积极改革中等教育结构

赵紫阳总理在全国五届人大四次会议所作的政府工作报告中指出:“在中学教育方面,要逐步改变普通高中过多、职业中学太少的状况,积极发展中等专业学校,大量培养技术工人和中级专门人才,以利于劳动就业和提高职工队伍的文化技术与政治思想水平。”我们理解,这就是中等教育结构改革工作的方针和任务。根据我市的实践,这个方针和任务是符合实际的,切实可行的。坚持贯彻这一工作方针,中等教育结构改革就能够做出成效,职业教育就能够健康发展。     

怎样改革中等教育结构 发展职业技术教育

为了适应社会主义现代化建设和新技术革命的需要,我们必须改革中等教育结构,发展职业技术教育。首先要以邓小平同志提出的“三个面向”作为改革中等教育结构、发展职业技术教育的指导思想,充分认识改革中等教育结构,发展职业技术教育在四化建设中的     

我区职业中学的发展情况和工作意见——在全区职业中学工作会议上的讲话(摘要)

一、我区职业中学的发展情况 我区职业中学的恢复和发展是在1980年秋开始的。这一年,国务院批转了原教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》,自治区党委和人民政府根据这一文件精神及时安排了中等教育结构改革工作,并由自治区人民政府批转了原教育局、劳动局《关于改革中等教育结构、发展职业技术教育的竞见》。银川、石嘴山、青铜峡、盐池等地首先试办职业中学或职业班。1984年8月,自治区党委、人民政府为了促进职业技术教育的发展,及时召开了全区改革中等教育结构、发展职业技术教育会议。     

办好职业学校是劳动部门的一项重要任务

我们鞍山市劳动局,在市委和市政府的领导下,两年来,与计划、教育、财政等部门密切配合,主动承担任务,办起了52所职业中学和职业技术学校。下面谈谈我们的认识和工作。一、提高认识,把办好职业学校当作一项重要的工作任务。对于中等教育结构改革,发展职业技术教育工作,我们鞍山市劳动局也不是一开始就很积极的,也有一个从不认识到认识,从不积极到积极的过程。市政府的领导刚开始动员我们参加中等教育结构改革的时候,我们有过“与己无关”的思想,认为改革中等教育结构,试办职业学校,是教育部门的事,我们劳     

国外教育动态

世界中等教育结构改革的趋势 改进中等教育结构,是联合国教科文组织召开的第四十届国际教育会议的重要议题之一。教科文组织一百一十六个会员国四百六十多名代表。在会上交流的经验表明,世界中等教育结构改革有三大趋势: 一、重视和加强职业技术教育。世界各国都已承认,职业技术教育是中等教育不可分割的组成部分,都采取了多种改革措施来发展职业技术教育。苏联把进行综合技术劳动教育作为当前教育改革的基本原则之一;匈牙利职业技术学校学生人数在中等学校学生总数中的比例高达75％。     

为振兴银川经济大力发展职业技术教育

党的十一届三中全会以来,我市根据国务院批转“三部一委”关于改革中等教育结构,发展职业技术教育的意见和区、市党委、政府的指示精神,从1981年开始进行中等教育结构改革,兴办了多种门类的职业学校(班)。七年来,在各有关部门的密切配合和共同努力下,职业学校在校生与高中在校生的比重由1981年的7％增长到27％,初步改变了我市中等教育结构单一化的状况。截至目前,各类职业学校已培养出三千多名具有较好文化技术素质的毕业生,分赴不同的岗位为四化建设服务。我们市计委在改革中等教育结构、发展职业技术教育过程中,积极发挥指导、协调、服务的职能作用,为推动职业教育事业的发展做了一些工作。     

国外中等教育结构改革对我国职业教育的启示

文章通过介绍一些国家中等教育结构改革的类型及特点,阐明中国经济的发展要求我国中等教育结构的改革(尤其是中等职业技术教育的改革)必须与世界接轨,在接轨中实现互补、互接、以我为主,将教育的国际化、民族化与地方性相结合,把我国中等教育结构的改革(特别是中等职业技术教育的改革)推上一个新的台阶,以更好地促进中国经济的发展.     

大力发展职业技术教育(宣传提纲)

改革中等教育结构,发展职业技术教育,培养初级、中级技术人才,是贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略方针的重要步骤之一,是振兴经济,实现四化的迫切需要。党的十一届三中全会以来,我省在改革中等教育结构,发展职业技术教育方面,有了较大的进展。尤其是近两年来,职业技术教育出现了良好的发展势头。1983年,全省农、职业中学仅有141所,在校学生仅有一万五千余名。到1984年底,我省的农、职业学     

深化教育改革 服务四化建设

党的十一届三中全会以来,我们洛阳市在国家教委、省政府、省教委的关心支持下,认真贯彻执行"教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育"的指导方针,着眼于提高民族素质,积极进行教育体制改革,教学条件逐步改善,教育质量稳步提高.初等教育基本普及,中等教育结构有了较大发展,高等教育、成人教育取得了一定成绩.一、改革的尝试近几年来,我市认真贯彻执行《中共中央关于教育体制改革的决定》,抓住改革的重点,制定切实可行的措施,逐步普及九年制义务教育,积极调整中等教育结构,大力发展职业技术教育,改革已初见成效.1.克服片面追求升学率的倾向,端正办学方向.提高民族素质,关键在于搞好基础教育.前几年,我市基础教育存在着片面追求升学率的倾向.一些学校偏重抓重     

