地方高校科研管理创新工作的思考

本文对地方高校科研管理创新工作进行了思考,分析了地方高校科研工作围绕为学科建设服务、为地方经济建设与社会发展服务、为教学工作服务的特点;研究了地方高校科研管理工作面临的挑战;提出了地方高校科研管理创新工作的应对措施;建立科学的科研管理模式、创新的科研管理制度,将地方高校的科研管理工作推向新的更高阶段。     

科研促进教学反思 教学科研相辅相长——地方应用型本科高校科研促进教学的实践与认识

通过分析地方应用型本科高校的教学和科研的关系,重点研究了地方应用型高校立足于地方实际情况,探讨了科研促进教学的主要作用.科研促进教学,能够帮助教师提高教学水平,能够促进创新型人才的培养,进而提升应用型本科高校的办学水平.利用科研促进教学的实践过程进行的有益教学反思,可以指导科研促进教学活动的具体实践.最后通过研究科研促进教学的相关误区,对科研促进教学提出建设性的意见.     

地方院校教学与科研关系的定位与实现

不同层次与类型的高校中教学与科研的关系定位不同。在转型发展背景下,地方本科高校转向应用型人才培养,其教学与科研的关系应定位为"科研服务教学"。要使科研服务教学,从内在过程来看需要扩大教学内涵与限定科研目的,走向"教学学术";从外在条件来看,需要明确地方高校发展定位、改革教师评价制度以及引导教师走向研究型教学。     

教学型地方高校科研与教学互动探析

近年来，教学型地方高校在科研与教学关系认识上有两大误区：一是片面理解以“教学为中心”及“教学第一”的定位；二是科研是少数有科研能力和需要晋升职称的教师的个人行为。确立教学与科研统一性认识对提升教学型地方高校办学水平有重要意义。建构科研与教学互动的一体化机制需要：坚持以教学为中心，理解教学与科研的辩证关系；形成科研团队效应；因地制宜开展特色研究；完善科研教学一体化评价体系，建立协调的科研与教学激励机制。     

论地方高校发展与服务地方经济错位及解决途径

针对地方高校不适应地方经济发展的现状,总结出地方高校的定位、人才培养、研究方向、科研考核机制和地方经济发展之间的错位,在分析其原因的基础上,从"转变观念,调整专业方向和人才培养模式;调整研究方向和科研考核机制;积极争取与高水平高校合作;转变教学体系;培养双师型教师队伍;实现校企合作"等方面提出地方高校发展与服务地方经济错位的解决途径。     

加强地方高校人力资源开发与管理的对策

地方高校教学、科研环境相对艰苦,竞争力相对较弱,人力资源开发与管理显得尤为重要.文章对地方高校的人力资源开发与管理进行了分析和探讨,为地方高校的人力资源开发与管理提供理论根据.     

地方高校转型时期教学与科研关系的探讨

从20世纪90年代末期开始,我国的高等教育成功地实现了从精英教育向大众化教育的转变,而大众化教育的重任基本上是由占我国普通高校近90%的地方高校承担的,它们是我国实现高等教育大众化的主力军。由于教学规模急剧增加,使得各地方高校将自身定为成教学型大学。随着社会环境的发展变化、信息科技等不断发展,为了更好地培养创新性人才和促进自身的发展,众多地方高校的定位开始转变,由教学型大学转变为教学研究型大学。地方高校在转型的过程中,正确认识和处理好教学与科研之间的关系是实现顺利转型的关键。在地方高校转型之前,以教学活动为工作重点,转型之后,在强调科研工作的同时,也不能放松教学工作,做到教学与科研的协调发展。     

谈地方高校本科教育中教学与科研的关系

20世纪90年代以来,一大批高等专科学校升格为地方本科院校,成为高校本科教育中的一支有生力量。对目前地方高校本科教育中,大多认为,是以教学为中心,而科研与教学的结合更多的偏向研究生培养,从事本科教学工作的教师的主要精力是上好课,科研可有可无。但由于科研工作对教师个人利益和学校地位有着更明显和更直接的影响,也有部分教师将主要精力投入科研而不愿再从事教学。笔者认为,地方高校的人才培养目标,不同于中学和职业学校人才培养目标的一个重要区别是:地方高校是培养高素质、创新性的高级专门人才。高校的科学研究,不同于一般科研所科…     

地方高校科研促教学的有效性研究

高校中科研对教学具有促进作用,但由于一般地方高校的科研起步较晚,往往发展较慢或受到教学的制约,认清科研促进教学方面存在的问题,分析科研不能有效促进教学的原因,从科研有效促进教学的因素着手,提出解决问题的方法和措施,从而推动一般地方高校科研与教学的和谐发展.     

