校长工作与尊重教师

校长工作与尊重教师江苏省常熟市浒浦中心小学副校长龚建良校长工作的主要对象是教师，教师工作的对象是学生。因而，学校工作的对象主要是“人”。人是各项工作中最活跃的因素，也是最重要的因素。学校工作的好坏，很大程度上取决于教师的工作积极性是否真正调动起来，而...     

校长与教师团队管理

团队管理是上世纪50年代在西方出现的一种企业工作模式,这种模式因其灵活性大、效率高等优点,备受企业组织的推崇.笔者认为,学校借鉴这种先进的企业管理模式,把学校教师组建成一个个工作团队,通过团队管理的方式加强教师队伍的建设,能更有效地提高教师工作热情和成效.     

教师发展与校长责任

作为一名校长,你是如何看待你的教师的?你思考过教师的发展问题吗?为了教师的发展你做了哪些工作?一、校长的教师观:批判与重建     

教师发展与校长责任

一、校长的教师观：批判与重建 教师观是关于教师角色形象、地位与处境的主要观点，既包括他人对教师的认识、评价和态度，也包括教师自己对自身所从事工作性质的理解和认识，以及对待自己工作的态度。校长的教师观是指校长在管理层面对教师的认识、评价与态度。     

校长与教师团队管理

团队管理是一种先进的企业管理模式,运用到中小学校教师队伍建设中,能实现学校发展与教师个人成长的双赢,也是校园管理文化的一种新型表现形式.本文就校长在团队管理中扮演着怎样的角色,校长如何组建和管理教师团队提出了自己的见解.     

校长与教师的距离

校长和教师究竟应该保持怎样的距离？这既是一个人际关系的问题,也是一个工作艺术的问题。在学校管理中,如何让校长和教师“距离产生美”？笔者对此做了一些探讨。     

关注教师的校长才是好校长

好校长不一定是看他们是否冠有“全国优秀校长”“名校长”“模范校长”等“帽子”，受到过各级教育行政部门奖励的校长。唯有真正关注教师、真心实意地为教师办实事、始终代表大多数教师的利益、让教师叫好的校长才是真的好校长。     

关注教师的校长才是好校长

遇着一位好校长,是教师、学生及学生家长们的共同期待;而当一位好校长,则是所有校长的永恒梦想和奋斗目标。那么,好校长应具备怎样的素质?你理想中的好校长是怎样的?如何才能成为一名好校长?以下文章便是一线教师心中的好校长的速写,相信您读完这些文章之后,会对您工作有很大的帮助。     

校长与教师的有效沟通

有效的沟通是人与人之间心灵相通的彩虹桥,在学校工作中,倘若校长在与大家的沟通中讲究技巧与策略,使管理充满智慧,这所校园定会像被和煦的春风吹拂过那样,充满了和谐与成功。有人说:"有什么样的校     

好校长与好教师小议

"一位好校长带出一所好学校,一名好教师带出—批好学生",这已成为不争的实事。在我国基础教育教学改革突飞猛进的今天,显得尤为重要。教学理念的提升,教学方法的更新,为如何当好科研型的中小学校长,当好研究型的中小学教师,提出了更新更高的要求。     

校长与教师该如何相处

校长要尊重教师。要尊重教师的人格。作为校长,不能把教师当成你的教育对象。遇到非指责、批评不可的时候,要注意场合,不能在学生面前责怪、批评教师。对于不同性格、不同脾气的教师,要注意采用不同的交流方法,不能搞“一刀切”。比如在课堂教学的时候,发现某位教师把本班的某个学生从教室里拉出来罚站,校长发现后,不能直接在学生面前批评教师,而应把学生单独找来,问清原因,再找该教师,让教师领学生回教室。     

校长与教师的谈话艺术

做为一校之长,要全面贯彻党的教育方针,引导教育改革不断深化,建立良好的校风,办出有特色、有水平的规范化学校,就必须千方百计调动学校方方面面的积极性,使大家心情舒畅,同心同德,步调一致地去工作。在这期间,校长要做许多思想疏导工作,其中与教职工进行个别谈话,是必不可少的,也是极有成效的一项工作。 个别谈话的意义很多,其一,可以扩大信息的来源,便于沟通思想、统一认识、加深感情;其二,便于     

