我们是怎样培训农中师资的?

我们的学校是专区自办的一所专门培养农业中学师资的速成师范学校。它是在1958年下半年农业中学大发展的新形势下办起来的。1958年以前,全专区仅有农业中学一所,但是到1958年下半年,在大跃进的形势下,全区农业中学迅速发展到三百多所,师资的数量和质量都远远不能适应农业中学大发展的需要。为了迅速有效地解决这个问题,把当时已有的农业中学巩固起来,并且在巩固的基础上继续求得大发展,地委决定开办了我们这所学校,担负起高速优质地培养农中师资的任务。这样的形势和任务,决定了我们的学校决不能同于一般的师范学校。它必须具备自己的特点;1.必须打破一般师范学校办学的常规,高速优质地培训师资;2.必须根据农中的实际需要和学员的不同情说,采用多种学制和分段提高的办法进行教学;3.在教学安排方面,必须在系统地提高基础知识的基础     

我们是怎样抓好师资培训工作的

今年,全国普教战线的一项重要任务,就是结合各地的实际情况,采取切实有效的措施,认真贯彻落实去年国家教育委员会召开的全国中小学师资工作会议的精神,为建设一支数量足够、质量合格的中小学师资队伍而奋斗.为了建设这样一支中小学师资队伍,需要做许多工作.在当前情况下,关系重大而又特别紧迫的一项工作,则是保质保量地搞好中小学在职教师的培训.《中共中央关于教育体制改革的决定》要求我们"在五年或者更长一点时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作".从现在开始的五年或更长一点的时间内,中小学师资培训,动员的面很广,头绪很多,许多事情又缺乏经验,培训的规模和难度是前所未有的.因此,为了按照中央的要求保质保量地搞好中小学在职教师的培训工作,关键在于采取得力措施,切实有效地大力加强对师训工作的领导和管理.各级教育部门一定要把中小学在职教师的培训工作列入重要议事日程,制订切实可行的培训规划,调动各方面的积极性,广开渠道,采取多种形式开展培训工作.同时,各级教育部门和每所中小学,都要把师资培训规划逐级层层落实,一直落实到每所学校、每位教师身上.各级教育部门和每所中小学还要建立师资培训的责任制和监督、检查、验收制度,定期检查师训规划贯彻落实的情况,发现问题,及时解决,保证师训任务如期完成.辽宁省沈阳市皇姑区近几年来在开展中小学在职教师培训工作中,十分注意抓师训规划的落实,并在加强师训工作的领导和管理方面,摸索和总结出一些很好的经验,在此予以介绍,供各地参考.     

美国幼教师资培训的特点

美国人认为教育幼儿是一种高度专业化的职业,必须由经过良好训练、获得证书的人承担。体现在师资的培训方面主要有三个特点。第一,幼儿教师不仅起点高,而且还重视大学后的继续学习。美国托幼机构的教师,要求中学毕业入教育学院接受专业培训3～4年,学完3年的课程获教师合格证后才可以当教师,然后再学习第四年的课程获学士学位。许多教师具有硕士学位。美国托幼机构的助理教师,要求二年制专科毕业,或接受在职训练,逐步达到     

德国幼教师资的培养培训

去年春天,我随浙江省学前教育代表团访问了德国.其间,我注意观察了他们幼儿园老师的工作,了解了他们幼教师资培养培训机构的工作思路、教学模式,听取了幼教研究人员对幼教师资培训的见解,虽然浮光掠影,却也确实感受到了一些有价值的东西.     

狠抓培训幼教师资的工作

提高幼儿教育质量是实现“四化”的需要,也是群众的迫切要求。提高质量的关键,在于建设一支又红又专的幼儿教师队伍。就我市当前幼儿教师队伍的情况看,不仅数量不足,而且质量极差。因此狠抓幼教师资的培训已是一项刻不容缓的任务了。要培训好幼教师资,首先要加强领导,     

我们是怎样提高师资水平的

一个学校教学质量的高低,关键在于师资水平的高低.做为校长要使学校办得有特色,就要千方百计、持之以恒地开发教师的智能. 提高师资水平的方法、途径是多方面的,既要有长期计划,又要有短期措施,既要有系统培养,又要有就地在职提高.几年来,我们在这方面做了些工作,取得了一定成效.我们的主要做法是: 一、引导全体教师认真学习教育理论,传播教改信息和新鲜经验. 当前文化知识、科学技术的发展很快,因此,不论是青年还是中老年教师,都有个再学习的任务.校长要为他们的学习创造良好的条件,及时引导和组织     

