孩子的宣泄行为

民间有一句俗话:“人人都会发脾气。”此所谓“人人”,既包括成人,也包括孩子。在现实生活中,成人在受到委屈、遭到冷遇或心情不佳时,往往会利用适当的机会、方式进行宣泄,让“憋”着的气“散”出来。同样,孩子在幼儿园或家庭生活中,也会碰到不舒心的事儿。或老师冷漠了自己,或是受了大孩子的欺侮,或是衣服穿得不称心、饭菜不合口味,或是自己的需要得不到满足、父母的许诺不能及时兑现等等。这些情况都容易使孩子紧张焦虑,失去心理平衡,从而发生冲动的行为(亦即发脾气),如大哭大闹,高声喊叫,摔玩具,撕画     

小杯子大学问

我们班的林林三岁多,平时不爱说话,但却有一股倔脾气,他认准的事情谁也改变不了。他在班里没有朋友,总是孤零零一个人坐在角落。在与他妈妈的交流中我发现,林林的妈妈是个急脾气,做事风风火火,说一不二。如果碰到林林闹情绪,她就不问青红皂白打孩子一顿“拧过来”,时间一长,林林有什么事情也不敢说,     

放手的爱

现代社会。孩子常常不知道该如何对待挫折,整个家庭成员都围着孩子转,孩子的生活一帆风顺,一旦遇到小小的不如意就手足无措、心慌意乱,不知道该怎么办。有的孩子过惯了“衣来伸手,饭来张口”的日子,一碰到小小的问题。就求助父母和老师。更有甚者,因为不能正确地看待挫折而酿成了悲剧。     

陪伴也是一种爱——推介《陪孩子走过小学六年》

小学是孩子成长的重要起点,这六年在很大程度上决定和影响了孩子后面的人生。然而,现在许多孩子上小学后问题不断,有的孩子成天疯玩儿,有的孩子总是跟家长“闹情绪”,还有的孩子厌学、逃课,我们不禁要问：“孩子上小学了,我们应该怎么教育？”     

孩子过分追求完美好不好

每一个家长都希望自己的孩子是最好的,在家长的预期下,现在有许多孩子,凡事要求尽善尽美,作业要做得“天衣无缝”,考试偶有一次不如意,就觉得天塌下来了,不开心,闹情绪,几天都提不起劲,反而耗去不少时间,造成其它连带损失。认真对待作业和考试,是优点,但超过了一个合适的度,就必须引起注意了。所谓合适的度,是指孩子能够宽容并接纳自己的失误,在此基础上汲取教训,改正错误。过度是指对自己的失误不依不饶,不肯原谅,陷在懊恼中不能自拔,影响进一步的学习和生活。     

孩子用"哭"当武器时怎么办

在生活中,我们不难发现:有许多孩子碰到了一些让自己不如意的事情,通常会以哭来作出反应.这样的孩子看起来似乎很脆弱,别人惹不起,家长也很烦恼.     

给孩子说“谢谢”的机会

我碰到过一件挺尴尬的事儿。一次出差归来,邻居家的小女孩跑过来串门,活泼的孩子像只小鸟一样在我前后飞,一会儿一声“叔叔”,叽叽喳喳问个不停。当看到我从包里捧出一堆花花绿绿的巧克力时,她惊奇     

“事儿多”的英子妈妈

碰上“事儿多”的家长,老师时有抱怨:“某某的家长事儿真多,今天怕孩子冷了,明天怕孩子吃不饱,惟独不问问孩子学习怎么样。”“某某的妈妈真护孩子,孩子做错了事还强词夺理,等孩子上学后让他吃亏吧。” 老师对家长的这些看法,无形中在老师与孩     

教孩子学会交往

有相当一部分孩子刚进幼儿园时,与小朋友生活在一起会显得不知所措,他们害怕上幼儿园,较长时间不能适应集体生活。这些孩子一种表现为“怯弱型”,胆小,不敢和其他小朋友一起玩,碰到不如意的事就掉眼泪;另一种则是“霸道型”,蛮横无理,想做的一定要做,想玩的一定要抢到手。究其原因,是父母对孩子保护过严,整天把孩子关在家里,唯恐出去受人欺侮,发生意外,不让他们结识同伴,缺少与人交往的经验。作父母的应引导孩子学会交往。首先,要激发孩子交往的愿望。幼儿以形象思维为主,天性好奇,喜欢接触新鲜有趣的事物。因此,父母应抓住这一特点,给孩子看一些有许多小朋友一起做游戏的图片,讲一些关于儿童集体生活中有趣的故事,告诉孩子,和小朋友一起玩是一件很开心的事情,等等。同时,还可以带孩子上幼儿园、少年宫等     

