中师要不要培养学科尖子?

在研讨制订中师培养目标(征求意见稿)以后,各地根据国家教委师范教育司的要求,广泛征求意见,以作进一步修改;同时还从本地实际情况出发,对如何实施中师培养目标问题展开了讨论.据来稿反映,各地在讨论中,对于中师要不要培养学科尖子这个问题,争论的意见比较大.一种意见认为,鼓励师范生冒尖优化是实现中师培养目标的一个具体措施.在新的历史时期,为了适应改革、开放、搞活的新形势,需要打破封闭僵化的教育模式,开创中师教育新的局面,以提高师范生的水平和成才率.他们认为,当     

论中师地理新大纲的职业素质教育

教育部师范司新近修订的《三年制中等师范学校地理教学大纲》(以下简称新大纲 ) ,进一步突出了中师地理教育的师范性 ,为全面提高师范生地理教育职业素质、培养面向 2 1世纪的合格小学师资指明了方向。一、新大纲的五个特点1.提高了中师地理职业素质教育的地位新大纲第一次把中师地理课的属性界定为“必修课程” ,并且强调 ,中师地理教育“对提高中师学生的全面素质和培养合格的小学教师 ,具有重要意义。”这就从学科地位上明确了中师地理不再是单纯的“文化课程” ,而是全面提高师范生基础素质和职业素质的重要组成部分。2 .更新了小学地理…     

强化师范生的角色意识——谈谈中师班主任工作的着眼点

在社会这个大舞台上,每个人都要扮演一定的社会角色.中师生正处在从学生到教师的角色过渡的关键时期,他们将要去扮演"农村小学教师"这一社会角色,为了未来角色的成功,师范生应当具有强烈的角色意识,时刻不忘自己将要从事的事业.并使自己逐步具有相应的理想、品格和能力.当走出校门的时候,师范生应当以自己出色的工作去满足社会对自己的角色期望.完成这一过渡,自然要调动师范学校的各种教育因素,而其中班主任工作更是主要的一环.笔者认为,中师班主任工作的全部价值也正体现在这里.中师班主任工作千头万绪,为什么要把着眼点放在强化师范生的角色意识上?这至少是由三个方面的因素决定的.首先是由师范学校的培养目标决定的.中师是小学教师的摇篮,中师的培养目标就是合格的农村小学师资.因而中师应当努力培养学生献身农村小学教育的事业志向和职业意识,使他们具备从事农村小学教育的基     

中师哲学课怎样体现师范性

中师哲学课怎样体现师范性呢?我认为,要联系师范生实际,结合专业思想教育,辅以小学教育、教学的实例,选择和运用适合师范教育的教学方法,为实现师范教育的培养目标服务。一、联系专业思想和小学实际进行教学。中师哲学课作为师范学校的一门课程,这就决定了在讲授时,从师范的特点出发,必须联系师范生的专业思想和小学教育实际组织教学。我的做法是: 第一,寓专业思想教育于教学之中。从师范生的思想实际看,有些学生入学后专业     

加强高师学生的专业思想教育

师范教育是教育事业的工作母机。为使高师能源源不断地把合格的教师输送到中学、中师及各级教师进修院校,并能使共稳定在教师岗位上,为提高我国教育质量,做出其应有的贡献,就必须在对师范生进行业务知识教育的同时,大力加强政治思想工作,确保师范生德才兼备,为人师表,而加强专业思想教育则是其中一个极为重要的组成部分。对师范生进行专业思想教育就是教育师范生安心教师岗位,热爱教师工作,并逐步做到     

改进作文教学的几点想法

作文教学是中师语文教学的重要组成部分.师范生的语文究竟学得怎么样,作文是衡量的重要尺度.中师语文教学大纲对作文教学的要求有明确规定,现行的《文选和写作》课本对师范生的作文训练也有一个比较完整的序列,但中师生的作文现状却不尽人意,大多数学生习作成绩处于中低水平,还有不少同学到了四年级实习期间书写教案、备课笔记、教学小结、教育论文还捉襟见肘,苦恼不已,有的甚至连款式和基本要求也漠然无知.之所以造成这种状况,原因是多方面的.     

盯住培养目标 强化职业理想

师范生的思想教育,应突出师范教育的特点。一个师范生从他跨入师范学校大门的那一天起,就意味着把自己培养成为未来合格的小学教师,将肩负着培养下一代的历史重任。因此,紧紧盯住中师培养目标,加强对中师生的职业理想教育,是中师政治思想教育的重要内容,是培养合格小学教师的一项根本大计。这几年我们的做法是: 一、针对学生思想实际,有目的地进行职业理想教育。在全校八百多名学生中,有许多是为献身小学教育事业来读师范     

对中师化学与小学自然教学衔接的初步认识与实践

对中师化学与小学自然教学衔接的初步认识与实践江苏省泰兴师范学校叶震生中师化学教学大纲指出：中师化学教学是为实现培养合格的小学教师这一目标服务的。中师化学教学如何使师范生适应将来从事小学教育工作的需要，特别是为小学自然的教学打好基础，实现教学有机衔接，...     