我们是怎样开展农村成人学校人口教育师资培训的

<正> 1991年初,国家教委将我们哈尔滨市成人教育学院列为P20人口教育项目师资培训中心之一。为了做好这项工作,我们从零起步,积极开展调研活动,学习P19中学人口教育师资培训工作的经验和长沙人口教育工作会议的全部材料。在此基础上,于1991年7月8日至21日举办了首期全省P20项目学校教师培训班,来自全省42所农村项目校的43名教师参加培训,组织教学80课时。10月21日至31日,举办第二期人口教育师资培训班、教学时数72课时,参加培训的是辽宁、吉林、黑龙江三省的P20项目学校的教师、共计33人。年底,我院召开黑龙江省23所项目学校教师参加的人口教育教学工作座谈会。1882年2月,又举办了全省20个县的P20项目试点学校的校长研讨班。我们的培训对象是人口教育师资,而不是计生干部,为此特请哈尔滨师范学校原校长李牧讲了家庭教育与人口素质问题,其目的在于让学员明确教育与人口的关系,以及掌握在成人中进行人口教育的原则、途径和方法。在校长研讨班中,安排了《人口与经济》《人口与自然》《人口与键康》《人口素质》《菲律宾人口教育见闻》等学术报告,从而使他们重视和领导好人口教育教学工作,为深入开展人口教育项目活动内容创造良好的环境。从体现成人特点,保证培训班的教学质量出发,教学中实行教学与研讨结合,分科讲授与专题学术报告相结合,讲授基本理论与结合我省人口实际相结合,理论讲授与对学员进行国     

澳门幼教师资培训之走向

澳门幼教师资培训,大致沿以下３个方向发展。一是在校内（主要是中学）施行师范生制度。１９５２年,澳门天主教会创办圣若瑟中学。鉴于幼稚园迅速发展,师资奇缺,该中学将培养小学教师的简易师范科改为了培养幼儿教师的幼儿师范科,招收初中毕业女生,修业２年,学生完成课程即可毕业。稍后,德明中学亦在校内施行师范生制度,设幼师班,招收高中毕业女生,训练１年。继后,圣公会师范学校也开办了师范科。这些学校开设的课程大致分为两大类:一类是教育理论课程;另一类是教学法课程,包括音乐活动,美劳活动及游戏、故事、亲职教育等。另外有些学校还开…     

注重师资培训 推动幼教发展

要发展和提高幼儿教育事业,关键在于建立一支合格而稳定的幼教师资队伍。国家对幼教师资的要求是,中等幼儿师范毕业,或职业中学幼教专业毕业,或经培训考核后取得专业合格证书者。根据这一要求,我们上至大队领导,下至分管幼教工作的各科室,对培养幼教师资的岗位培训,给予了应有的重视和关怀。截至1990年,我队幼儿园已经拥有一支以女青年为主体的、经过多层次培训的、具有一定幼教     

采取多种措施 培训幼教师资

我市有幼儿保教人员2500多人,其中教师1200多人。在这些幼儿教师中,幼师毕业的只占13%,其余大多是顶职或招工进来的初高中毕业生,或者是从小学调到幼儿园来任教的。他们工作热情很高,但缺乏专业知识和实践经验,工作中困难较大,影响了幼教质量。我们针对这一情况,采取了多种措施,以提高幼教师资水平。(一)举办各种类型的短期培训班:①教师培训班。一般学习15—20天,内容为教育方针、幼儿园的工作任务、幼儿年龄特点、卫生保健、游戏、一日活动的领导,以及各科教学法。方法是学习基础理论知识、听经验介绍、参观幼儿园,最后进行成绩考核,巩固所学知识。②园主任培训班。着重学习管理幼儿园的知识。③会同卫生局等单位举办幼儿园炊事     

幼儿音乐教育与幼教师资培训

幼儿期是教育上的启蒙阶段,这是开发一个人的智力,培养良好的道德情操,促进生理的健康发展至关重要的时期。这一时期幼儿的身心发展迅速,他们积极地运用感觉器官感知各种事物,因此,重视和加强对幼儿的审美教育,发展他们的审美感知力,为造就全面和谐发展的一代新人打好基础,十分必要。我国和外国的教育实践都已证明,音乐教育是对幼儿进行审美教育的重要手段,而且,由于幼儿的     

