过程中的安全保障能力,起到了重要的作用,减少了事件（事故）的发生。     

与院士相聚的一天——南昌理工掌院邱小林院长参加“心系航天院士情”活动纪实

邱小林院长作为这次活动唯一的邀请嘉宾与40多名中国科学院、中国工程院两院院士一起来到了培养出三名中华宇航英雄：杨利伟、聂海胜、费俊龙的中国航天英雄成长的摇篮——“中国航天城”。     

打造绿色生态推进中国纸业发展——访南京林业大学博士生导师李忠正教授

李忠正教授,南京林业大学博士生导师、国际木材科学院(IAWS)院士、江苏省造纸学会理事长、中国造纸学会常务理事。发表论文129篇、专著6部,培养21名硕士、18名博士。曾获“江苏省先进教育工作者”、“江苏省优秀学科带头人”、“全国优秀教师”、“九五江苏省学研联合先进个人”称号,1993年享受政府特殊津贴。     

“鲶鱼效应”与高校图书馆“明星馆员”的塑造

探讨了高校图书馆借鉴“鲶鱼效应”原理发现、塑造和培养明星馆员的途径和方法。     

农业院校能源与动力工程专业教学创新实践——以云南农业大学“农业节能原理与技术”课程为例

为了体现农业院校能源与动力工程专业的办学特色和目标,培养服务“三农”意识坚定且具有过硬工程实践能力和创新能力的专业人才,云南农业大学能源与动力工程专业在课程体系构建、教学方法改革、教学团队建设以及人才培养方案制订等方面进行了积极的探索和研究。以“农业节能原理与技术”专业选修课教学改革为例,在课程定位、教学团队、教学内容、教学理念、教学成果评价和建设规划等方面进行创新,为培养农业领域复合型能源与动力工程技术人才奠定基础。     

项目式教学推动下的电气控制类课程群教学改革

为顺应新工科建设中“新技术、新业态、新产业、新模式”的要求,同时满足飞行器动力工程本科专业学生毕业要求中的“针对复杂工程问题,能够发现、评估和选择完成工程任务所需的方法和技术,确定解决方案”的指标点,以课程群为教学研究对象,对学院电气控制类课程群进行优化重构。将“伺服电机驱动控制”这一项目按课程进行分解,在“单片机原理与应用”“电工学”和“自动控制原理”三门课程中实行项目分段式设计与实践,增强课程群知识点间的衔接,培养学生以系统性思维解决实际问题的能力。同时,通过技术博客等形式,补充项目设计过程中课堂外的知识,实现线上线下关联互通,拓宽学生知识视野。     

蓬勃发展的西安电子科技大学研究生教育

西安电子科技大学是国务院批准的首批博士、硕士学位授权单位，现有１４个博士学位授权学科、专业，对硕士点的覆盖率达４２％；有３４个硕士学位授权学科、专业，对本科专业的覆盖率已达９０％以上。学校有博士导师自行审定权。现有博士导师８０余名，硕士导师３００多名，可在３００多个研究方向上培养硕士研究生和博士研究生。“信息与通信工程”、“电子科学与技术”及“光学工程” 学科可按一级学科授权招收博士研究生。有“通信与信息工程”、“信号与信息处理”、“电路与系统”３个国家级重点学科，２７个省、部级重点学科。建有“…     

“平安校园”建设视域下大学生法律素质培养研究

本文旨在有效预防和减少校园各类刑事及其他违法案件,维护校园安全稳定,为“平安校园”建设奠定良好的基础。以“平安校园”建设为视角,将“平安校园”建设与大学生法律素质培养进行全新结合,即根据“平安校园”建设的需要,寻求更为全面、系统、有针对性的大学生法律素质培养教育途径。目前因学生自身法律素质问题引发的校园安全事件时有发生,学生良好的守法意识和健全的法制观念是保障校园秩序正常和校园环境稳定的重要因素。校园安全稳定离不开大学生的遵纪守法,高校应当重视大学生法律素质的培养,从而为建设理性化、秩序化以及和谐化“平安校园”提供坚实的法律保障。     

学习创造的动量定理与功能原理

如何全面提高学生的综合素质和培养其创造力是我国当今教育改革的重点。本文从探讨思维活动中“学习、创造的动量定理与功能原理”来看提高综合素质的必要性和培养创造力的重要性。 学习、创造的动量定理可用下式表达： Mgt＋Ft＝M（V－V0）（1） 学习、创造的功能原理可用下式