布贴画

小朋友们,你们看见过色彩缤纷,故事情节生动感人的布贴画吗?自从我第一次在青少年文化宫看到它,我就十分喜欢,总想着自己做一幅给别人看。今年暑假,我就动手试了一回,居然成功了,我真高兴。     

做布贴画

2003年6月21日星期六晴今天上午,我把家里翻了个底朝天,找来许多的布料,准备做布贴(tie)画。我先把想好的图案(an)在纸上画出来,再把一块一块的布料摆放在大     

布贴画欣赏

布贴画是我国古老的民间艺术之一,距今已有一千多年的历史。它造型独特,色彩丰富鲜艳,剪贴的边线明朗整洁,富有木刻版画的特点,是独具魅力的手工艺术。布贴画作为一种工艺品,显示着人们欣赏美的情趣和想象力。以构图为基础,采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块,通过粘贴,创造出具有浮雕感的装饰画。     

做布贴画

我的课余生活是丰富多彩的。我经常画画、养花、踢毽子,可我最喜欢的还是做布贴画。我有一个装着各色布片的小袋子,平时,我总是把家里的碎布片收集起来。在奶奶家,若见到一些新鲜的花布片,也要把它装进我的小袋子里。日积月累,各种各样的碎布片竟然装满了小袋子。今天是星期六,     

布贴画的诞生

代的苏州叶婆’日养种顶乙的工布给仪纷制的小被子我天无都在旧.布贴画的诞生@潘斌~~     

小学美术课中布贴画教学策略探讨

在推进素质教育的当前,小学的美术课程也得到了相当的重视。小学美术的布贴画教学通过让学生亲自操作,发挥他们的想象力,能创作出形态各异、充满想象的作品,培养了学生艺术的创作能力和综合素养。本文基于小学生自身特点,对小学美术布贴画教学策略提出一些探究和见解。     

布贴画,让美术课充满张力

新课程标准提倡尽可能利用地方艺术资源及废弃材料进行美术课教学。我们生活中就有许多的废弃碎布料,这些碎布的来源质地、花纹、色彩更为广泛,若将这些材料进行积极性创意组合,拼贴后即成为一幅有着独特肌理、丰富色彩的作品。各种布质材料蕴藏了可观的形式之美,提供了许多可开发的潜力.我们将这些布质材料融入到美术课中,使     

《布贴画——熊猫》教学设计

一、课类:工艺设计活动课 二、教学目的: 1.学会制作简单布贴画方法。 2.进一步掌握使用剪刀剪布的技能,增强学生的动手能力。 3.培养学生热爱祖国珍贵动物,热爱劳动的思想感情。     

小学美术布贴画教学探究与体验

在小学美术教学的过程中,加强手工制作课程教学如布贴画设计课是丰富教师的教学形式、增强小学生对美术教育热爱程度的重要手段。本文就布贴画课程的重要性,布贴画制作教程及其作用,畅谈自己的认识和体验。     

教幼儿“撕纸贴画”的尝试

从小班开始我就教幼儿撕纸,先是撕长条、撕小块,接着撕不规则图形。现在幼儿进入中班,我又尝试教他们“撕纸贴画”。我的主要做法是: 1.培养幼儿目测撕纸的能力。我觉得按轮廓线撕纸,幼儿容易受到束缚,就尝试直接教幼儿目测撕纸。我先教给幼儿一些撕基本图形的技能,如怎样撕正方形、长方形,并在此基础上撕三角形、圆形、椭圆形、半圆形。再教幼儿依靠目测掌握物体各部分的大小比例,先将撕出的各部分放在底板纸上,看看各部分是不是合适,大了撕小些,小了重新撕一块,看上去都差不多了,就安排好画面,依次粘贴。 2.教幼儿学会撕出物体的主要特征。如撕熊猫,要把熊猫圆圆的头、半圆形的耳朵、胖乎乎的身体、圆滚滚的四肢表现出来。撕长颈鹿,要注意撕出三角形的头、长长的头颈和四肢。物体的主要特征抓住了,撕贴出的形象就比较鲜明、逼真。     

