浅谈技工学校如何实施素质教育

强化职业素质教育是中职教育以市场为导向,培养更加适合市场需求人才的需要,是提高学生综合素质、服务学生终身发展的需要。职业素质教育应强化学生的职业道德意识,引导学生探索提高自我的职商,同时着力培养学生职场必备的个人职业素质。     

略论大学生素质教育课程体系的构建

大学生素质教育课程体系的构建包括：构建大学生素质教育课程体系的内容;规范素质教育选修课课程建设.完善大学生素质教育课程建设的举措为：以提高素质教育教学质量为目标;强化应用对策研究,提高素质教育研究的时效性;以基础研究为主,在提高决策服务上有所建树;重视素质教育实践实训,提升大学生创造性思维;以激励措施为途径,提升师生素质.     

高职院校素质教育改革与管理

应试教育以提高学生成绩为目标,其他的都不甚重视;素质教育重视的是学生各方面能力的培养、提高学生的综合素质。目前学校普遍都将"教育为主,监管为辅,全面发展,重视学习"作为主要教学管理方式,坚持以培养高素质、高德育、全面发展学生为目标,强化学生的自主学习意识,增强学生的自我约束能力,进而提高学生的整体素质。这样的素质教育建设,对我国的教育事业发展起到很大的推进作用,提供了大量的适应社会快速发展的优秀人才。     

中小学教师继续教育中实施素质教育的思考

中小学教师继续教育是实施素质教育的必然要求和基本保证;中小学教师继续教育必须以素质教育为核心,以培养和提高教师实施素质教育的能力和水平为重点.在继续教育中,要强化师德建设,铸造师表师魂;系统学习和掌握教育科学理论;开展教育科研,促进教育创新;强化专业基础;传承历史文明;掌握现代科技,提升开拓创新能力.     

构建适应素质教育的高校管理体制

目前 ,国家正在实施科教兴国战略 ,素质教育代表着一种全新的教育思想和观念。如何构建素质教育的科学发展体系 ,把不同的教育渠道、教育手段、教育形式和教育功能加以科学地整合 ,是目前高校实施素质教育急需解决的一项重大课题。本文针对实施素质教育过程中 ,如何推进高校管理现代化 ,构建适应素质教育的管理体制提些粗浅的看法。一、校内管理体制改革的目标及思考河套大学与巴盟教育学校、巴盟师范合并以来 ,实行了校内管理体制改革。总体改革思路可概括为 :坚持以邓小平理论为指导 ,以“三个有利于”为标准开展工作 ;校内管理体制改革必…     

浅谈初中语文课的素质教育

搞好语文课素质教育，是关系到提高整体民族文化素质和教育素质的世纪大事。语文教学中教师应该从构建整体科学文化的基础、强化初中语文课素质教育、强化素质教育的途径三方面入手，提高语文课的素质教育。     

浅析数学素质教育新体系

文章阐述了实施数学素质教育,构建与之相应的灵堂教育体系的基本思路,即以整体优化课堂教学过程为核心。以强化小组合作学习为基础。以加强数学活动课程的教育为保证,以建立现代化的教育教学评价制度为调控机制,促进学生数学素质的全面发展。     

素质教育德为先

素质教育是一项系统工程,德育为首至关重要。德育工作应坚持学校为主阵地,以课堂教育为主渠道,挖掘学科教育的思想性,强化德育渗透,结合其他活动对学生进行思想道德教育。     

论素质教育与高职教育改革

从高职教育的培养目标、高职教育所面临的挑战和整个社会对高职教育的期望来看，以素质教育为改革方向，是高职教育在未来的日子里得以生存和发展的必然要求。化解高职教育存在的矛盾和障碍，以素质教育为目标开展教育改革，首先要明确培养目标，改变教育观念，强化因材施教，确定素质教育的基础地位；其次要做好高职教学改革工作和课程设置工作；加强高职院校的软、硬件设施建设等，营造有利于学生素质提高的校园文化氛围。     

以素质教育为中心的小学数学教学方法

当前在教育教学改革过程中,重视素质教育已经成为未来教育发展的希望。基础教育必须抛开应试教育的束缚,以素质教育为目标,在教学实践中结合实际情况,探索有利于提高小学数学教学实效的教学方法。以强化素质教育理念为中心,改革传统教育教学方法,激发学生的学习积极性,有效发挥学生的主体作用,改革传统教学方法,培养学生运用数学知识解决问题的实践能力。     

论构建数学素质教育新体系

文章阐述了实施数学素质教育,构建与之相应的教学教育体系的基本思路.即以整体优化课堂教学过程为核心,以强化小组合作学习为基础.     

