模糊数学在教师评价中的应用

教师的工作效果的考评是一种感性评价,是一种模糊评价,本文用模糊数学的综合评价方法,建立评价矩阵、权重系数。通过矩阵的运算,得出相对科学的评价结果。     

模糊数学方法在科技期刊审稿中的应用

对科技论文评审内容进行了归类。将模糊数学方法引入审稿机制中，建立了专家评审意见的综合评判模糊数学模型，从而使审稿工作尽量合理量化、客观公正以保证期刊质量的提高。最后，给出了一个可操作的实例。     

模糊数学在高校双语教学质量评价中的应用

模糊数学是一门新兴的数学分支,是为了解决现实世界中普遍存在的模糊现象而发展的一门学问。模糊数学是以模糊集合为基础,其基本精神是接受模糊性现象存在的事实,而以处理概念模糊不确定的事物为其研究目标,并积极地将其严密量化成计算机可以处理的信息。首先介绍了模糊理论的相关知识,然后利用模糊评价方法,构建了模糊数学排球接球技术评价模型,具有很强的实用性。     

模糊数学在采矿工程中的应用

本文简述了模糊数学的发展简史,着重分析了模糊数学在采矿工程中的应用,包括采动影响下建筑物损害程度的模糊聚类分析、采空区灾害危险度的模糊综合评价、采矿方案的模糊优选、模糊综合评价法在矿山地质灾害分析中的应用、模糊综合评判法在矿井通风系统安全评价中的应用、综采工作面参数系统多维灰色状态模型、岩石强度等级的模糊评价。并且介绍模糊数学的基本方法与步骤,分别列举模糊数学优化理论与模型的建立、模糊聚类分析的一般步骤、综合评价模型及综合评级步骤。     

模糊数学在水质动态变化综合评价中的应用

采用模糊数学方法对抚河的水质进行评价,研究该区段水质随时间和空间变化的规律。利用已有资料分析得出：抚河水质属于地表水环境质量标准Ⅰ级,水质较好。模糊数学可用于水质动态变化综合评价,包括时间和空间两方面,与单因子浓度动态变化相比,能更全面地反映综合水质的变化,又能指明水体污染重点防治时段和区域。     

模糊数学在学生综合素质评价中的应用研究

随着教育改革的深入,素质教育将逐步取代传统的应试教育。在素质教育条件下,如何科学地评价学生的综合素质,是素质教育需要解决的一个关键性问题,本文运用模糊数学方法研究了这一问题,得到了其评价结果,将其运用到学生综合素质的评价,因此,研究具有重要的意义。     

模模糊数学在水质动态变化综合评价中的应用

采用模糊数学方法对抚河的水质进行评价.研究该区段水质随时间和空间变化的规律.利用已有资料分析得出:抚河水质属于地表水环境质量标准Ⅰ级.水质较好.模糊数学可用于水质动态变化综合评价.包括时间和空间两方面.与单因子浓度动态变化相比.能更全面地反映综合水质的变化.又能指明水体污染重点防治时段和区域.     

模糊综合评价法在高校教师授课质量评价中的应用

教师授课质量评价提高教育教学质量的关键环节,传统的评价方法侧重于定性描述,且主观色彩较浓,一些评价在教师激励、考核中难以操作。引入模糊综合评价法能将不易定量化的因素指标进行定量化,保证了评价结果的客观性和真实性,并为各级各类学校的教师教学质量评价提供参考。通过实证研究,结果表明,采用模糊综合评价模型可以客观、细致的反映教师授课质量。     

模糊综合评价法在图书馆文献资源建设评估中的应用

探讨了模糊综合评价的意义,利用M(·,+)模型对指标权重集与模糊评价矩阵进行合成运算,从而得到能够客观合理地反映图书馆文献资源建设水平的量化评价结果.     

SCI论文学术质量指标与评价模型研究

以SCIE和JCR数据库为依据,分析SCI期刊的影响因子、期刊分区和论文他引频次与论文学术质量的内在关联性,并以此为不同学科领域SCI论文学术质量评价指标建立量化评价模型,为SCI论文的学术质量及科研绩效的评价提供参考依据。     

努力提升科技论文的科学性

作者提交的科技文稿中存在各种各样的学术性错误,科技期刊编辑有责任帮助作者发现并改正这些错误,努力提升科技论文的科学性。科技论文中常见的学术性错误有：逻辑错误;公式错误;计算错误;数据错误等。树立强烈的责任感,应用科学的分析方法,建立合理的编校制度,是减少乃至消除论文中学术性错误的有效措施。     

吸引基金论文提高学报的学术质量

鉴于地方高校学报在办刊过程中出现的困惑，分析了地方高校学报在全国学术期刊环境中所处的地位及其生存价值，从六个方面探讨了地方高校学报的发展策略。     

吸引基金论文 提高学报的学术质量

由于诸多因素对高校学报的制约，致使学报的学术水平受到影响。分析我校学报基金论文和影响因子的关系认为，通过多种方法吸收基金论文对提高学报的学术质量有积极的意义。     

论文数量与科研绩效评价

各级科研管理部门出于评价科研绩效的目的,越来越多地关注论文产出数量,但如何看待论文数量呢？通过中国科学引文数据库、中国科技论文与引文数据库、美国的SCI三个数据库的论文数量比较,认为论文的数量并不完全体现论文的质量,片面地追求数量,会导致论文产出的畸形,论文数量的提升并不能代表论文质量的提升。     

学术期刊硕士研究生文稿质量的评判

以学术期刊上硕士研究生论文的60份专家审稿单为调查样，60份非研究生的论文审稿单为对照样，应用模糊评判原理对研究生的论文质量进行了量化评判。结果显示：研究生组综合评分稍低于对照组，差异率-5．38％，差异不显著。说明该刊的研究生论文质量基本达到了该刊质量水平的要求。     

论期刊影响因子与论文学术质量的关系

论述了期刊影响因子的本质意义及其与其刊质量和与论文质量的关系,认为期刊影响因子与期刊整体学术 水平有直接的关系,而与论文质量的关系是通过同行评议实现正相关关系。指出庆具体的评价工作中,影响因子是评价期刊学术水平的重要指标,论文的引文频次指标是评价论文质量的一种更直接的定量指标。