IBDP数学课程设置简介

IBDP的全称是International Baccalaureate Diploma Program（国际文凭大学预科项目）,它是IBO（International Baccalaureate Organization,国际文凭组织）为世界各地优秀的16一19岁年青人所开设的为期两年的大学预科文凭项目．完成这个课程,学生可以申请包括英、美、澳、加、瑞士、     

美国中学生的“国际文凭”

正International Baccalaureate Diploma Program是什么呢?有人译为"国际大学预科文凭课程",简称IB、"国际文凭",是一种授予16到19岁高中生、被各国许多大学认     

苏教版与IBMHL教材函数内容的比较研究

<正>一、研究背景近年来,越来越多的学生为了能够申请到国际一流的大学深造,选择修习国际课程,其中IB(International Baccalaureate)课程成为各国学子的首选国际课程. IB课程是国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)为全球学生开设的从幼儿园到大学预科的课程,拥有独立的课程结构与评价体系.世界上有近150个国家开设IB国际学校,近百个国家一千余所大学承认IB文凭并视之为优良的入学资历.由此可见,IB课程是被大多数国家认可的     

美国中学生的“国际文凭”

International Baccalaureate Diploma Program是什么呢？有人译为“国际大学预科文凭课程”,简称IB、“国际文凭”,是一种授予16到19岁高中生、被各国许多大学认可的证书。提供这种文凭的中学分散于世界138个国家,2800余所学校,目前共有约78万名学生。     

IBDP数学课程内部评估简介

IBDP 的全称是 International Baccalaureate Diploma Pro-gram(国际文凭大学预科项目),它是 IBO 国际文凭组织下设的三个课程之一(其余两个为 PYP 和 MYP).取得文凭的学生可以申请入读世界上3000多所知名大学.我们学校为 IBO 的成员学校之一,实施这个项目只有5年的时间,但毕业生已经遍布英国、美国、加拿大、澳大利亚等英语国家的高等院校.数学为每个学生的必修课,但根据学生的水平以及不同的专业要求设计成为四个不同的学科.其中分为为将来报读数学专业的学生设计的“进一步的数学”(Further mathematics),为     

IBDP中文文学课程的课程架构与学习要求

IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme),即国际文凭大学预科项目。在我国大陆的IBDP课程中,中文文学作为六大学科组之一,是每一位学习该课程的学生所必修的。该课程与我国普通高中语文相比,课程内容、评估方式均有不同,由此对学生提出了全新的学习要求。文章以教学实践经验为依据,对课程架构与对学生的学习要求两个方面进行了细致的探讨。     

美国中学生的“国际文凭”

International Baccalaureate Diploma Program是什么呢?有人译为"国际大学预科文凭课程",简称IB、"国际文凭",是一种授予16到19岁高中生、被各国许多大学认可的证书.提供这种文凭的中学分散于世界138个国家,2800余所学校,目前共有约78万名学生. 国际中学的课程分6类:英文、数学、外语、社会(欧洲和中东史)、自然(生物和物理)以及选修(美术、心理学、计算机和哲学).这些课程,将融入原有的高中课程.学生毕业时,除能拿高中文凭外,还可拿国际文凭.     

IBDP中文文学课程的课程架构与学习要求

IBDP（International Baccalaureate Diploma Programme）,即国际文凭大学预科项目。在我国大陆的IBDP课程中,中文文学作为六大学科组之一,是每一位学习该课程的学生所必修的。该课程与我国普通高中语文相比,课程内容、评估方式均有不同,由此对学生提出了全新的学习要求。文章以教学实践经验为依据,对课程架构与对学生的学习要求两个方面进行了细致的探讨。     

IBDP数学课程内部评估简介

IBDP的全称是Inlernational Baccalaureate Diploma Program（国际文凭大学预科项目），它是IBO国际文凭组织下设的三个课程之一（其余两个为PYP和MYP）．取得文凭的学生可以申请入读世界上3000多所知名大学．我们学校为IBO的成员学校之一，实施这个项目只有5年的时间，但毕业生已经遍布英国、美国、加拿大、澳大利亚等英语国家的高等院校．     