我们是怎样搞好培训的

中央财经大学改革开放以来,其所设专业日益成为人们求知的热门领域。我院培训中心在办班热门、专业热门的形势下,保持清醒头脑,始终把社会效益放在首位,坚持高质量办学,近年来,把本院实际与社会需求紧密结合,逐步走出一条“因需设教、因教择材、因班选教、因材施教”的成功培训路子。 一、因需设教,根据社会主义市场经济的要求设定培训项目。随着我国对外开放的扩大,越来越多的海外投资者进入国     

幼教师资培训力量的整合研究

幼儿教师专业发展、素质的提高既依赖于职前培训也有赖于职后培训 ,既得益于学历教育更得益于岗位培养。教师进修学校、教科所、教研室、教仪站这些“职能相仿、功能相近”的师资培训、研究部门 ,在承担对幼儿教师的培训和指导中 ,各具有独特的价值功能 ,但又存在着必然的联系。从本质上说 ,都具有提高教师的整体素质的功能。因而 ,在操作过程中 ,如能将四者有机整合 ,就能够起到优势互补 ,1+1+1>3的实际效果。本文从幼教师资培训实践入手 ,探索、总结了幼教师资培训力量的最佳整合模式。     

南京师大举办幼教师资培训研究班

南京师范大学在四月中旬举办了幼儿教育师资培训研究班,各地幼师的领导或教师参加了学习。请美国专家斯波达克教授介绍了美、澳、日三国早期教育及师资培训的情况,谈了对中国幼师和幼教印象,请斯波达克夫人介绍了美国幼儿园和小学一年级教学的情况。研究班以三个下午的时间进行了座谈,各地幼师交流了课程设置情况,交换了对文化课、专业课、艺体课、实习     

从实际出发培训农村幼教师资

随着农村经济的迅速发展和农民对早期教育重要性认识的提高,近年来农村幼教事业发展很快。当前,如何提高农村幼教师资水平,搞好适应农村特点的复式班教学,成为急待解决的问題。在此,我们刊登了三篇文章,以供读者参考。     

我们是怎样开展班组长培训的

我队1988年6月1日至7月2日,对在中南地区工作的三个野外分队的班组长与骨干135人进行培训,有101人参加期末闭卷考试,92人及格,其中取得优秀成绩的有58人。我队举办培训班的主要做法是: 一、谁主管谁讲课,锣鼓打在点子上这期培训班,我们以冶金工业部编印的《班组长必读》和湖     

我们是怎样开展企业职工培训的

近年来,我院多方争取、积极联系,通过校内集中培训、派老师下企业现场授课等办法,先后为永宁伊品味精厂、惠农铁合金厂、平罗科通金属镁厂等多家大型企业培养高技能人才,得到了企业和社会的广泛认同。2007年8月至9月间,我院机电系选派部分骨干教师利用暑假为宁夏赛马集团中宁分公司（原中宁宏卫水泥厂）培训高级工13名,技师22名,效果显著,受到企业和上级部门的一致好评。     

我们是怎样抓技工培训的

我们九○九大队有800余人,是以钻探生产为主的专业队,技工中绝大多数是七十年代参加工作的青年人,没有受过扎实的基础教育和系统的专业培训,文化和技术素质较低。因此,这几年狠抓了技工培训。1979年以来,共培训技工542人,其中自办了坑探、钻探、水文工、爆破工、机修、汽车驾驶员和报务员等17期培训班,培训职工258人;送     

中国多元化的幼教师资培养培训体系

中国多元化的幼教师资培养培训体系唐淑编者按：为迎接香港回归祖国，本刊在本期上特辟专栏“香港幼教”。１９９６年１２月，由香港教育学院举办的“香港与内地幼儿教育学术交流会”在香港举行，北京师大、南京师大等单位的幼教专家应邀前往。我们精选了在交流会上交流的...     

爱尔兰幼教师资培训:挑战与对策

受终身教育思想的影响,爱尔兰重视幼教师资培训。文章从爱尔兰幼教师资发展现状出发,详细探讨了爱尔兰幼教师资培训所面临的挑战和采取的应对措施。从中可见,规范培训内容、丰富培训渠道、建立评估体系、设立专项资金以及完善进修制度等举措,均有助于幼教师资培训质量的提升。