将情趣写话的种子植入学生心田

低年级学生极富想象力,好问、善思、乐说。在他们的眼中,小草会对着他们跳舞,白云会调皮地和他们捉迷藏,蝴蝶会化身为美丽的仙子和他们嬉戏……教师如果能从"情趣"二字入手,根据学生的思维特点,巧妙地对学生进行说话、写话的指导,就会把他们引进写作的殿堂。那么,如何对学生进行     

将情趣写话的种子植入学生心田

低年级学生极富想象力,好问、善思、乐说。在他们的眼中,小草会对着他们跳舞,白云会调皮地和他们捉迷藏,蝴蝶会化身为美丽的仙子和他们嬉戏……教师如果能从“情趣”二字入手,根据学生的思维特点,巧妙地对学生进行说话、写话的指导,就会把他们引进写作的殿堂。那么,如何对学生进行情趣写话的训练呢？     

把科学的种子播进孩子们的心田

我是贵州山区的一名小学教师,在小学这块园地里已经辛勤耕耘了三十个春秋。1978年,党的十一届三中全会召开了,我和广大教师一样,迎来了祖国科学的春天,教育的春天。心想:对少年儿童进行科学启蒙教育,从小培养他们爱科学、学科学、用科学,这对我国的“四化”前途多么重要,也是我们教师义不容辞的责任。于是我高兴地担任了专职自     

往学生心田植入真善美的种子

学科教学重在思维。首先,逻辑思维能力的培养要渗透于核心概念和主干知识的生成过程中。否则,题目做的越多,惯性思维越强,机械模仿越固化,面对新问题新情景,只能做出"神回答"。其次,用种子课堂启发学生思维。科学家们研究发现,种子虽小,但它是全息的,包含了以后长成生物体的所有信息,种子是具有强大生命力的,具有生长性的。各学校要成立学科种子课项目研究组,集众人之智,联合攻关,研究种子课设计的基本原则和操作策略,逐步形成     

在音乐教育中把德育的种子植入孩子心田

音乐是表达情感的艺术,它能让人感到一种可以意会而不可言传的情感体验。音乐教学对儿童智力开发、个性的张扬有着不可替代的作用。因此,在小学音乐教学中开展德育可以培养学生良好的行为习惯,相互尊重、集体主义精神,从而使小学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。     

把理想的种子撒在孩子们的心田

在新时期,如何针对青少年的特点,采取灵活多样的方式对他们进行理想教育?南郊区的一些中学作了一些尝试.现将刚刚采摘的几朵理想教育的小花,奉献给读者. 五彩缤纷的路小站二中有名初一学生叫小炜.这个孩子聪明伶俐,可过去进取心不强,有时还逃学.他的班主任是绘画组的辅导教师,他经过仔细观察、了解,发现了小炜对国画和剪纸感兴趣,就把他吸收到绘画小组. 小炜参加绘画组后,老师不仅对他精心指导,还常常向他介绍其     

让道德的种子播撒在孩子们的心田

作为人民教师我们有责任开展多方面的教育活动来培养学生的道德情操，决不只限于笼统地提出思想教育，而应该在尊重学生意愿的基础上，去谈思想进步，政治信仰，爱国主义等。使学生适应社会、有强烈的责任感、忠诚履行社会责任，自觉遵守社会规范，维护社会风尚，并教育学生学会做一个对社会有用的人。学做真人。     

把社会主义荣辱观的种子植入青少年心田

2006年3月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志在政协民盟、民进联组会上发表的关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,在社会各界引发了强烈反响与广泛共鸣。胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述,涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族传统美德和时代要求,反映了社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针,是中华民族的宝贵精神财富。为了深刻领会胡锦涛同志的讲话精神,大力推进青少年的思想道德建设,本期的《特别关注》特请有关专家、学者以及社会各界人士畅谈社会主义荣辱观,探讨以社会主义荣辱观指导青少年思想教育和道德建设之道。另外,本刊在《家长学堂》栏目里,将陆续刊登专家撰写的家庭如何帮助孩子树立社会主义荣辱观的文章,以便与读者共同学习和践行社会主义荣辱观。     

