中学英语口语教学浅探

外语教学的目的是让学生在扎实地掌握语言基础知识的基础上,认真地进行听、说、读、写等训练,从而培养他们实际运用语言的能力,而且,这一教学目的已被明确地写入了英语教学大纲。因此,在中学阶段培养学生的英语口语能力十分重要。     

中学英语口语教学简论

摘要：提高中学生英语口语交际的实际运用能力是一个值得关注的课题,随着我国政治、经济、文化的国际影响力越来越高,英语口语交际更加重要。要使中学生英语口语教学达到预期的效果,就必须从考试方式、教学方式、学习方式等方面入手。这样才可以环环紧扣、有序地完成中学生的英语口语教学任务。     

中学英语口语教学浅探

学习英语就是要运用英语进行口头交际。教师要明白口语教学的重要性,懂得英语是语言课、训练课,学生的口语能力不是靠教师教出来的,而是学生自己练出来的。教师在教学中应注意语言教学的规律性和普遍性,同时结合自己在实际教学中获得的经验,走适合自己的英语口语教学之路,为祖国培养出更多的适应社会发展的国际型人才。     

浅论中学英语口语教学

现在的英语教学注重训练交际能力,课堂上有大量的信息传递和交流,学生的听说活动大大增加。在活动中,教师不能只是简单地听学生所用的每一个词句在语音、语调、语法上有什么差错,然后马上打断纠正,否则不仅会打断学生的思路,还会影响学生完整表达。     

中学英语口语教学存在的问题与应对对策

中学英语口语的教学可以提升学生对将来自己语言的应用能力,更好的利用这一工具进行深入的学习与研究有着重要的意义。但是在中学英语口语教学的过程中存在着很多问题,本文就这些问题做了探究,并提出了相应的解决对策。     

新课程背景下的中学英语口语教学

在二十一世纪的今天,随着我国改革开放步伐的加快以及国际交流的日益扩大,以口头形式进行国际交流变得越来越重要,特别是近年来我国颁布了中学英语新课程标准,因此,如何有效地培养中学生的英语口语表达能力变得异常紧迫。本文主要探讨我国中学英语口语教学存在的问题及对策,以求最终提高中学生的语言表达能力与交际能力。     

多媒体技术在中学英语口语教学中的应用

多媒体英语口语教学能为中学生提供一个逼真的语言学习环境,让学生亲身感受和直接体验英语语言的魅力,使学生在生动活泼的英语教学中提高听、说、读、写的学习能力。本文在分析目前中学英语口语教学现状的基础上,论述了多媒体技术在中学英语口语教学中应用的必要性、应用模式及原则,并对中学英语多媒体教学中存在的问题进行了分析。     

探微求真 彰显实效——例析中学英语口语教学特性

为培养学生的交际能力,英语教师应深刻领悟中学英语口语教学的特性,并在此基础上形成自己所特有的教学机智,这样才能切实提高中学生的英语口语水平,进而大面积地提高英语教学质量。     

浅谈中学英语口语教学

直面我们的中学英语口语教学现状．不难发现存在着诸如班级人数过多、教师口语水平偏低以及英语语境缺乏等问题。针对以上问题．本文从激发学生兴趣、运用多种方式进行口语练习以及培养学生自信心等方面提出了解决问题的时策．以求最终提高中学生的语言表达能力与交际能力．     

浅谈中学英语口语教学的互动性

一、学生英语口语学习的三个阶段 英语是国际上具有代表性的拼音文字,学生对英语语言的运用能力相对于母语中文来说具有一定的特殊性和差异性.学生的英语口语学习可分为模仿表达、复用表达和自我表达三个阶段.     

中学英语教学中口语的问题和对策

随着英语被越来越多的人使用,其重要性已经不言而喻。英语教学的目的在于让学生获得基本的英语知识。然而目前的情况是,在中学英语教学中口语问题常常被老师和学生忽略。本论文旨在找出口语问题,给出相应对策以提高学生的口语英语。     

中学英语教学中学生口语能力的培养策略

英语是国际上通用的语言工具,更是我们通向世界的窗口。随着新课改政策的贯彻实施,中学生英语课程标准也相应改变与提高。在中学生的英语课程教学中,应试教育已不能满足中学生英语学习的要求,加强中学生英语口语表达能力的培养与教学,提高中学生外语实践与应用能力显得尤为重要,本文就中学英语教学中口语能力的培养策略进行研究探讨。     

中学英语口语教学的有效性策略探究

虽然我国和外国的接触越来越多,但很多人在和外国人的交流中半天说不出一句话。因此,提高学生口语能力迫在眉睫。作者以自己在教学中的实践谈谈如何在教学中提高英语口语教学有效性。     

浅析农村中学英语口语教学的培养途径

英语在国际经济与贸易的发展中占据着十分重要的地位,学生要想掌握好英语,就必须切实提高自己的口语表达能力,本文就英语口语教学的培养途径进行了一些分析。     

浅谈中学英语口语教学

直面我们的中学英语口语教学现状,不难发现存在着诸如班级人数过多、教师口语水平偏低以及英语语境缺乏等问题。针对以上问题,本文从激发学生兴趣、运用多种方式进行口语练习以及培养学生自信心等方面提出了解决问题的对策,以求最终提高中学生的语言表达能力与交际能力。     

浅谈如何提高中学英语口语教学

在新一轮课程改革中，中学英语对口语能力的要求越来越高。然而，农村初中学生英语口语能力相对较差是每一位衣村中学英语教育工作者都必须正视的一个现实问题。因此，提高英语口语教学水平，改革传统英语口语教学模式，增强英语口语教学的实效性，是解决这一问题的必经之路。     

如何改进中学英语口语教学

俗话说：＂兴趣是最好的老师。＂在英语口语教学过程中,教师只有采用各种行之有效的方法,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,变被动为主动,才能达到教学相长的效果。     

信息技术环境下的中学英语口语教学探析

随着社会科学技术的发展,以及信息技术在教育领域的广泛应用,初中英语口语教学作为英语教学中的关键部分,其教学模式和目标也在不断发生变化,英语教师也在不断的探索和总结更加先进的教学方法。因此,本文深入探析了信息技术环境下的初中英语口语教学的改革与创新。     

2000～2009年我国中学英语口语教学研究述评

本文对2000～2009年间我国中学英语口语教学研究进行了一次文献检索。数据分析结果显示：2000年以来,国内有关中学英语口语研究的论文数量呈上升趋势;从研究方法上看,非材料研究远远超过实证研究,占绝对优势;研究内容主要涵盖五个方面,包括英语口语教学、英语口语测试、口语教学理论研究与实践、口语能力发展与多媒体技术等。当前中学英语口语教学研究还存在四大问题,即同一主题反复研究、实证研究类数量偏少、研究内容不健全以及研究尺度不深。针对以上问题,本文尝试提出有效对策,以期为促进今后国内中学英语口语研究奠定基础。     

浅谈中学英语教学中口语表达能力的培养

随着我国进一步对外开放和社会的不断发展,加上二十一世纪是一个国际化的高科技时代及信息时代,社会急需复合型的外语人才,特别是能用外语交际的人才更是供不应求,所以,大力提高中学生的英语口语表达能力显得十分迫切和紧要。本文重点分析如何培养中学生英语口语表达能力。