论地方高校机械类专业“科研反哺教学”所存在的问题及改进措施

针对我国地方高校科研反哺教学工作中存在的问题,本文提出了通过完善科研反哺教学激励机制、加强科研成果丰富课堂教学实施策略、提升科研平台在人才培养中的教学功能等措施,以期为提高地方高校机械类专业人才的培养质量提供参考。     

科研与教学协同发展是发酵工程重点学科可持续发展的有效途径

学科建设是高校工作的核心,科研和教学是学科建设最重要的两大支柱,重点学科建设是高校办学水平的标志。本文回顾了河北省发酵工程重点学科的发展历程,分析了该学科在河北省区域经济建设中的优势,探讨和实践了科研与教学协同发展,科研项目与地方经济建设相结合,促使发酵工程重点学科可持续发展的有效途径。     

教学型地方高校遥感课程教学与科研互动模式探索

本文在分析教学型地方高校遥感课程教学现状与人才培养矛盾的基础上,提出教学型地方高校遥感专业教师应结合学校自身实际及教学内容,树立科研育人的理念,深化课程教学改革;通过教学、科研、学生能力培养三互动,提高遥感课程教学质量,培养实践创新型遥感人才的教学改革新思路.     

地方高校资产管理的现状、模式与绩效

地方高校资产管理是高校教学和科研顺利进行的保障.通过对地方高校资产管理现状研究认为,地方高校资产存在产权归属不明确;地方高校资产管理制度不够完善.高校资产管理普遍模式为集中管理模式、分类管理模式及宏观管理模式三种.资产管理的绩效指标构建原则为合理性原则、系统化原则、定量与定性原则.随着高校规模和资产的扩大,针对地方高校资产管理合理体系的构建需要进一步的研究.     

我国高校科研与教学连接的人力资源措施研究

教学与科研是高校两种最为基本的职能,二者关系的协调也是高校管理者最重要的工作。[1]科研与教学连接就是如何把科研与教学相关联,让科研工作促进教学工作的发展。一、国内外有关高校科研与教学关系研究述评自上世纪五六十年代以来,国内外学者对高校科研与教学间的关系有三种截然不同的学术观点:1.高校科研对教学有积极影响由于科研活动是知识的创造过程,高校教师要搞好教学活动就必须开展必要的科研活动,以保证所传授知识     

地方高校对湖北民间音乐文化的保护与传承

地方高校在对地方民间音乐的研究与保护方面有着丰富的资源及优势,要把对民间音乐的保护作为“为地方服务,对历史负责”的重大事项来做,并以此形成其教学与科研方面的特色,进而打造地方高校的发展特色和比较优势.     

接轨地方经济社会发展 建构历史教学与科研体系

建构与地方经济社会发展接轨的教学和科研体系,是提高地方高校服务地方经济建设水平和能力的一项重要任务。钦州学院以挖掘特色历史文化底蕴为出发点,进行历史文化资源调查、课程建设、科学研究和文化宣传,逐步建构接轨广西北部湾经济区社会发展的历史教学与科研体系。从提升科研层次,理顺课程体系及科研体系的相互关系出发,构建多层次产学研合作,把打造地方文化品牌作为教学与科研体系构建的落脚点。     

地方高校教学与科研和谐发展的认识与思考

教学与科研是高校的两大主要职能,实现二者的和谐发展是每一所高校的愿望,地方高校由于受自身的先天条件和社会环境影响,教学与科研的关系处理经常出现偏颇,更迫切希望实现二者的和谐发展,深入分析不和谐原因,提出和谐发展的策略,以期促进地方高校实现又快又好地发展。     

高校教学与科研的互动探析

文章从高校教学与科研的内在关系分析入手，在研究当前高校教学管理与科研管理存在问题的基础上，提出了改革高校教学与科研管理体制，实现教学与科研互动的思路。     

协同创新与地方高校科研团队创新绩效评价

在分析内蒙古地方高校科研团队现状的基础上,以协同创新为研究视角,运用随机抽样的方法对内蒙古地区4所高校的科研团队进行了对比,选取政、产、学、研、用作为主要指标。根据所得结果对提升地方高校科研团队创新绩效提出了以下几点建议:重视人才培养;加强科技创新和制度创新能力,健全组织与管理制度创新;增强高等教育的整体规划;与政府、高校、产业、科研院所以及用户开展多方位、多样化合作;建立科学合理的评价机制,定期对地方高校科研团队创新绩效进行评价。     

我国高校科研与教学失衡现状分析与对策研究

科研与教学是当代高校所承担的两大重要职责,重要的科研成果以及优良的教学品质应该是高校共同的奋斗目标。但是我国高校中普遍存在着重科研轻教学的失衡现象。本文从反映在国家、高校、教师、学生当中的科研与教学失衡的表征入手,分析了导致我国高校中出现这种现象的原因。本文认为,当代社会对科学技术的重视以及依赖导致国家以及高校不断加强对科研的支持,忽视了对教学工作的重视,教师受到高校制度及个人精力的限制,在科研与教学中也更加倾向于选择前者。本文提出改善这种现象的措施,以期政府、高校与教师共同努力促进科研与教学的和谐发展。