关汉卿与莎士比亚文学创作的比较教学研究

在比较文学的教学中,通过对关汉卿和莎士比亚两位戏剧大师之戏剧创作背景、戏剧表现主题、人物形象的塑造、戏剧语言技巧以及戏剧风格等比较教学,总结出二者创作的共性,挖掘出其差异,这对学生更加深刻地理解二者戏剧作品,全面掌握各自创作的不同文化背景以及中西戏剧特征,具有非常重要的意义.     

世界文学教育中两种"含泪的微笑"艺术风格之比较

该文通过对果戈理和欧.亨利两位文学大师“含泪的微笑”的艺术风格进行比较,分析二者同中之异:风格形成的原因不同,内涵不同,关注的时代背景不同。     

时间选择对苏轼两首作品的影响

海棠诗与孤鸿词是苏轼初贬黄州之所作,皆是反映乌台诗案后的思想情感,但反映层面大有不同。究其原因应在时间,海棠诗,写于白昼,倾向塑造苏轼惯有的豁达诚挚之形象,以沟通自我与白昼之外界;孤鸿词,黑夜之作,展露灵魂之苦痛内心之矛盾,是面对自己的问题。由时间入手可以比较容易地见出二者之别。     

亡国之君李煜、赵佶词作探析

南唐后主李煜和北宋徽宗赵佶是我国古代帝王中人生最具有戏剧性的痴情于文艺但却无心于江山社稷的典型。李、赵二人无论是在人生经历,还是在词中所表达的情感内容方面,都极具相似性。两人都经历了由万人之上的君主而沦落为亡国之君的悲惨境地,都用词这一艺术形式来书写自己的家国之痛和身世之悲。试从这两位亡国之君的人生遭遇和具体词作的比较中,来探析二者词作所蕴含的巨大的艺术魅力。     

潜在的融合——冯至《十四行集》初探

冯至的<十四行集>是20世纪40年代中国新诗坛的重大收获.在那样一个要求诗人放弃诗美追求的时代语境下.诗人从自己的精神渊源中寻找出路,从诗歌本体着眼,探寻现代主义诗歌与时代主流话语的融合之途,而且最终在一定的程度上实现了二者的潜在融合.     

生态德育观与德育生态观之辨

生态学、教育学、伦理学的相互交融碰撞产生了新的德育工作观.早在20世纪就开始盛行的生态德育观与当前提出的德育生态观是两种不同的德育工作理念.本文主要对二者的形成背景、内在涵义和具体内容加以比较.阐明二者的概念之别.     

赫尔巴特与杜威的教育目的观之比较

正确认识教育目的是教育的首要问题.教育目的在教育活动中起着至关重要的作用.赫尔巴特和杜威是"传统教育"与"进步教育"的当然代表,都有自己的教育目的观,二者在教育史上都发挥着"里程碑"式的作用.文章对他们的教育目的观进行比较,找出有关教育目的的一些共性和规律性的东西.     

中西比较文论研究之论风格

文学风格是文学理论研究中的一个重点,中西文论对于文学风格研究都有自己的理论建构,二者存在相同和相异之处.本文力图通过对中西文论中风格论的同异点进行阐释和比较,进一步深入探寻文学风格的发展规律以及由此反映出的中西比较文论的内涵.     

科学与艺术设计形态关系的人文思考

新的设计在不断追求功能性与美观的过程中,高科技成就自然而然地促成了二者的成熟,成为了二者有机结合的润滑剂和加速剂.在设计过程中展示现代科技的美感表达,并以艺术设计展示现代科技之美,同时用科学技术丰富完善高科技美感设计.     