浅谈中师各科教学中的情感教育

情感教育是美育的重要环节,没有情感,就不可能有对美的追求.师范生将来从事小学、幼儿教育,充实和培养他们丰富的感情世界,无疑是十分重要的.中师的情感教育可从多渠道进行,下面仅从各科教学中情感教育入手,谈谈自己的看法.一、语文课要做到进入情境.语文课是进行情感教育的重要途径.中师《文选与写作》教材中的文学作品占百分之八十以上,教学时,应引导学生根据教材所表达的特定情感,所创造的美好意境,进入     

见习实习中若干问题的探讨

加强中师教育见习实习工作,是提高师范教育质量的重要环节.国外师范院校,都非常重视这方面的工作,美国明确规定,师范生必须实习及格,才能毕业;西德明确规定,师范学院的学生要先通     

论中师的教学观和教育学教学观

中师应该坚持为小学教育服务。中师的教书育人应该有双重任务:一是“育”师范生;二是培养他们具有“育”人的本领。中师必须在这个办学思想指导下,建立自己的教育观、教学观、学生观、质量观、学校职能观。中师的领导和教师大多数来自中学,自然会犯“中学化”的毛病,不同程度地抹杀了师范特点,迷失了办学方向,导致了“五观不正"。因此,讨论社会主义初级阶段师范学校的教育思想和观念问题是十分必要的。     

华东地区中师数学研究会召开第四届年会

华东地区中师数学教研会第四届年会于今年10月在安徽省芜湖师范学校召开.会议进行了中师数学教学质量评估方面的论文评选,开展了师范生数学基本功竞赛.向大会宣读和提交的有关评估论文,涉及中师教学数学质量、学生的学习能力、教学能力、平时作业、教育实习等各个方面,对数学中许多难以量化的问题提出了量化办法,这给正确进行教育测量和及时矫正提供了很大方便.江苏中心组编写的对应于各册教材的《形成性测验手册》受到了与会同志关注.     

中师必须重视和加强教育类课程的教学和实践

教育类课程是中等师范学校的专业课。它包括：小学教育学课程、心理学教程、各科教材教法、教育见习和教育实习等。教育类课程共同承担着对师范生进行教育的专门理论修养和教育的专门技能训练的任务。教育类课程的教学和实践效果直接影响着师范生的素质，因此，中师必须重视和加强教育类课程的教学和实践。     

中师图书馆要为培养合格的小学教师服务

中师图书馆要为培养合格的小学教师服务哈尔滨市师范学校毕玉珍中等师范学校是培养德才兼备小学教师的摇篮。因此，中师图书馆也应为培养合格的小学教师这个总目标服务。具体地说就是为教师教育教学服务，为学生树立牢固的专业思想和师范生职前文化素质、教学能力的提高服...     

建立"体现师范性、提高综合素质进行职业训练"的教学模式--更符合小教专科班体育教学培养目标

1、问题的提出 中师是国家培养合格的小学教师的摇篮.什么样的师范生才是未来合格的小学教师呢?实践证明:合格的小学教师应具备优良的思想品德,全面扎实的文化科学基础知识,健康强壮的身体素质以及掌握小学教育的理论与方法和组织工作的能力.     

我的尖子观

实现中师培养目标与鼓励师范生冒尖优化在理论上的统一是说得通的,但对于鼓励冒尖、似有以下几个问题应引起注意.一、尖子的标准.师范生的志趣、特长因人而异,理应因材施教,这一点不会有     

加快改革步伐 努力提高中师办学水平

加快改革步伐努力提高中师办学水平湟中县师范学校校长张占世当前，我省的中师教育工作，在各级政府和主管部门的领导下，各师范学校坚持“面向小学、面向农村牧区、面向现代化”的办学方向，努力贯彻中师《新方案》，实行“四大块”教学有机结合，注重师范生实际能力的培...     

“中师现象”别议

<正>近年来教育界出现了一股有关"中师"的话题,亲历者或研究者从不同的角度回顾、思考曾经在上个世纪红极一时的中等师范学校(简称"中师")及其在教育人才培养方面的成就,并对高等师范院校在师范生综合能力训练方面的不足进行了反思,也有论者对现今中等师范学校几乎硕果无存的现象倍感惋惜,因而不无遗憾地把教师教育格局调整中撤销中师的做法归结为错误。我不曾亲历中师的教育和训练,不过大学阶段     

加强和改进师范生思想政治工作

师范生的思想政治教育工作是中师德育的重要组成部分,在素质教育中具有无可比拟的优势和作用,随着学校教育改革的不断深入和素质教育的全面推进,作为一名思想政治教育工作者,必须认清形势、抓住机遇,主动适应新形势下教育改革的新要求,坚持正确的方针和原则,切实把加强和改进师范生思想政治工作摆在学校教育教学工作的突出位置。     

应当鼓励学生冒尖

我们是“尖子”派,主张培养学科尖子.面向全体学生,培养合格的小学、幼儿教师,这是中师教育的目的和性质所决定的.但事实上,经过几年的中师教育,有的人不一定合格,有的人还会“超格”.这些“超格”的师范生实际上就是学科尖子.这是不容抹煞的客观事实.我们当然要扶持不合格的中师生,使其合格;同时,我们也要帮助“超格”的学生,促其冒尖,培养出学科尖子.这样做,完全符合因材施教的原则.我们的学科尖子,应当做到在掌握中师要求的基础知识和基本技能的基础上,发展自己的爱好和特长.因为只有打好知识基础,吸收了丰富的知识乳汁,才可能更好地冒尖.