中班《木偶奇遇记》单元活动方案之一木偶的诞生

说明:本作品按故事情节发展过程,有六个系列连贯的单元活动方案。现以单元活动方案一为例,介绍两个主题活动的开展过程。主题一做个真正的孩子活动一观看《木偶奇遇记》第一部分目标:1.理解故事第一部分内容(1～12自然段,以下均同),激发学习兴趣。     

《木偶奇遇记》读后感

暑假里,妈妈给我买了一本《木偶奇遇记》。一打开书,匹诺曹的长鼻子就吸引了我,我开始认真地读了起来。     

百年中国儿童文学变迁下的童话批评——以《木偶奇遇记》为例

中国儿童文学从“五四”新文化运动发展至今,已历经一百余年,在百年中国儿童文学变迁中,童话批评几乎完整地参与了这一过程,并且在不同时期反映了儿童文学的不同特点。其中,《木偶奇遇记》作为较早翻译的外国童话经典之一,经过近百年的发展,已经出现了几百种中译本,而对它的童话批评可追溯至20世纪20年代末。《木偶奇遇记》的童话批评历程是中国童话批评的微型折射,其七种主要批评路径在佐证童话批评盛况的同时,也能折射出童话批评及中国儿童文学存在的问题。     

《木偶奇遇记》读书会设计

一、内容简介 《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作,发表于1880年。《木偶奇遇记》讲述了一个小木偶匹诺曹的故事,他有着所有小孩都有的贪玩、懒惰和无知等特点,在历经了一个个危险后,他逐渐学会了勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重父母等等,成为一个真正的男孩。故事构思奇特,幽默夸张,充满奇特想象和幻想的艺术魅力,吸引着一代又一代的儿童,成为全世界儿童最喜欢的儿童文学作品之一。     

打不败的硬汉、坚强和勇敢的化身——海明威的小说《老人与海》赏读

《老人与海》讲述了老渔夫捕鱼过程中的坎坷经历．是一部英雄主义的赞歌。老人简朴,贫困．然而勇敢,自信、永不屈服的性格特征．成为海明藏式。硬汉子”的最典型、最完美的代表。赞美了“人,可以被消灭,但不能被打败”这一深刻的主题。     

我看《小布头奇遇记》

你一定听说过《木偶奇遇记》吧!别瞎猜,《小布头奇遇记》和《木偶奇遇记》可一丁点儿关系都没有。《木偶奇遇记》是1880年卡洛·科洛迪在意大利出版的作品。《小布头奇遇记》是咱们中国自己的作家写的作品。他的名字叫孙幼军。“我叫孙幼军,男,1933年6月23日生于黑龙江省哈尔滨市,     

读懂学生,从利用好学生资源开始——《木偶奇遇记》教学有感

引言：师生共读活动是我校富有特色的阅读课,它如我们的语文课一样,现已走进了我们学校的各个班级,是我校语文课之外的又一种学生阅读课。 《木偶奇遇记》的师生共读课我曾经公开共读过三次,但每一次的共读我总觉得只是停留在表面的层次上,如从一开始聊＂童话＂到聊＂作者＂,然后＂请学生谈谈对故事中人物的感受＂,到后面的＂共同读其中的一个故事＂,到最后＂让学生为本书写写推荐词＂。整个过程感觉很形式化。＂老师在其中做什么？＂＂学生读到了什么？＂＂有没有关注学生的需求？＂等问题我似乎并没有在意,而更多的是上出了语文课的味道。     

做一个坚强的人——读《鲁滨孙漂流记》有感

书是时代波涛中航行的思想之船。它小心翼翼地把珍贵的货物送给了一代又一代的人类。     

战胜挫折，勇敢坚强——“高慧明信箱”栏目开设寄语

调查发现,很多高中生在获取知识的能力上是出类拔萃的,但是在意志品质和面对挫折的承受力上却是令人忧虑的.这一说法其实更适用于现代中学生,因为现代中学生正迷失和     

《星空奇遇记》

今年的《星空奇遇记》是部有趣的大片,老戏新演．新老粉丝皆喜爱。这是部优秀的电影,但成百上千万不熟悉该系列的人可能会感到有些迷惑不解,究竟什么是《星空奇遇记》？有电视、电影和书籍,从哪儿开始呢？     

用“心”去读《爱的教育》

你读过《爱的教育》吗？也许你会毫不犹豫地回答：“谁没读过呀？小学课本里就有。”不错,小学教材里的《争吵》、《小抄写员》两篇课文就选自于这本书。《爱的教育》是流传世界各国的一部儿童名著,它和《木偶奇遇记》一起成为当年意大利最著名的两部书儿童读物。同样这部书也打动了各国的小读者和大读者的心。     