孩子太懦弱怎么办

问:我儿子今年5岁,平时他和那些有教养、懂道理的孩子能和平相处,但总是处于被“指挥”的位置。如果碰到一些霸道的孩子,他就更是“吃败仗”,每次都被欺负得眼泪汪汪。比起其他的孩子,他的自我保护能力一直很差。俗话说“人善被人欺,马善被人骑”,我和他父亲都忠厚老实,我们希望孩子能在     

切忌偏爱

偏爱在教育上的危害是显而易见的,所以我们特别强调教育要面向全体孩子,同样,如果在管理工作中偏爱,其结果也是很糟糕的。比如,以前我比较喜欢忠厚老实、服从领导、任劳任怨、钻研业务这种类型的人,对意见多、主张大、善计算、爱怀疑的人就反感,说他们“事儿     

处理“偶发事件”的艺术

班主任在日常的班级工作中,常常会碰到一些“偶发性事件”。如有的学生在课堂上突然捣蛋,捉弄老师;有的学生对老师的教育拒不接受,出口顶撞;有的学生干部突然闹情绪、撂“挑子”等等。若善于讲究处理“偶发事件”的艺术,便可取得良好的教育效果。怎样处理才能收到良好的教育效果呢?我在工作实践中体会到:     

文摘

让孩子“发牢骚” 有的父母在孩子闹情绪时,常用打骂、训斥的方法制止,这是不科学、不正确的。作为父母,应该正确引导孩子释放不满情绪,才能求得孩子的心理平衡。 一是以身作则,为孩子树立一个表达情绪的榜样。父母一般不宜在家庭、在孩子面前,过分抑制自己的情绪。正确的做法是经常自由自在地表达自己的喜怒哀乐,而又不迁怒于别人,给孩子树立一个敢于表露情绪的榜样。     

做那个帮孩子找“事儿”写的语文老师

当孩子无法将自己的生活形诸文字时,当孩子无法将自己的真情实感抒诸文字时,当孩子无法将自己的个人看法准确地述诸文字时,写作对他们而言就是痛苦的.无话可说,无事可写是他们写作“受煎熬”的根源.我们需要学会用儿童的视角观察儿童的生活,用儿童的语言书写儿童的生活,用儿童习惯的方式表达儿童的生活.作为一名语文老师,就是要完成这样的角色转换,做那个帮助孩子“找事儿说”、“找事儿写”的人.     

跟孩子争嘴吃

说起跟孩子“争”嘴吃,这哪是大人们干的事儿,岂不让人笑掉大牙。但我觉得这“争”也是一种爱,只要“争”的巧妙,准能利大于弊。     

时尚扫描

家长在教育孩子的过程中,应尽量避免自相矛盾,以免影响孩子的健康成长。因为孩子还小,在矛盾的漩涡中往往难以适从。以下,就向大家列举家庭教育中常见的几个矛盾。一“、穷教”与“富教”的矛盾。如今的大多数家长都经历过物质匮乏的时代,并将它视为成长的财富,于是在教育子女时,一方面要孩子节俭、吃苦,另一方面又唯恐孩子吃的不如人,穿的不如意。可以想象,在这种矛盾教育中长大的孩子,会形成什么样的物质观?二“、言传”与“身教”的矛盾。许多家长一边给孩子讲尊老爱幼、文明礼让,一边却争先恐后地挤上公共汽车为孩子占座;一边给孩子讲保…     

人要学会坚强

“有时候我也会碰到不如意,宁愿哈哈大笑,也不要哭 哭啼啼,不要浪费时间一直躲在后悔里,要找回那颗不认 输的心。”每当我遇到挫折时,我总会想起这首歌,因为它 告诉我,要勇敢地去面对生活中的种种不如意,不要去逃 避,更不要让意志消沉下去。     

超级倒霉蛋

世界上的人大概可以分成两拨,一拨是幸运儿,另一拨当然是倒霉蛋了。人在倒霉的时候,碰到什么事儿都不顺心,真如俗话说的:“树叶掉下来砸成脑振荡,喝口     

让孩子学会“畏惧”

我们教育孩子历来是倡导勇敢反对“怕”的,这里提出要让孩子学会“畏惧”,似乎不合时宜,其实不然,这儿所说的“畏惧”不是指与勇敢相对的“懦弱”“畏缩”,而是指于幼儿身心发展有益的“正常惧怕感”。 我们在工作中发现,由于某些家长的过分娇宠与过度满足,致使孩子形成了唯我独尊,“天不怕地不怕”的个性,稍不如意就大发脾气甚至打人——这样的孩子就患了“畏惧感缺乏症”。 缺乏正常畏惧感的人不会约束自己的言行,不能自我控制,常常表现得为所欲为、冷漠无情、松垮懈怠。这种表现发展到极端,     

倔犟孩子巧教育

有些孩子性格非常倔犟,做事总喜欢依照自己的意愿来办,稍不如意就耍脾气,这样的孩子该如何教育呢? 首先要充分讲清道理。孩子往往只知道自己“想做什么”和“不想做