南京政府前期青岛的教育视导工作

教育视导工作是南京政府前期(1929—1937)青岛市教育行政工作的重要组成部分。务实与高效的督学机构、视导过程的具体化、行政长官亲自视察学务、学校检查辅导并重与改进工作的建议性批评,是南京政府前期青岛教育视导工作的基本特征。南京政府前期青岛教育视导工作既注重视导前的准备和视导中的运作,又重视视导后的反馈,在规范视导运行机制、严格督导程序、撰写视察报告、重视结果使用、开展督后演讲等方面,积累了丰富的可借鉴经验。     

谈谈教学视导工作

谈谈教学视导工作湖北省钟祥市教研室郑明江开展教学视导活动是教育行政部门和教学研究人员的常规工作。教学视导的主要目的是了解教学动态，指导教学工作，反馈教学信息，深化教学研究。教学视导包括＂视＂和＂导＂两个方面的内容，所谓＂视＂，是指全面视察，深入了解，...     

视导工作要务实

作为调研基层学校工作的一种方式，视导的作用不可低估。如何使视导工作避免随意性和盲目性，充分发挥它应有的作用?笔者认为，应做到以下几点：     

教育视导的基本概念

教育视导就是根据党和国家的教育方针政策,按照视导的原则和标准,使用教育科学的方法,对于教育行政工作和学校的组织领导、教导、总务、人事等工作,通过精密的观察、调查和考核,进而做出审慎的分析和评定,指出成绩和缺点,作出明确的指示和热情的辅导,并提出积极改进的意见,     

浅析电大学籍档案管理工作

学籍档案管理工作是高校教学档案的重要组成部分,尤其对于电大这所面向各行各业,学员众多的成人高校来说,学籍管理工作面临的管理风险更为巨大。本文在分析电大系统学籍管理存在的主观、客观问题的基础上,提出了若干提高电大学籍管理的思路,以期望为电大学籍档案管理工作提供有益的探索。     

浅析电大学籍档案管理工作

文章分析了电大学籍档案的内容和特点,指出了目前电大学籍档案管理方面存在的一些问题,认为只有完善学籍档案管理的立法、加强规章制度建设,提高管理人员的素质,进一步利用现代化办公设施,提高效率,提高学籍档案质量,加强档案利用的服务,才能真正做好学籍档案的管理和利用工作,使学籍档案管理工作实现科学化和现代化.     

电大教育经济学功能浅析

改革开放20年来,电大工作者在教育学、管理学、远程教学论、教育技术等领域进行了具有开创性的研究,发展了现代远程教育理论,但在教育经济学学科研究方面却相对薄弱。本文试图就电大教育中的经济问题、经济规律、经济方法和经济功能进行分析,以拓宽现代远程教育的研究领域,为今后的改革、发展探索新的路子。一、开拓穷国多快好省发展高等教育的路子1．在我国教育的两次发展机遇中,天降大任于有多快好省经济学功能的办学模式。门）弥补"文革"教育断层所需的普及教育的经济学意义。我国的社会、经济、教育在"文革"十年遭到严重破坏,仅…     

英国的督学视导工作

去年四月,我随普教督学和评价工作考察团,对英国的督学视导工作进行考察。这个古老的国家对督学视导工作非常重视。从中央到地方都设有督学机构。中央设女皇督学团,地方设视导机构。两套机构形成各自独立的系统。     

电大教育边际效益浅析

电大创办以来,取得了世人瞩目的教育成果,也使人们对其自身的发展情况及自身的边际效益日益关注.本文试图利用“中国电大教育质量和投资效益评估”的成果,对电大教育(1979—1989)的边际效益作一简要分析,以期对电大的改革和发展有所帮助.一、关于电大教育边际效益分析的简要说明首先,我们定义每单位的成本增额(△I)所带来的总产出增额(△P )为电大教育成本的边际效益.通俗地讲就是每多加一元钱能增加的产量.电大的产出     

现代教育视导角色面面观

角色是指人们在特定团体中不同的身份和地位。角色理论认为,应该从人们不同的角色里,理解其社会行为。角色的身份和地位赋予担任某一社会组织不同职务的人所应具有的思想和行为。在即将跨入九十年代我国基础教育大发展大提高的新时期,应有什么样的教育视导?教育视导人员应该干些什么?分析现代视导角色的功能,可以帮助我们较为全面地认识其职务的特点,以便更有成效地发挥其职能。现代视导人员在教育行政系统中事实上担任着以下的四种角色,即:领导的角色,支持     