浅谈素质教育的实施走向

素质教育作为一种教育思潮、理念、观念形态,有各种各样的阐释。但是从素质教育的实施走向来看,必须遵循一些基本的要则:强调智能教育、注重通才教育、加强心理教育、强化道德教育、重视人文教育。     

浅谈化学教学中素质教育

随着我国经济的飞速发展,人们对医疗卫生服务提出了新的要求,如何转变陈旧的医疗卫生服务模式,适应生物——心理——社会——环境医学模式的需求,已成为面向21世纪医学教育的一个重要课题,强化素质教育,提高人才培养质量,是实现跨世纪人才需求的关键所在。素质教育依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的思想品德、科学化、身体、劳动技能、审美意识、心理等基本素质为根本目标,使身心潜能获得充分发挥与提高。学科教学如何强化素质教育落实专业培养目标,是每位教育工作值得研究和探讨的问题。     

探索以素质教育为中心的小学语文教学方法

随着基础教育工作进展,在教育教学改革过程中,重视素质教育已经成为对未来教育发展的希望。基础教育必须抛开应试教育的束缚,以素质教育为目标,在语文教学实践中结合实际情况,探索有利于提高小学语文教学实效的教学方法。以强化培养素质教育理念为中心,改革传统教育教学方法,激发孩子们的学习积极性,有效发挥学生的主体作用。     

中职学校素质教育工程浅谈

本文以河南信息工程学校为例,立足中职教育的特点,对中职学校如何实施和强化素质教育工程进行了探讨.作者认为:素质教育应遵循以德处世、技能立身的原则,并从德育意识、能力意识、创业意识、竞争意识、质量意识等五方面进行着重论述.     

素质教育与高职院校课堂教学改革

推行素质教育是回归教育本来意义的需要,是中华民族振兴的需要,也是高职院校持续发展的需要。素质教育的主渠道在课堂教学。高职院校实施素质教育应当在以下几个方面对课堂教学进行改革：以学生为本,追求学生的全面发展;树立创新性教育观念,推行创业教育;教书育人,德育为先,突出思想政治课育人功能;重视素质教育课程的开发,全面融入素质教育内涵;丰富教学内容,强化实践教学。     

浅谈中小学素质教育

每年的教育工作要点明确指出 ,推进素质教育 ,要坚持面向全体学生。中小学教师在实施素质教育的过程中 ,要转变教育观念 ,改进教育方法 ;优化教育资源 ,提高师资水平 ;加大依法治教力度 ,强化督评机制     

浅议素质教育在云南可持续发展战略中的地位和作用

人口素质较低的问题,是云南可持续发展的首要障碍,危及生态、经济、社会的可持续性。实施素质教育是保证云南持续发展的关键因素。素质教育以提高国民的全面素质为目的,能够使科技全面进入生产和人民的生活,为云南可持续发展战略奠定基础。要搞好素质教育,必须从可持续发展战略的高度转变教育观念,强化政府行为,整体推进学校的教育教学水平     

素质教育与大众文化之娱乐

素质教育区别于应试教育的强化教育 ,在于充分发挥教育主体的积极性、创造性 ,学与娱乐相结合 ;大众文化之产生有其社会背景、文化背景及心理土壤。大众文化强调娱乐性 ;我们追求的大众文化之娱乐是以精神的自由超越物欲的满足 ,是与素质教育重人 ,重人之主体性、积极性之目的相吻合的     

强化教育功能 服务素质教育——试论小学图书馆在素质教育中的作用

小学图书馆是素质教育的重要场所,在素质教育中具有重要地位和作用,要以服务为突破口,强化其教育功能,服务好素质教育。