数字二维动画在幼儿教育中的作用

随着数字技术的普及和发展,利用新的数字技术来辅助教学,成了当今幼儿教育研究中的热门课题。数字动画是数字技术的一个重要组成部分,而动画已经通过电视、电影等媒体进入了幼儿的生活,而且幼儿对这些生动形象的数字动画充满了好奇,数字动画深深地吸引了幼儿的注意力。因此,我们幼儿教育工作者要研究怎样把数字动画技术运用到日常教育教学工作中来。本文即是以数字二维动画作为研究重点,阐述为什么要将其作为重要的教育教学工具。数字二维动画教学的必要性调查研究表明,几乎所有的2～6岁年龄段幼儿在家里经常观看动画片。下表是笔者对我园100名幼     

活动室创设在幼儿教育中的作用研究

<正>班级环境创设在幼儿的发展中有着很重要的作用,因我们不能仅仅从环境影响幼儿发展这一个角度去思考,更应该想到环境建设,是通过幼儿主动认真地参与所得到的互动结果。一、现在幼儿教育中的问题分析我们国家的幼儿教育问题,概括起来主要有两个方面:一是幼儿教育的理念上不够创新;二是幼儿教育的硬件设施不够齐全。从理念这个角度来     

做好幼儿教育的“硬件+软件”,促进幼儿和谐发展

幼儿教育是以幼儿为主体开展的各项活动的总和,然而幼儿教育与幼儿的发展有着直接且密切的关系。做好对幼儿的教育工作需要在提供给幼儿良好的生活和学习环境的前提下对班级和幼儿进行管理和教育,这就是所谓的"硬件+软件"的结合。只有确保这两项条件,才能促进幼儿和谐地发展。     

开展自主性游戏 培养幼儿探索兴趣

游戏在幼儿教育中有着重要的作用,不仅能够推动幼儿智力发展,还能不断挖掘幼儿潜力,促进幼儿健康成长。在幼儿教育中开展自主游戏,就是在幼师的指导下,给予幼儿自主游戏空间,不断培养幼儿自主学习能力,激发幼儿探索兴趣,提升幼儿园教学质量。     

论语言环境对幼儿语言发展的影响

幼儿是学会说话的最佳时期,也是掌握最快的时期。因此,在幼儿教育中,为幼儿提供良好的语言环境,对幼儿的发展有着重要的作用。众所周知,语言是人类交流的重要工具。因此,在幼儿教育中,语言环境也是不容忽视的。幼儿时期是最敏感时期,幼儿语言环境的实施,不仅让幼儿获得知识,同时也掌握了语言学习的最佳技巧。所以,幼儿语言环境对幼儿的成长与发展有着深远的意义。     

幼儿园教师信息技术素养的培养分析

在幼儿教育过程中,通过对信息技术的有效应用,可以为幼儿创建良好的教学环境,更好地引导幼儿进行学习,让师幼、幼儿之间产生良好互动,以对幼儿智力进行有效开发。而教师自身的信息素养能够对幼儿教育理念进行充分展现,所以重视对幼儿园教师信息技术素养的培养,对幼儿教育的良好开展有着重要意义。     

关于幼儿想象力开放教学方法探析

幼儿教育是基础性教育,对于幼儿思维的形成与发展有着重要的作用。幼儿的想象力是其综合素质的重要组成部分,对于幼儿学习能力以及生活品位都有着一定的影响。开放教学方法,为幼儿想象能力的培养创造了良好的条件。开放教学方法在幼儿教育中的利用,有利于幼儿开放学习环境的打造,更便于幼儿想象力的培养。因此,本文以关于幼儿想象力开放教学方法探析为题,对幼儿教育中想象力培养的开放教学方法进行了分析。     

浅析家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略

家庭教育在幼儿教育中有着无可比拟的作用和不可取代的地位。家庭是幼儿最早接触的环境,环境对幼儿的成长有着重要的作用。为了让孩子更好地成长,就需要家庭发挥其主导作用,与学校教育、社会教育相互配合,协调一致,共同促进幼儿的全面、健康成长。     