古今字误为通假字现象探析

古今字和通假字是传统训诂学上两个术语,在现代的古书注释工作中常常出现古今字与通假字不分的现象。本文试图将二者放在一起进行比较研究,找出二者的异同以区别之。     

比较优势理论在区域物流战略中的应用

“经济区域”理论与“比较优势”理论都是国内外广为研究的经济理论,但在新物流经济飞速发展的今天,如何把二者结合起来,让比较优势理论在区域物流中产生新内涵,笔者从评价模式及评价指标体系两个角度提出自己的看法.     

必须注重学生体育习惯与个性的培养

在体育教育过程中，必须注重对学生体育习惯与个性的培养，并指出了二者之 间的辩证关系，对此还具体阐述了自己的若干见解。     

新时期体育高校辅导员与班主任的角色定位及其协同发展

对于体育高校来说,学生工作的实施主体以辅导员为主、班主任为辅,二者同时存在,同时发挥重要作用。但在实际工作中又经常出现工作重复、角色错位等现象,影响了学生工作的顺利开展。本文作者结合自己多年学生工作经验,试将二者的角色定位进一步明晰,以实现二者协同发展,共同促进学生工作顺利开展之目的。     

浅谈职校生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力,孔子曰;"学之者不如好之者,好之者不如乐之者."许多成名的学者、科学家,之所以在自己从事的领域中取得了很大成就与其对事业的兴趣和对从事的事业的执著是分不开的.青少年时期是学生学习知识的黄金期,也是兴趣比较广泛、兴趣比较波动的时期.作为教育工作者,在教学中如何正确引导和培养学生的兴趣,应该是教育工作的重要内容之一.     

英文电子商务邮件与传统英文商务信件之比较

商务信件作为商务活动的重要沟通手段,在国际经贸和商务活动日益发展的21世纪,发挥着越来越重要的作用.电子商务信件作为一种以信息技术为依托的商务信函形式,与传统的商务信件相比,既有相同的地方,又有着自己的特色.本文从格式、语言和实用性等方面对二者进行比较,试图分析出二者的相同点和不同点.     

浅谈协同发音和同化的关系

协同发音和同化是语言的普遍现象,由于二者有很多相似点,很多学者对二者关系不明确。作者通过对同化和协同发音的界定及二者的类别划分,对二者进行了比较,提出了自己的观点,希望对同化和协同发音关系的确定提供参考。     

全民健身志愿服务与创新社会管理的内在关系探析

通过文献资料法、比较、逻辑分析的研究方法,对全民健身志愿服务与创新社会管理的内在关系进行了阐述.二者的内在关联主要有以下几个方面:全民健身志愿服务是创新社会管理应有之义,是创新社会管理的重要内容,"求治去乱"是二者的一致的目标追求,公平正义是二者共同的价值取向.在创新社会管理背景下,需要从多方面发展全民健身志愿服务.     

一个世纪的较量——皮亚杰与维果茨基理论形成的历史背景及发展轨迹比较

文章从历史的角度,追溯皮亚杰和维果茨基理论的发展轨迹,概要比较了二者在理论发展过程中的异同,反思社会历史背景对二者理论形成的影响,对二者理论究竟是该从互补的角度整合还是该尊重其分歧提出了自己的看法。     

心月相印 情有所异——试论李白和苏轼对月的关系

李白和苏轼都是月之精魂,但盈虚者如彼,万川之间又各有风情。"诗仙"李白和月共享孤独而成为一体,他就是月,月就是他;"坡仙"苏轼借月为避难场所,排遣孤独。二者都体现了对月之生命的爱异和一往深情,也赋予了人类生命深厚悠远的意蕴。     

对人文主义教育和新教教育的扬弃--夸美纽斯教育思想探源

捷克著名教育家夸美纽斯的不朽功绩在于他创立了完整的教育学体系,在教育领域完成了哥白尼式的变革,开辟了教育理论发展的新纪元。夸美纽斯不仅认识到人文主义教育和新教教育的进步性与局限性,而且能“扬”二者之长,“弃”二者之短,创造性地将二者融会与结合,并在此基础上建构自己的教育理论体系,实现了对二者的超越。