关于实行高等教育双轨制的构想

高等教育双轨制,是指在高等教育内部实行普通高等教育与高等职业技术教育同时并举,平行发展的教育制度。这方面我国中等教育结构改革提供了很好的借鉴经验。     

高级中等教育的办学模式和课程改革

在教育系统中,教育分为初等教育、中等教育和高等教育三级,中等教育又分为初级中等教育和高级中等教育。初级中等教育属于“普九”范围,是义务教育;而高级中等教育则是非义务教育。高级中等教育在教育系统中起着承上启下的作用：下接初级中等教育,是基础教育的深化和发展,上接高等教育和劳动世界。由于其质量直接关系到中级人才的培养和劳动者素质的提高,因此在“普九”任务基本完成以后,高级中等教育的问题将成为社会关注的热点。本文拟对高级中等教育的办学模式和课程改革作些探讨。 一、教育现代化：讨论问题的基点 研究高级中等…     

关于普通高师培养职教师资问题的探讨

一普通高师培养职教师资,是中等教育结构改革和发展提出的必然要求,也是中等职业教育发展的迫切要求。大力发展职业技术教育,不但是教育改革的需要,也是经济改革的需要。近几年来,我国中等职业技术教育取得了很大发展,它在整个中等教育中所占的比重显著增高。据统计,1988年和1984年相比较,全国中等专业学校增长22.5%,技     

稳定普通高中发展规模浅析

党的十一届三中全会以来,在改革中等教育结构,发展职业技术教育,调整普通高中方面,做了许多工作,取得了突破性进展,开始打破了中等教育结构单一的状况,有力地促进了中等教育事业的稳步、协调发展。但是,在控制还是发展普通高中问题上,现在还有些不同的认识,有的对稳定普通高中     

努力发展我区的职业技术教育

“文革”以后,中等教育中的普通教育发展较快,例如我区有的县的完全中学数和高中班数比以前增加了九至十倍;但是中等教育中的职业技术教育依然是一个薄弱环节。这反映了教育行政部门存在着重普通高中,轻职业技术教育的旧思想。要使教育同四化建设需要的人才相适当,中等教育结构急需改革,而目前比较可行的办法,就是将—部分普通高中改为职业中学。通过几年认真的改革,努力发展职业技术教育,我区的中等教育结构是能够逐步趋于合理的。 一九七九年,党中央发出改革中等教育结构的指示以后,全国各省、市,自治区先后着手发展职业技术教育,到去年为止,有的已使职业中学在校生数与普通高中在校生数达到或接近一比一,其中湖北沙市市达到一点二七比一,江苏常州市达到一点二八比一,江苏苏州市达到一点五比一。这些市由于领导重视,措施得力,职业技术教育在几年内     

21世纪初西欧中等教育改革及启示

西欧在21世纪初为适应社会发展的需要,对教育进行了一系列改革。中等教育改革包括重新制定教育目标、目的和政策,增设职业内容,更新中等教育课程、教学与学习模式、评价体系等。西欧进行的中等教育改革给我国教育发展以启示。     

发展中等职业技术教育的几个问题

1980年,中共中央64号文件提出了“改革中等教育制度,发展职业技术教育”,距今近五年。有些地区进行了改革,初见成效并取得一定的经验,但在发展职业技术教育方面,存在的问题较多,归纳起来,有如下几方面:     

关于片面追求升学率问题的思考

党的十四大报告指出:“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计,要优化教育结构,大力加强基础教育,积极发展职业教育、成人教育和高等教育。”这既是党在新时期确立的与建立社会主义市场经济体制相适应的教育方针,同时也为教育体制的进一步改革指明了道路。中等教育是我国整个教育改革和发展的关键部分。就目前中等教育体制改革的现状来看,尽管在各方面不可否认地取得了很大成就,但是问题仍然不少,有许多问题根深蒂固。是必须真正从体制上进行全方位的、综合的大力改革才可能得以解决的。本文仅就目前中等教育中普遍存在的片面追求升学率问题的形成及相应的改革措施略陈管见。     

中等教育的特征与投资配置

本文所谓的中等教育主要指普通高中教育和职业、技术教育与培训,而其中的职业、技术教育与培训(以下简称职业技术教育),在我国主要指正规的中等专科学校(中专)、技工学校(技校),职业高中,以及各种非正规的职业、技能、技术培训学校(班)等。相应,本文对中等教育的分析,将主要集中在普通高中教育和职业技术教育上:并通过对这些中等教育特征的具体分析,以寻找出既适应中等教育发展特点、又有利于提高整个中等教育投资效益的中等教育投资配置机制和政策。     

加快中等教育结构改革步伐 努力提高职业技术教育质量

最近,中央对改革中等教育结构、发展职业技术教育作了一系列重要指示,省委、省人民政府《关于加强和改革普通教育的决定》中也明确提出了这方面的任务和要求。在整个普通教育中,中等     

贺兰县积极进行教育改革

近一年多来,贺兰县按照“三个面向”的精神,积极进行教育改革,收到了一定成效。 一、改革中等教育结构,发展职业技术教育。贺兰县委、县政府对教育改革比较重视,专门成立了由教育、劳动人事、经委、计委、财政、农机、畜牧、林业等单位领导同志参加的全县中等教育结构改革领导小组,共商有关的重大问题。计委把职业教育列入计划,提供劳动就业需求预测,制定