小布头的情愫——久寿小学布贴画教学掠影

自20世纪70年代以来,我们小学的布贴画一直是我校的一个教学特色。学生的布贴画作品走出了校门,在省市、全国乃至世界的儿童绘画比赛中多次获奖,为此中央新闻纪录电影制片厂还曾拍摄《布贴画从这里走向世界》新闻纪录片,让更多的人感受到布贴画的魅力,也让人们知道了普兰店市久寿小学。     

中学生“贴画”现象透视

我发现一些学生将自己喜爱的名人肖像、人体画、风景名胜画、宣传广告画等通过剪裁制作来“美化”自己心爱的“小天地”。我们对农村中学初一到高三的500名学生进行观察和调查,当前中学生的“贴画”现象具有如下特点:     

中大班撕贴画教案及评析

一、教学要求1.学习撕纸、粘贴的技能。2.练习正确使用工具和材料。3.培养幼儿对美术的兴趣。二、教学准备1.请三位个头较矮的小班幼儿来画像。2.白报纸三大张,平铺在地上,画笔一支(教师作画用),彩色纸若干张,浆糊十二盘,干抹布十二     

有表达的剪纸贴画中凸显的精细与专注——德国中小学剪纸贴画教学与剪纸贴画作品赏析

我的身边一直保存着从德国访问归来时纽伦堡市丢勒中学斯蒂凡·谢尔（SchererStephan）老师送给我的一批他辅导学生创作的剪纸贴画作品。每当静心欣赏这批作品的时候．总会被这些作品中所体现出的独特构思、精细制作、深度表现．以及新颖创意所打动,这些作品中蕴含的教学智慧和学生认真而精细表达的精神深深感染着我。     

从”兜兜布“中关注内向幼儿合作意识

<正>社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一,能否顺利地进行社会交往反映了个体社会适应能力的高低,随着社会竞争的日趋激烈,能否适应社会决定了生存与否,同时,幼儿的交往是一个主动建构的过程,是成人不可能代替但却能施加强有力影响的过程,对于一些能力弱、性格孤僻的特殊幼儿,社会交往是他们的弱项,?爱不爱交往,合不合群、退缩行为是孩子能否与外界社会融洽相处的重要问题,家庭和同伴是儿童社会化发展的两个主要场所。那么,我们能为他们做些什么呢?一、内向幼儿的表现、所需婧婧在小班的时候是一个不会表达自己想法,遇到事情就哭泣,不爱和任何人交流的宝贝,文静、漂亮的她总是在一旁安静的看着伙伴游戏玩耍。唐唐是在中班的时候新加入我们这个大家庭的宝贝之一,有点儿小可爱的他除了早上来的一句早上好之外,就很少张开小嘴巴,伙伴们玩得火热的时候,他却拿着一个玩具在一边默默地坐着,妈妈说:爸爸小时候也是这样的,孩子     

幼儿舞蹈基本动作介绍

许多读者来信要求本刊能介绍一些幼儿舞蹈基本动作。为满足读者的要求,从本期起,我们将陆续选登一些基本舞步。这些基本舞步是作者针对幼儿生理、心理特点,根据幼儿园舞蹈教材内容,结合民族舞蹈特点编写的,供读者教学中参考使用。     

向幼儿介绍娱乐玩具

娱乐玩具是指那些滑稽、幽默、诙谐的玩具,如不倒翁、熊猫吹泡泡、小熊拍照、小妹妹弹琴等等。教师怎样利用这些幼儿喜爱的娱乐玩具,启发幼儿智慧,激发幼儿的兴趣,让幼儿在欢乐中接受思想品德教育呢? 让我们先来看看幼儿园介绍娱乐玩具活动的三个实录吧。[实例一] 介绍玩具“小熊拍照”     

向幼儿介绍娱乐玩具

娱乐玩具是指那些滑稽、幽默、诙谐的玩具,如不倒翁、熊猫吹泡泡、小熊拍照、小妹妹弹琴等等。教师怎样利用这些幼儿喜爱的娱乐玩具,启发幼儿智慧,激发幼儿的兴趣,让幼儿在欢乐中接受思想品德教育呢?让我们先看看幼儿     

幼儿绘本教学中读图方法

<正>《幼儿园教育指导纲要》中提出了幼儿园语言教学要"利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能",要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"。因此,近几年来,绘本在幼儿园的语言教学中的运用日益广泛,其成效亦越来越获得认可。