论中国电大教育系统中的市地电大

市地电大作为中国电大教育系统中的一个子系统,随着电大教育在中国的崛起得到了较快的发展和加强,其地位和作用也日益受到系统内部和地方政府的重视。但与此同时,市地电大在发展中也存在着许多问题有待研究解决,本文拟就此方面作初步的研究和探讨。     

一个县教育局的视导工作

辽宁省黑山县一九五五年十月撤銷了区的文教助理,全县二百多所小学改由教育局直接領导。教育局为了适应新的形势要求,抽調了四名校長和教师做視导員,于一九五六年二月正式成立起学校教育視导组。半年来视导组有三分之二的时間在下面视导。先后视察了九个完小和三十个初小,召开一次教学經驗交流会,举办一次教学經驗展览会,編印了二十五本教学經驗的小册子。经过半年的鍛煉,他們的视导經驗也逐漸丰富起来了。一、一面工作,一面学習视导組剛成立时,局里的同志把視导员当成是“跑外的”。人事股叫他們下去調查教員犯錯誤的情况;祕書股叫他們下去調查修繕校舍問題;他們也不知道究竟作什么好。后来局务会議确定视导組以加强教学方面的视导,提高教学質量为中心任务。从此视导工作才走上正規。     

教育视导的现代观念

一著名的国际教育比较研究教授托斯·胡森,曾在一次国际教育改革理论学术讨论会中指出,“要发起一场教育改革所需要管理能力必要性的讨论。”他说:“不论是中央一级还是地方一级,提高管理能力都是非常必要的。不止我一个人发现,在那些刚刚开始普及教育并缺乏行政管理传统和经验的发展中国家,尤其缺乏这种管理能力。有时,这种管理能力的缺乏已对教育改革的实施产生了灾难性的影响。因此,建立起中央政府教育视导的行政管理体系     

县的教育视导概述

教育视导是教育行政管理的眼睛在县的教育行政管理中,组织好视察和指导工作,对于全县教育事业的发展和提高,有着密切的关系,意义重大。对一个行政管理部门来说,工作布置下去以后,紧接着要认真组织及时地检查与指导,以便充分了解和掌     

六国教育视导比较

视导制度起源于法国。1806年,拿破仑创立的帝国大学(兼具教育部职能)中便设有督学一职。1852年,法国在公共教育部内始设教育督学处。此后,英、美、日诸国便纷纷起而仿效并逐渐形成一种制度。 一、视导组织     

加强视导工作是改进教育行政领导工作的有力环节

目前教育工作中,如何改进教育行政部門的作風和工作,真正做到深入了解下情,及时解决困难,具体帮助学校和教师,是一个重大的問題。在这个問題上,重視并进一步加强视导工作,是有力的一环。从我們这一期發表的西安市教育局和辽宁省黑山县教育局的两篇关于视导工作的经驗中,从我們了解到的其他材料中,可以看出各地教育行政部門是已經重視并加强视导工作了。有些地区,如苏州市教育局,为了加强視导工作,采取了坚决的措施,取消了原来的中、小学教育科,把行政事务交到秘書科,配备得力干部組成視导科,这种作法的成績虽然还有待未来的事实证明,但这种改进工作的精神,是值得提出的。过去許多地区的經驗都証明了这一点:凡是領导上带头下头,及时發現一些問題,深入总結具体經驗     

浅析电大“开放教育”

本文就自己从事电大开放试点的教学实践多年，谈谈电大今后如何进一步搞好开放教育。     

金湖全面推行教育教学视导制度

综合视导组将采取“两听两看、三访三测、四查一交流”的形式。对各学校的教育教学管理工作、教育教学活动过程、教育教学质量等内容进行督查。“两听两看”即听学校领导关于学校教育教学工作的汇报．听任课教师的课堂教学．看校园化育人氛围．看师生的精神面貌。     

走向专业化的农村教育视导

随着新课改的深入，农村教育视导员应运而生。作为一名农村教育视导员，我在工作中，重新解读了教育视导的含义。其中，有兴奋，有震撼，有忧思，也有体会……