“翻转课堂”教学模式在中职会计教学中的应用——以“Excel在财务会计中的应用”课程为例

随着市场经济的不断发展,各行各业对财务实践型人才的需求与日俱增。对此,全国各大中职学校纷纷增设"Excel在财务会计中的应用"课程,以此来增强财务专业学生的实践能力。该课程具有较强的实用性与操作性,若是沿用传统的教学模式难以实现课程目标,因此势必要对课程教学进行改革。翻转课堂作为新型教学模式,能够与"Excel在财务会计中的应用"课程特点相契合。基于此,本文立足中职会计教学实际,探讨翻转课堂的具体应用,以期推动中职会计教学效率的提升,切实提高专业学生的实践运用能力。     

中职“基础会计”高效课堂教学研究——以江苏省泰兴中等专业学校为例

近年来随着我国会计行业的不断发展,对学生的专业要求在逐步提高,在这一背景下的中职基础会计教学课程中,教师需要以高效课堂为主要的基础构建全新的课程教育模式,尊重学生在课堂中的主体地位,按照学校的育人要求,有序地组织好不同的教育活动,促进学生职业能力的全面发展。基于此本文以江苏省泰兴中等专业学校为例论述了中职基础会计高效课堂的建设方法,旨在为实际教育工作提供重要的帮助。     

浅论中职语文教学方法的改进

中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程。中职语文教学要充分发挥其在提升学生综合素质方面的不可替代的作用。要搞好新形势下的中职语文教学,笔者认为,务必在针对中职特点方面的教学方法要有所改进。     

激发兴趣促进中职数字媒体应用专业人才培养

素质教育背景下,随着我国职业教育体系的改革,中职教育教学迎来重要的创新与升级好契机。数字媒体应用专业作为近年来热门的专业之一,已经成为中职学校重点专业学科之一。对于中职数字媒体应用专业人才的培养而言,其关键在于激发中职学生的学习兴趣。当前,我国多数中职学校数字媒体应用专业各项课程教学的开展,依然缺少对学生学习兴趣的培养,学生缺乏课程学习兴趣。为了更好地促进中职数字媒体应用专业人才培养,本文建立于数字媒体应用专业美术课程教学视域,探索其创新的教学路径,以期激发中职学生学习兴趣,促进学生全面学习成长。     

“四阶融合体验式”中职英语课程思政教学模式探究

为了将中职英语与课程思政更好地融合,笔者对中职学校英语课程思政的现状进行分析,结合中职英语教学实际,探索适合中职学生的“四阶融合体验式”中职英语课程思政教学模式,将英语课程和课程思政自然融合,活动形式多样,调动学生学习的积极性,使课程评价方式多元化,让学生回味无穷。     

“四阶融合体验式”中职英语课程思政教学模式探究

为了将中职英语与课程思政更好地融合,笔者对中职学校英语课程思政的现状进行分析,结合中职英语教学实际,探索适合中职学生的“四阶融合体验式”中职英语课程思政教学模式,将英语课程和课程思政自然融合,活动形式多样,调动学生学习的积极性,使课程评价方式多元化,让学生回味无穷。     

浅谈信息化教育背景下中职德育教师的能力提升

在中职教育中,德育课程占据着不可替代的重要位置,便能够担任着中职学生思想政治教育、身心健康发展、职业生涯规划的主要责任,其与学生的综合发展密切相关。目前,随着新课程深化改革,信息化教育不断深入,中职德育课程教学的要求也进一步提高,尤其是在教学理念与教学模式上。在此形势下,中职德育课程教师所承担的责任非常关键,其综合能力和专业素质直接影响着学生德育培养工作的开展。据此,本文主要对信息化教育背景下中职德育教师的能力提升进行了详细分析。     

中等职业学校语文高效课堂的构建策略

中等职业教育是以就业为导向的应用型教育,语文是中等职业学校学生必修的文化基础课程。鲜明的职业导向要求中职语文教学必须以社会实际用人需要为出发点,积极推行教学改革,以语文高效课堂的构建培养优化学生职业素质,促进学生职业发展,提高学生的求职就业能力。     

德育课践行社会主义核心价值观的探索

社会主义核心价值观的培育与践行是中职学生学习和发展的需要。在德育课教学中我们可以紧扣课程特点,着眼课堂教学、开展实践活动等方面来进行社会主义核心价值观的培育与实践。     

实验验证教学方法在中职数字电路触发器中的实用分析

就我国中职电子信息专业而言,数字电路属于该专业最基础的课程,此外,其也被称为电子产品整机装配与维修、单片机原理和应用及集成电路等课程的必要前提。基于我国中职学生特点:思维方法单一、文化基础较弱、畏难情绪重及创新意识能力不强等。此外,作为中职执教教师,必须对学生实践能力、动手能力予以足够重视,并积极培养学生学习兴趣,其中,将实验验证教学方法应用于中职数字电路触发器教学中,是实现中职学生相关能力提高的重要途径。     

