注重于对语文能力的测试——浅谈今年高考上海语文卷命题

1988年以来,高考语文上海卷命题组在国家教委考试中心命题处的指导下,在命题实践中,努力探索如何出好供参加过高中语文会考后的考生参加高考用的上海语文试卷。命题组思考的中心是:在坚持高考要有利于高等学校选拔合格新生,又要有利于中学语文教学的改革这“两个有利”的前题下,高中语文会考后的高考语文卷,应有哪些特点?或者说,它应注意测试考生语文水平的哪些方面?从几年来的命题实践与考后分析研究,我们深深体会到,国家教委考试中心有关负责同志在今年春天全国第一届考试工作会议上指出的,会考后的高考,应注重于考生能力水平的测试,这是十分正确的,语文高考试卷亦应如此。     

抓好高中英语会考之我见

抓好高中英语会考之我见姜西实行会考制度为英语教学创造了良好的环境，起到了不可低估的促进作用。要抓好英语会考，必须注意这样几个问题：一是培养能力，从高一开始。有的教师认为英语实行会考后只是降低了试卷的难度，只要抓着课本讲讲就行了。实际上，面对大多数学生...     

重基础抓主题

近年来在河北省的中学历史教学界普遍流行着“高考不如会考，会考不如中考”的说法，意即河北省参加高考文科综合考试以来，历史高考的难度、信度、区分度、考查的知识范围以及历史学科特有的功能等较“3＋2”模式下大为降低，甚至已经沦落到连河北省高一历史会考试题水准都不如的程度。     

’96高考历史试题分析与’97历史学科复习对策

近几年,高考历史科坚持了“在考查知识的基础上,注重能力考查”的方向,逐步实现了从知识型考试向能力型考试的转化。’95是能力考查力度最大的一年(考查历史思维能力的分值约占3/4),特别是在发掘选择题的能力考查功能上取得了有目共睹的新突破,其方向是正确的。但是,’95命题在从总体上控制试卷的难度上很不理想(难度为0.46),是历届高考历史试卷难度最大的一年。难度过高不仅易于挫伤广大中学师生的积极性,而且对命题者也造成了颇大的压力。于是,如何“在坚持考查能力的前提下,降低难度”,处理好降低难度和考查能力的关系,就成为摆在命题者面前需要解决的突出问题。’96历史试卷就是在这一背景下出台的。 下面,我们对’96历史试卷作此简要评析。 一、’96历史试题的主要特点 1.调整题型结构,加强基础知识考查,确保降低试题难度。     

适当控制难度 注重考察能力——1991年高考(上海卷)历史命题述略

今年高考(上海卷)历史学科命题是本着既符合高校选拔新生要求,又有利于中学历史教学的一贯指导思想,力图做到试题所涉及的知识范围、题型变式、分值比例严格控制在《考试说明》的规定之内,同时在降低试卷难度,注重能力考察和反拨历史教学方面作了一些探索。一、降低试卷难度 1.增加试题数量今年高考(上海卷)历史有72道试题,超过历年任何一次高考试题数量。与去年试卷比较:填充题增加1道、列举题增加1道、选择题增加16道。大幅度增加选择题是基于机器阅卷的需要。但深层的原因在于:(1)扩大知识覆盖面,提高高考信度。(2)选择题经多年的研究,对选择题的     

1996年高一、高二会考成绩统计分析

一、会考命题及学校考生情况 1.命题指导思想。1996年7月,我省对95级高一、94级高二分别进行九科次的会考考试。这次会考在命题指导思想上有了较大的转变,主要体现在“适度加大命题难度,及格率控制在90％”。这样做其一,把难度逐渐与兄弟省拉平。其二,有利引起各级领导和学生对会考的重视。其三,以此为起点在今后一个时期内把考试稳定在这一个水平上,促进我省教学水平的提高。     

1995年初中毕业会考数学命题综述

1995年,初中毕业会考(以下简称会考)数学命题共命制了3套试卷,其中根据统编教材命制了正卷和备用卷两套,根据义务教育新教材专为实验地区冷水江市命制了“义教试题”一套。三套试题在知识点抽样和难度控制方面略有差异,但总的命题指导思想是一致的,这些思想仍将是今后命题的基本原则。 一、紧扣《考标》,注重全面考查“双基”。 会考数学试题担负着全面检查、评价初中数学教     

1996年黑龙江省普通高中毕业会考化学试卷评析

一、1996年化学科命题指导思想 1.命题指导思想不变 高中化学毕业会考试卷是以国家教委颁发的教学大纲和现行教材为依据,内容和难度不超过《会考纲要》规定的要求。 会考命题力求从大多数学生的实际情况出发,根据必修课的最基本内容命题,不超纲。试题还要有适当的区分度,使会考能达到评估全省普通高中化学教学质量、衡量全省学生中学化学科学习和掌握     

广州市初中会考标准化考试试验报告

一、试验目标 广州市于1986年开始执行初中会考制度,会考同时具备学历考试和选拔考试的功能,并施行标准化考试。 广州市初中会考实施标准化考试,包括三个部分工作内容:1、命题和试卷编制的标准化;2、考试过程的标准化;3、评分、计分、分析的标准化。整个试验分为两个阶段。第一阶段,用三年左右的时间(1986年至1988年)进行命题和试卷编制标准化试验。这个阶段,试验的总目标是:命题和试卷编制符合标准化考试的原则、程序和要求,使考试目标明确,试卷难度适当,绝大多数试题区分     

建议在会考后的高考中考查选学内容

现在会考制度正在全国逐步推广,会考后的高考也将随会考的实施而逐步扩大范围。与现行高考相比,会考后的高考在命题指导思想、考试组织等方面都有一些改变。会考后的高考强调在考查基础知识的同时,着重考查能力;在不影响择优的前提下,适当调整试题难度,整卷难度一般控制在0.65左右。同时试卷容量增大,全卷满分由100分(或120分)调整到150分,考试时间由120分钟调整到150分钟。会考后的高考在考试制度和考试形式等方面的改革,对考试内容的改革也提出了一些要求。就     

也谈历史复习

也谈历史复习杨东义笔者对今年高中会考以后的历史新高考的有关问题作了一些探讨，供大家参考。一、１９９４年历史高考的特点１．命题的指导思想。国家考试中心历史学科秘书刘冗说，今年历史学科的命题指导思想是：“试题难度保持稳定；进一步提高测试的区分庆；注意学科...     