将革命传统“种”在孩子们心田

随着时间的流逝和时代的变迁,红色革命传统在青少年头脑中慢慢淡去,随之而来的是：有的孩子喜欢追＂星＂,追歌星、影星、球星;有的孩子追求物质享受,生活讲排场、摆阔气、比玩乐;有的孩子刁蛮、任性,怕苦怕累,碰到困难就躲开,遇到挫折就气馁;有的孩子沉湎于网吧,热衷于各种游戏。     

让“友善”的种子在孩子们的心田开花结果

"友善"是社会主义核心价值观对个人行为层面提出的公民基本道德规范。少年儿童是民族的希望,祖国的未来,作为教师,我们应当在孩子们幼小的心灵播下友善的种子,使其萌芽成长,开花结果。     

在孩子们心田中撒播美的种子——童话教学中的审美教育

唉,我怎能不提到我的乳母,不提到那神秘之夜的美好,当时她戴了睡帽,穿着古老的衣服,她祷告着,驱走凶神,虔诚地划着十字给我护身。于是开始对我讲述,关于幽灵,关于鲍华王子的功绩……     

将成长的种子播种在学生心田

为了落实立德树人的任务,将成长的种子播种在学生心田,班主任必须树立人人都有才,人人能成才的观念,运用教育技巧,抓准教育契机,生动活泼地开展教育工作,恰如其分、独具匠心地处理各种棘手的问题。     

将文化的种子撒播在学生心田

走进我们的校园,晨读,课间,放学路上,时时可闻孩子们朗朗的诗文诵读声;教室、展室、走廊墙上,处处可见孩子们充满灵性的诗配画、诗配景等作品。我校1998年实施古诗文素养实验,现在已逐渐形成浓郁的诵读诗文的氛围。一、开展丰富多彩的诵品活动,调动孩子们的诵读热情背诗。每位学生建立古诗文背诵档案,记录已背熟的古诗文题目、作者、朝代、首句及背诵时间。每周要有两个晨读,两节阅读课,采取学生喜闻乐见的形式诵读古诗文:唱一唱,可用歌曲的旋律填上古诗文来唱,如用《让我们荡起双桨》的旋律唱《小池》,别有一番风味;演一演,把故事情节较强…     

青春践行中国梦

正【设计背景】2012年11月29日上午,习近平总书记在参观《复兴之路》展览时发表了重要讲话,他阐述了"中国梦"的深刻内涵,号召全党、全国人民要为中国梦的实现而努力奋斗。我校响应号召,积极开展了"我们与梦想同行"主题教育活动。作为班主任,应鼓励学生胸怀理想,在学习生活中积极进取,发展兴趣特长,拥有理想追求,同     

用爱滋润孩子们的心田

音乐课上,我发现相晨小朋友脸色苍白,头上汗淋淋的,显得无精打采.当我走过去抱起他想试试他的体温时,他却"哇"的一声呕吐起来.脏物吐了我一身,那气味让人实在喘不过气儿,同时我还闻到一股臭味.     

让美浸润孩子们的心田

正《音乐课程标准》中明确指出:音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。作为一名音乐教师在教学中,要千方百计地引导学生对所学音乐有所感知、有所领悟,使其真正理解音乐的内涵与情感,想方设法引导学生积极参与音乐实践,促其主动体验、表现音乐作品的丰富情感,培养学生感受美、表现美、欣赏美、创造美的能力,进而提高学生的综合素质。在设计《雪花带来冬天的梦》时,我根据教材内容和学生特点反复推敲、研究,力求使每一教学环节都富有新意、具有美感,我的教学设计受到了学生的喜爱。     

用爱滋润孩子们的心田

音乐课上,我发现相晨小朋友脸色苍白,头上汗淋淋的,显得无精打采。当我走过去抱起他想试试他的体温时,他却“哇”的一声呕吐起来。脏物吐了我一身,那气味让人实在喘不过气儿,同时我还闻到一股臭味。“不好,孩     

将“关爱”的种子撒入心田

作为教师,不仅要爱好学生,更要爱后进生。对于后进生,我们要付出更多的爱,更多的呵护、关怀和尊重：     

包蕾:在践行中思考的小学校长

有幸结识包蕾校长,是在4月成都召开的"第二期校长管理能力强化研修班"集中学习会上。当时,专家正在讲中西文化在素质教育中的碰撞等问题。此时,从门外轻轻走进一位中年女子,淡淡的妆容,素雅而洁净。基于职业习惯,《教育》旬刊记者与她悄悄攀谈了