小学科学区域角活动的组织与指导

区域角是教师有目的、有意识地为学生创设的科学探究活动区域。利用小学科学专用教室建立区域角,结合教材内容的呈现特点,进行主题化布局,使科学专用教室呈现立体化、生态化、多元化、动态化特色     

高中通用技术实践室的室内空间设计

通用技术专用教室既是提供学习资源的场所,也是技术学习共同体交流的场所,文章提出了"以学生为中心"应当成为通用技术专用教师空间设计基本理念的论点并且阐述了通用技术专用教室在室内空间设计的划分方式。     

如何做好班主任工作

班主任工作是辛苦的,又是快乐的。班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提。我认为,更重要的是班主任要努力创造良好的学习环境,并用科学的方法对班级进行管理。理想的学习环境是指整洁美丽的外观环境与和谐美好的人际关系。科学的管理主要体现在"严而有度"、"耐心细致"、"持之以恒"和"做好表率"四个方面。一、努力创造良好的学习环境1.整洁美丽的外观环境美丽的校园自然环境,整洁的教室环境,清新怡人。我经     

洒向学生都是爱

爱,既是一种情感,也是一种力量。教育学生既是一门爱的科学。又是爱的艺术。我从教二十几年,除了埋首伏案,驻足教室,默默耕耘之外就是对学生进行思想教育。我教育学生的核心就是尊重、关爱。     

浅谈小学科学专用教室的建设

科学专用教室是学生在校开展科学探究的重要活动场所,对培养学生的科学素养起着不可替代的作用。我们认为,科学专用教室的建设应至少达到以下要求：     

浅谈小学科学专用教室的建设

科学专用教室是学生在校开展科学探究的重要活动场所,对培养学生的科学素养起着不可替代的作用。我们认为,科学专用教室的建设应至少达到以下要求:     

在常识教学中培养学生的探究能力

<小学科学课程标准>指出:"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.     

汇聚情感的河流——浅议英语教学中情感因素的运作

我既是班主任,又是一名英语教师.前一段时间,在阅读学生周记时看到学生在周记上这样写着:"我们的英语老师变了.她以前一进教室,便耷拉着一副长脸,不苟言笑.那满脸的严肃劲,真让我们害怕.     

小学科学课堂的教学延伸

新课程提出,"教师应鼓励儿童动手、动脑‘做’科学","用丰富多彩的亲历活动充实教学过程","不要把学生束缚在教室这个太小的空间里,教室外才是学生们学科学、用科学大有作为的广阔天地"。这种改革小课堂(教学方法创新)、开辟大课堂(开展校外实践活动)的课程教法,又是科学的"小学科",凸现"大教育"的有     

边远山区小学科学启蒙教学构思

<国家小学科学课程标准>指出:"科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径."     

科学(自然)学科现状的调查统计与分析

这次调查范围及对象是南京市鼓楼区现有各小学科学(自然)学科硬件的基本情况;现有各小学科学(自然)学科专、兼职任课教师的基本情况。1.调查的基本情况统计南京市鼓楼区现有小学33所,其中省级实验小学10所(包括分校),市级实验小学14所,市级示范学校8所,还有一所新建学校(长阳小学)。其中有27所小学有专门的科学仪器室,有23所小学有标准的科学室(水、电到教室、到桌),有5所小学有专用的教室,其中有3所小学既有标准的科学室,也有专用的教室,有4所小学没有科学仪器室、标准的科学室和专用的教室。在现有的33所小学中,3-6年级的教学班总数是448…     

科学发展观与当代逻辑思维演绎初探

科学的发展、知识的创新,离不开逻辑思维能力的提高;逻辑思维能力的提高又有助于促进科学的进步及科学发展观的贯彻实施;思维能力的提高与科学的发展、人类的进步是相辅相成的.逻辑思维能力的提高既是"以人为本"的体现,又是马克思主义人学思想的当代演绎.     

"浮力"探究式教学设计

在物理新课程标准中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.本文结合"浮力"的教学内容,探讨了如何在课堂教学中运用探究式教学方法.     

南京市中小学"课堂教学录播专用教室"建设方案与装备技术标准(讨论稿)

一、课堂教学录播专用教室定义 课堂教学录播专用教室,是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所. 课堂教学录播专用教室由三部分组成:教室环境建设、数字化课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台(环境、硬件和软件).     

科学课堂教学要做到"三个突出"

科学课程标准指出:"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径."科学课上要营造出学生自行探究的浓厚氛围,就应力求做到实、新、活"三个突出",使课堂教学实惠、有特色、有创新.     

追寻自由呼吸的教育

高二教室前面长着十几棵枝繁叶茂的核桃,正处在盛果期,每年夏天,树枝上都是硕果累累,这既是学校的自豪,又是学校的心病.     

凡师小事

邓永珍老师是我的小学语文老师.当年她三十多岁,个子不高,身体瘦弱,短发齐耳,脸庞白净,总是显得那么平凡.那时的南海公社程家冲村小学偏僻、简陋,老师很少,差不多一个老师包一个班上课.邓老师总是踏着晨露走进教室,披着晚霞走出教室.她习惯将办公桌搬到教室里,教室既是她上课的地方,又是她备课的场所.     

专用教室的标语选择

随着教育事业的不断发展,中小学校多数建起理化生实验室（小学为科学实验室）、音体美劳教室、语音室、微机室、多媒体室等专用教室。这些专用教室的建设,为新课标的实施奠定了基础,为全面实施素质教育提供了保障。作为学生学习的场地,专用教室要能够正常顺利地开展各个学科的教学活动,充分发挥环境育人的作用。因此,其室内的环境布置很重要。通过学习参观和到各学校检查工作,发现一些学校的专用教室布置得很好,     

小学英语情趣教学探索

教学既是科学,又是艺术,它既有一定的规律,又充满着个性、人情和审美,有充满灵性的变式.所以我们常说"教学有法"--有规律可循,又"教无定法"--没有固定的程序.     

浅谈小学生探究自信心的培养

<科学(3-6年级)课程标准>中强调:"科学学习要以科学探究为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径."