教师,倾心打造你的人格魅力

美国名教育心理学家吉诺特博士有这样一段论述：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”     

负荆请罪

下课了,回到办公室,发觉气氛有些不对,同年级对桌的凌老师一脸愁容地坐在那儿,组内的几位教师不停地给我使眼色,我明白了:一定是和学生有关。“怎么了?”我这一问不要紧,凌老师的脸胀得通红,睁圆了双眼,声音也比平时提高了几分:“还能有谁?这个张成今天不知是怎么了,在课堂上和我顶嘴,还说:‘凌老师,你讲的道理我都懂,我今天心情不好,就不想学习,你能怎么样?’你没看到当时他那嚣张劲儿,我真想上去给他两个耳光,好好教训教训他。可我还是忍住了,只是说了他几句。但我心里实在委屈,我是老师,也不是学生的出气筒。”说完了,凌老师眼圈一红,委…     

老师,您还需要点什么?

同行梁老师给我讲过一件事情：某日，应一位毕业学生盛情邀请赴宴。席间，谈起原来的老师，他对一位数学老师颇有微词。     

教师应该是思想者

“教师是人类灵魂的工程师”，教师不仅要教好书，而且要育好人：因此，教育的本质意义就在于把知识化为情感、化为品格、化为真理，去影响人、感召人、塑造人，从这种意义上说，教师应该是思想者。     

给新教师专业化成长的几点建议

每年新学年开学都有一批新教师走上教学岗位。他们经过暑期短时间的教师集训之后，便豪情万丈而又惶惑不安地走上讲台，从此为人师表，担负起教书育人的伟大使命。如何实现自身角色的转变，迅速地成长。既是困扰新教师们的亟待解决的问题，也是广大教育工作者共同关注的话题。对此问题，本人心有戚戚，     

教师的敬业精神亟需重视

“学高为师，身正为范”“教书育人，为人师表”。看似简单的两句话，内涵却是丰富的，其重要内核之一便是要求教师具有高度的敬业精神。这是作为教师最起码的职业道德和做人之本。但是由于社会处在转型期，受经济大潮的冲击，部分教师受别益诱惑和驱动，敬业精神大打折扣，实在令人担忧。     

莫给学生布置这种“作业”

从《今晚报》上读到一篇题为《一个小学生难完成的“特殊作业”》的报道,说的是天津市某校小学生小华被班主任陈老师叫到办公室,陈老师拿出了以前穿过的两件衣服,要小华带回去要她妈妈帮助将衣服卖了,一件200元,一件78元。小华父母双双下岗,经济窘迫。当小华怯生生地把这个特殊“作业”交给父母时,其母亲急得泪水夺眶而出。小华一家十分尴尬,他们向记者倾诉了心中的苦恼。记者以小华“表哥”的身份接触了陈老师,陈老师欣然将记者递过的300元代卖旧衣服的钱装进了口袋。无独有偶,我的小外甥也曾完成过老师布置的这种“作业”。一天,班主任老…     

作为理想主义者的教师

教育作为价值引导的工作,存在于立足现实而追求理想的过程中。教育的这一特质,要求教师是一个不折不扣的理想主义。假如一个教师过于讲求实际．而缺乏理想主义的光辉,他就不可能有足够的心灵的感召力和人格的魅力。作为理想主义的教师,盈盈眸光深处．他们皈依了单纯;灯火阑珊背后,他们选择了平实。     

论教师对学生的热爱

热爱学生是教育的灵魂．为了将师爱倾注给学生，教师要以身作则，在学生中树立教师的威信；用博爱之心帮助后进生树立自信：对学生要爱中有严，严中有爱，严慈相济：时时注意给学生以微笑，给学生以师爱．     

教师，首先学会关爱学生

热爱学生是千百万教师从教育教学实践中总结出来的最基本的行为准则，也是一种教育手段，在教育过程中，是十分重要的教育力量。     

教师的风度

为人师表的人类灵魂工程师要有一定的风度。     

教师的敬业精神亟需重视

教师是太阳底下最光辉的职业，干百年来一直受到人们的尊重和崇拜。社会对教师提出了很高的要求，要求他们“学高为师，身正为范”，“教书育人，为人师表。”其重要内核之一便是敬业精神。具有高度的敬业精神，是教师最起码的职业道德和做人之本。没有敬业精神，就谈不上，也保证不了“教书育人，为人师表。”由于社会处在转型期，受经济大潮的冲击，部分教师受利益驱动和诱惑，敬业精神大打折扣，实在令人担忧。     

论教师的人格魅力

我国古代教育家孔子提出了“诲人不倦”,“其身正不令而行,其身不正,有令不行”的师德思想。汉代学者杨雄提出:“师者,人之模范也”,也深刻地阐释了“为人师表”的育人内涵。在教书育人的过程中,除“学高方能为师”的要求外,更重要的是“身正方可为范”,言教不如身教,教师的一言一行都对学生的成长教育有着极为深刻的重要影响。教师无小节,处处为楷模。教师的教学教育效果,除了所具备的专业知识和较强的业务能力外,更重要的是靠自己的高尚师德,靠自己内在的人格魅力来感染和教育学生。成功的教师不仅是经师,而且是人师,是学业的导师,是做人…     

新时期高校教师职业道德建设探析

加强教师职业道德建设是全面推进素质教育的需要，当前受社会上各种消极因素的影响，部分教师职业信念动摇，师德水平下降，与教书育人、为人师表的要求存在较大的差距。本对此提出了解决问题的思路。