《勇敢雄心》

你马上看到的,将会是一位非常与众不同的女主角。因为什么呢？也许是因为她的勇敢。 她生活在离我们一千多年前的苏格兰,和许多的童话故事女主角一样,她是一位公主．大家都叫她美瑞达公主。     

一个孤独而勇敢的冒险者——赏读《鲁滨孙漂流记》

设计理念：面对竞争日趋激烈的社会现实,如何更好地生存是人人需要面对的问题。而现在的青少年却恰恰缺少这方面的教育,基于此,结合六年级下册第四单元的课文《鲁滨孙漂流记》,我选择了关于生存的小说《鲁滨孙漂流记》来指导学生赏读名著,旨在通过课内的引读带动课外的深读,使学生体会鲁滨孙面对困难、战胜困难、顽强生存的经历,同时,联系生活实际悟出生存的道理,进而提高学生的阅读兴趣,提升学生的阅读水平,扩大学生的阅读量,让阅读真正成为学生生活的一种方式。     

勇敢战“痘”

发现神奇“美人痣” 星期穴晚上,我正津津有味地看《快乐大本营》。咦？我的额头中间怎么这么痒呢？我挠,我挠挠挠……哎,究竟是怎么了？我几步蹿到镜子前。哇噻!一颗红色的”美人痣”出现在额头正中间。     

做人要坚强——读《轮椅上的霍金》有感

做人应该做怎样的人呢？做人一定要坚强,不能被困难打倒,还要做对命运不屈服的人。 霍金在轮椅上坐了40年,全身只有三根手指会动,演讲和问答只能通过语音合成器来实现。假如你全身不能动,只能坐在轮椅上,一坐就是40年,你还有勇气活下去吗？     

瞿佑《渭塘奇遇记》的素材及本事考

《渭塘奇遇记》是瞿佑《剪灯新话》中一部抒情色彩很浓的爱情喜剧,而透过喜剧背后可以看到瞿佑本人对美好往日的怀旧之情。其故事融入了自己的生活体验,还采纳了《本事诗》崔护谒浆故事的叙述结构,并受到了《本事诗》"缘情而发"文学主张的影响。     

做勇敢坚强的男子汉——读《军神》有感

<正>今天,我怀着崇敬之情,拜读了一篇很有教育意义的文章——《军神》,读后我被刘伯承将军钢铁般的意志深深地感动了。这篇文章讲述了刘伯承将军在重庆一家外国诊所治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻药的事迹,表达了作者对刘将军钢铁意志的敬佩和赞扬。当读到“病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了”时,我的眼泪都快落下了。刘爷爷,这样巨大的痛苦,您当时是怎样忍受的？我简直都不敢去想象。有一次,水烧开了,     

那样勇敢,那样坚强——读《红岩》有感

怀着好奇又崇敬的心情,我读完了《红岩》这本书,它让我的心灵受到了巨大的冲击,让我感悟到了现代幸福生活的来之不易。《红岩》讲述了地下共产党和国民党展开激烈斗争,许多烈士不惜用自己的生命换来重庆解放的故事。里面记录了一个个鲜活的英雄人物:     

你坚强么?——《老人与海》读后感

摔倒时,你是选择坐在地上哇哇大哭?还是拍拍灰尘,站起来?你坚强么?你会因为一点小事哭鼻子么?会害怕黑夜么?会因为一点小伤就小题大做么?如果答案是肯定的,那么《老人与海》这本书将教会你坚强.《老人与海》中刻画出一个在艰难的环境下与大海搏斗、奋力生存的老渔夫.在书中有这样一句话:“老人的渔船上那破旧的帆布,就像是一面失败的旗帜,仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气.”但是,老人并没有放弃,仍然选择了出海捕鱼.在现实中,我们能坚持做到么?很多同学面对挫折就选择了放弃,选择了逃避.和那已经“一无所有”的老渔夫相比,那些逃避的人根本就不会知道什么才是挫折,什么才是困难.当然他也不会知道什么才是成功,什么才是喜悦.     

有一种美丽叫坚强——读《假如给我三天光明》有感

眼睛是人心灵的窗户,眼睛是人获取认识客观世界信息的主要器官之一,秋波一送,表达千般风情：眼神一瞥,传送万种暗示。可是具有正常视力的人能体会得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？在我读完《假如给我三天光明》这本书后,我被坚强的海伦深深地撼动了,我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉、悲哀,