浅谈中职生课堂主体意识的淡漠及对策

中职德育课程改革的一项主要内容就是把课堂还给学生,让课堂充满生命气息。围绕这一主旨,本文着重从分析中职生课堂主体意识淡漠的原因入手,全面探究了如何增强中职生课堂主体意识的对策。     

职业技能大赛对中职学校课程改革的影响之我见

中职教育其根本目的是为了更好的提高学生职业技能,职业技能大赛的举办能够很好的促进对学生的职业教育,促进学生实践技能的掌握,对中职学校教学发展和课程改革具有重要意义。     

浅析中职《职业道德与法律》有效教学策略

《职业道德与法律》是中职学校中的重要课程之一,主要目的是培养学生的职业道德修养和法律意识,其课堂效果的好坏直接关系着学生的思想道德水平的高低,在新课改的背景下,如何有效实施中职《职业道德与法律》教学成为了中职学校亟待解决的问题。本文针对中职《职业道德与法律》有效教学策略进行了探讨,力求促进中职学生思想政治素质和中职学校教学水平的提高。     

中职学校心理健康教育课程的问题与对策

中职学校心理健康教育课程不同于普通高中的心理健康教育课程,当前中职学校心理健康教育课程设置不合理、内容远离学生生活、教材质量不高、过于重视教学形式。构建中职学校心理健康教育课程,应从加强人员培养入手,重视隐性课程的开发,编写区域性教材,建立适合中职学校的心理健康教育课程评价标准。     

龙岩中职院校开设瑜伽课程的可行性分析

运用文献资料综述法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法对龙岩4所中职院校进行开设瑜伽课程的可行性调查。通过对4所中职院校开设瑜伽课程的现状、学生对瑜伽的兴趣、喜欢瑜伽的动机、学生了解瑜伽的途径以及学生对＂终身体育＂运动项目的选择进行了调查,调查结果显示,绝大多数的学生都希望中职院校开设瑜伽课程,认为中职院校开设瑜伽课程符合当代学生对缓解压力和身体健康的需要,能够有效解决身心和精神方面存在的问题,无论从中职院校的外部环境还是当代学生的内心需求,瑜伽在普通中职院校都有很好的开设前景。     

层次分析法对中职学校体育教学质量评价的应用研究

中职学校人才培养目标的落脚点是"在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。"其体育课程的教学目标不仅要提高学生的身体素质,而且还要致力于提高学生与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。然而传统的教学质量评价方法中,由于对中职体育课程定位不准确,不能客观地反映教师的教学质量,给课改带来很多困惑,严重制约了中职体育课程的发展。因此需要建立一种简单有效、科学合理的评价方法,来衡量教学质量。这对中职体育课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。     

中职旅游管理专业文化课程建设现状与对策研究

中职旅游管理专业文化课是中职旅游管理专业的基础性课程,而从中职学生的年龄、阅历以及文化程度来看,中职旅游管理专业文化课程也对中职学生的专业素质培养甚至个人文化培养发挥中举足轻重的作用。但是从我国中职旅游管理专业文化课程发展的现状来看还存在一些问题,因此本文将就这些问题进行探讨,并寻找出相关的解决措施。     

利用课堂培养中职学生英语学习兴趣

英语是中职学生的必修课,而中职学生在学习上缺乏自觉性和自信心,成绩不理想,单纯地只顾教学他们根本无法接受,教师应注重学生兴趣的培养。但指望学生利用课外时间的可能性很小,于是老师就应该利用课堂,来刺激求知欲,提高英语水平。本文从优化课堂教学、建立发展性评价系统、建立和谐的课堂师生关系三个方面阐述了如何利用课堂培养中职学生英语学习兴趣。     

中职电力拖动课堂教学有效性探讨

电力拖动是很多中职学校开设的一门具备较强专业性的课程,但是由于学生文化水平差异较大,缺乏良好的学习态度,导致这门课程教学效果长时间得不到提升。这要求中职教师提高重视程度,结合教学内容与学生实际情况,灵活运用多种教学方法,在帮助学生牢固掌握理论知识的同时,促使学生实践操作技能得到提升。本文先对中职电力拖动课程进行概述,然后介绍了提升中职电力拖动课堂教学有效性的策略。     

论电脑游戏在中职学校Flash程序设计教学中的应用

中职学生由于其自身特点,往往对枯燥乏味的Flash程序设计课程不感兴趣。从实际教学效果看,传统的教法已不适用中职学生。如果能从学生兴趣出发,把游戏融合于教学中再加以适当引导,将会事半功倍。