国际文凭组织

国际文凭组织(International Baccalaureate Organi zation,简称IBO)成立于1968年,是一个非营利性、非政府性的国际教育机构。该组织的总部设在瑞典日内瓦,课程与考试中心设在英国。 1 国际文凭组织概况     

国际文凭第二语言课程评价简介与启示

国际文凭（International Baccalaureate,简称IB）课程是国际上领先的课程项目,以其先进的教育理念和严格的评价体系著称,为世界上大多数教育机构、大学所认可。IB的文凭项目（Diploma Program,简称DP）是针对16—19岁的中学生开设的,     

IB实验科学课程最新一轮改革:以概念性学习提升学生科学素养

<正>IBDP (International Baccalaureate Diploma Programme,国际文凭)课程是一个严格的为期两年的大学预科课程,专为16至19岁的学生设计。它一贯注重全人教育的理念,强调学习者培养目标(IB learner profile),以培养具有国际情怀和终身学习能力的国际公民为使命,倡导学生成为知识渊博、善于探究、有爱心和同情心的人。该课程分为六个学术领域,包括两种现代语言(或一种现代语言和一种古典语言)、     

斯里兰卡“国际文凭”项目中的“基于标准的”评估模式探讨

文章介绍"基于标准的"评估模式,探讨斯里兰卡"国际文凭(The International Baccalaureate)"项目,项目评估原则,评价标准模块。我国的课程评估应结合"基于标准的"评估模式以达到公平合理的目的。     

国际文凭组织和国际文凭概述

一、创立与教学目标 国际文凭组织(英文全称International Baccalaureate Organization,简称IBO)是一个联合国教科文组织和欧洲联盟承认的、在联合国教科文组织中处于顾问机构位置的、非政府的、国际性和教育与考试     

英国中学生不热爱科学

最近,英国皇家学会的学者呼吁,英国应该取代现行的A-level考试,引进推广类似国际文凭考试(International Baccalaureate)的考试,以此来鼓励更多的英格兰学生学习掌握更广泛的科目,尤其是数学和科学。     

“我们能改变世界”——美国菲尔德公立小学的IB教育项目

IB（International Baccalaureate）国际文凭教育作为一种培养具有国际意识和全球化人才的高质量教育方案,一直受到世界教育组织的高度认可。概述美国发展IB公立教育的背景和项目规划,将美国IB公立小学的教育特色归纳为：在调查中学习、个性发展塑造、国际化意识的培养三个方面。希望对我国公立IB项目的学校建设,起到一定促进作用。     

比较与借鉴 基础教育国际课程完全手册

概述篇GENERAL VIEW IB International Baccalaureate国际文凭课程AP Advanced Placement Proaram美国大学预科课程A-Level General Certificate of Education Advanced Level英国普通教育高级证书课程Pre-U Cambridge Pre-U剑桥大学预科课程EPGY The Education Proaram for Gifted Youth斯坦福英才教育课程     

德国莱布尼茨文科中学的国际化道路

国际学校可满足民众对于教育国际化的需求,为其子女提供一种有质量保证并与国际接轨的教育。国际文凭组织（International Baccalaureate Organization,IBO）始建于1968年,是联合国教科文组织下属的一个公益性组织,由设在瑞士日内瓦的总部负责统筹、认证和评估。     

比较与借鉴 基础教育国际课程完全手册

概述篇GENERAL VIEW IB International Baccalaureate国际文凭课程AP Advanced Placement Proaram美国大学预科课程A-Level General Certificate of Education Advanced Level英国普通教育高级证书课程Pre-U Cambridge Pre-U剑桥大学预科课程EPGY The Education Proaram for Gifted Youth斯坦福英才教育课程     

苏教版和IBDP版教材中三角函数内容比较研究

<正>在教育全球化趋势不断增强的背景下,随着课程改革的进行,教材的国际比较研究逐渐成为教育研究的热点.2017年,教育部颁布了新的课程标准——普通高中新课程标准(2017)[1],与之前的课程标准比较,在课改理念上有较大的变化,尤其突出了核心素养的落实,因此新课程标准呼唤教材撰写者重视课改理念.IBDP课程是国际文凭组织(the International Baccalaureate Organization)在综合各国课程优势的基础上,为具