谈谈校长与教师的关系

“哪怕是校长微不足道的意见,他走路时随便说说的一两句细微的反驳,教师对此都看得很重。这些意见和反驳为了什么?是针对谁说的?校长对教师的表扬、感谢及其它任何形式的关注,教师都会高度重视,忘也忘不了。而所有这一切,校长自己却往往并不在意。……”这是发表在苏联《国民教育》杂志上莫亚斯尼科夫所写文章里的一小段话。讨论校长同教师的关系问题,是近几年来一些国家的教育理论工作者和实际工作者比较热门的话题之一。在我国,校长与教师是什么样的关系?如何建立、发展这样的正确关系?在这里,简要的谈以下三点。     

校长与教师关系的思考

教育工程是一项复杂而长期的工程,办好教育主要靠学校,办好一所学校,关键在校长。好校长必须能充分调动教职工发挥自身内在的原动力,激发教师竭尽全力地去学习、去刨造。教师原动力的重要来源之一,是在于校长和教师之间的心灵沟通——心心相印。有了这种心连心,就能营造良好的校园氛围;就能消除校长和教职工之间的误会;就能调动教师的主观能动性：就能上下拧成一股绳,使教师的原动力得到最大程度的发挥。     

校长与教师的有效沟通

搭建校长与教师之间有效的信息沟通平台,有利于提升学校管理水平和调动广大教职员工的积极性,使他们以昂扬向上的精神状态投入工作。那么,校长怎样与教师进行有效沟通呢?尊重教师校长要对不同层次的教师予以关注,予以尊重。对教学水平不高的教师,要在业务的要求上区别对待;对受到孤     

校长专业化与教师专业发展

职业的专业化是社会进步的必然要求与结果.把教育工作视为专门职业,要求教师职业的专业化.同样也要求校长职业的专业化.教学领导是校长专业化的核心体现.作为教学领导者,校长角色的最有影响的部分就是支持和发展教师的专业成长.因此,以“教学领导”为核心体现的校长专业化是促进教师专业发展的必然选择.     

校长与教师的有效沟通

有效的沟通是人与人之间心灵相通的彩虹桥,在学校工作中,倘若校长在与大家的沟通中讲究技巧与策略,使管理充满智慧,这所校园定会像和煦的春风吹拂,充满了和谐与成功。有人说:"有什么样的校长,就有什么样的学校。"可见,校长是学校中举足轻重的人物,有极大的权威。然     

校长如何与教师进行沟通

现代教育管理理论大师华莱士说:"管理者最应该注意避免出现的问题是什么?是沟通和距离出现问题."所以,在学校的日常管理工作中,校长必须掌握沟通技巧,与教师和谐有效地沟通. 一、选择合适的沟通场合 心理学研究表明,影响沟通效果有3个要素:场合、气氛和情绪.其中,场合是排在影响沟通效果的第一位的,这说明场合在沟通效果当中的重要性.     

校长与教师沟通案例启示

案例1送给校长的礼物我们学校新来了一位女老师,人挺聪明,讲课有自己独特的方法,和同事们团结,对学生也非常负责,从来没有出现过迟到早退的现象,好好表现下去,应该会有一个不错的结果。可是这个女老师平时     

校长与教师的有效沟通

有效的沟通是人与人之间心灵相通的彩虹桥,在学校工作中,倘若校长在与大家的沟通中讲究技巧与策略,使管理充满智慧,这所校园定会像被和煦的春风吹拂过那样,充满了和谐与成功。有人说：“有什么样的校长,就有什么样的学校”。可见,校长是学校中举足轻重的人物,有极大的权威。然而,学校如果没有教师,就谈不上传授知识和培养人才;学校没有高质量的教师,就谈不上提高教育质量。因此,培养一支乐教、善教的高素质教师队伍,是校长的重要责任。笔者认为,搭建校长与教师之间有效的信息沟通平台,有利于提升学校管理水平和调动广大教职员工的积极性,使他们以昂扬向上的精神状态投入工作。