高中毕业会考试卷难度控制的探索

搞好高中毕业会考的中心环节是抓好科学化的命题,即命题组织过程的科学化管理。其中,最关键的一环是如何有效地掌握命题标准,控制试卷的难度。会考的命题必须适合我省高中办学的实际水平,要保证绝大多数努力学习的学生达到及格水平(及格率控制在90～95％),给中学教学以正确导向,促进学校由应试教育向素质教育的转变。通过几年的学习、实践、探索、总结,在会考命题中初步摸索了一套试题难度控制方法,我们的具体做法是:     

从化学会考看中学教改

近几年来,上海市高考制度改革正在稳步实施。今年高考在理、化、生等六门学科会考的基础上,只考语、数、外三门学科。明年起,高中毕业班的学生要参加九门学科的会考,并且只有会考合格后才能参加高考。高考只考相关学科,一般不超过三门。这样做,有利于促进中学全面提高教学质量,克服高中学生中存在不同程度的偏科现象,促使学生的基础知识结构正常发展。 会考是高考制度改革的重要组成部分。但会考是水平考试,高考是选拔考试,两者的性质是不相同的,因此命题的要求也应有所不同。据我们所知,今年会考总的指导思想是:高中会     

2011高考地理考什么?

近年来高考命题在新课程理念的指导下凸现出它的命题特点和命题规律。分析这些命题特点和命题规律,现对2011年高考地理命题的趋势和走向进行如下推断和预测。一、试题稳中有变,注重双基目标注重双基、稳中有变、循序渐进、难度适中是近几年地理试卷的基本特色。地理学科的双基是高考命题的永恒主题。今年的考试     

福建省高中思想政治会考命题特点及备考策略

高中新课改是全方位的改革,它将教材、教学、考试的改革配套起来,在全省实行高中学生学业基础会考就是其中的一项改革。今年5月底,我参加了福建省高中思想政治会考命题工作,对会考命题特点有了更深的体会。下面就福建省高中思想政治会考命题特点及备考策略谈谈自己的看法和做法。     

点击2007年高考湖南语文卷

自全国部分省市单独命题以来,湖南省高考语文、数学和英语由主命题已经有了4年的历史。与前3年的试卷比较,我们不难发现,2007年的语文、数学和英语试卷有这样的特点:从中学教学实际出发,注重面向全体学生;重视基础知识的掌握,讲究知识的迁移和试题的创新;贴近生活,富于时代气息,难度增大。我们不妨尽量把握今年试卷的特点,努力琢磨命题者的大致命题趋势,这对现在的备考是有益的,对明年的高考也是有利的。     

贯彻三个“有助”,推进素质教育──1999年高考上海历史卷命题思路与答题抽样简析

（一）９９年高考上海历史卷总体上来说,立足基础,注重能力,稳中求变。今年是上海全部使用新教材进行教学并依据新教材进行高校招生统一考试的第二年,因此在命题的总体原则上与９８年的高考上海历史卷基本一致,在题型与难度预测上与去年相同和持平。但今年考生人数比去年陡增了１５００多人,且新增人数以一般中学的为多,这样命题组在试题内容的选择和难易度的把握上更费斟酌。众所周知,高考试卷的命题,既要有助于高等院校的选拔招生,又要有助于中学的教育改革。中学教育改革要从应试教育向全面的素质教育转轨,高考命题就要对此起…     

评2003年全国高考数学理科试卷

人们原本期待着非常时期的高考能延续近几年高考数学试卷平和清新,平易近人的风格,即题型稳定,难度稳定。但从考生的反映情况来看,今年高考数学试卷归结为一个字“难”,笔者认为试卷之所以“难”,是因为今年理科试卷多了份创意。一、内容新要体现内容的改革,试卷内容的变化是最重要的。今年理科试卷力图体现和贯彻教育部提出的“更加注重素质和能力的考查,命题范围要遵循教学大纲,又不拘泥于教学大纲,要增加应用型和能力型的试题设计”的改革意图。试卷在内容上更加注重考查学生的数学能力和以数学知识为载体的一般能力,在题型上有所创新。…     

2005年高等学校招生考试理科质量分析——数学

今年高考数学科是本省命题的第二年，它走过了平稳过渡的2004年．今年高考数学试卷则迈出了“立足基础，难度适中，稳定求实、注重能力”的命题改革的前进步伐。命题依据高考数学《考试大纲》、高中数学新大纲、新教材所规定的考试内容与要求。试题融入高中新课程的理念，新大纲、教材改革、高考改革的新要求。立足基础、突出重点，明确以中档试题为主的命题方向。加强了新增内容的考查，稳定试卷结构，调整试题难度。     

2011年高考英语试题(山东卷)评析

2011年山东省高考英语试卷继续贯彻"坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新"的命题指导思想,注重传承多年的命题经验和特色。在试卷的总体结构、试卷长度、命题原则、试卷难度、能力取向等方面与近年基本保持一致,并进行了