增强现实技术在幼儿立体书研发中的应用

目前,幼儿教育备受人们关注。书籍是幼儿教育的必备工具,在幼儿教育中占有重要地位。传统幼儿书籍以二维平面图画为主,所含内容比较枯燥单一,不能满足幼儿的心理需求,立体书籍的发展在一定程度上改变了该现状。结合幼儿教育与幼儿心理特征,运用多媒体技术、3D建模和交互技术,对基于增强现实技术的幼儿立体书进行设计开发,一定程度上促进了增强现实技术在幼儿教育领域的应用。     

关于幼儿想象力开放教学方法探析

幼儿教育是基础性教育,对于幼儿思维的形成与发展有着重要的作用.幼儿的想象力是其综合素质的重要组成部分,对于幼儿学习能力以及生活品位都有着一定的影响.开放教学方法,为幼儿想象能力的培养创造了良好的条件.开放教学方法在幼儿教育中的利用,有利于幼儿开放学习环境的打造,更便于幼儿想象力的培养.因此,本文以关于幼儿想象力开放教学方法探析为题,对幼儿教育中想象力培养的开放教学方法进行了分析.     

论以环境为基础的幼儿教育体系构建理论与实务

本文在回顾重视环境因素的幼儿教育理论基础上,阐述环境是幼儿教育最宝贵的资源。通过分析发达国家在幼儿教育过程中对环境的充分开发和利用,结合我国实际国情,提出改革和发展幼教体系、构建良好的幼儿成长环境等见解,对我国幼儿教育工作有着一定的启示。     

试议“软力量式幼儿教育”

方式简单、内容枯燥、忽视幼儿教育机构以外空间对幼儿的教育以及家长和幼儿园在幼儿教育方面与其他的家长和幼儿园盲目攀比等等现象是现阶段中国幼教界存在的弊端。软力量式幼儿教育通过幼儿活动空间的各种人为因素,有针对、有目的、有类别,并且相互配合、相互补充地去影响幼儿,最终使得幼儿教育适应并尽可能地促进每一位幼儿身心和谐的发展。软力量式幼儿教育和我国传统的以及国外的一些教育方式是有差异的,它是一种逐渐会被中国社会接受并将得到实施的一种教育方式。     

论农村幼儿教育中的文明礼貌用语问题

幼儿时期是学习语言的一个非常重要的时期,特别是文明礼貌用语的教育,对幼儿的身心健康起到非常关键的作用。由于农村幼儿的年龄特点、生长环境和幼儿教育的发展水平方面等原因导致文明礼貌用语的流失,所以我们要规范幼儿的文明礼貌用语,培养农村幼儿的文明礼貌用语教育对于加强农村幼儿教育有着重大意义。     

如何建构家庭式蒙氏环境

环境在幼儿的教育发展中占有着重要的地位,良好的环境有利于教育的开展和深化,所以在蒙氏教育理念中对幼儿教育环境的好坏非常的重视.对幼儿教育最好的环境说到底还是家庭环境.     

基于幼儿“朴素理论”,建构儿童生活课程

<正>引言：每个幼儿都有着属于自己的“朴素理论”,他们对世界、生活也有着自己的独特认知。《幼儿园教育指导纲要》强调在幼儿教育中不仅要了解幼儿,还应做到尊重幼儿,这一理念和“朴素理论”相统一,都是为了促进幼儿个性化发展。生活课程是幼儿教育的重要组成部分,在学习过程中,幼儿除了根据具体事物形成思维之外,对于抽象概念也有着自己的考虑,此时应尊重幼儿的观念,为幼儿营造共同探讨、平等合作、共享经验的空间,这样既能促进师生的共同成长,又能凸显出幼儿的主体地位,彰显幼儿活泼、好奇的天性,使幼儿在更广阔的空间中认知世界、认知生活。     

浅谈幼儿教育社会化对幼儿教师的影响

随着教育的不断发展和进步,幼儿教育社会化已经成了教育发展的必然路径,幼儿阶段的教育不仅影响着幼儿的能力发展,更影响着幼儿自身的成长以及未来的学习发展,多元化的幼儿教育是幼儿教育社会化的标签,在提高幼儿教育质量、促进幼儿教育发展方面有着很大的意义,同时也对幼儿教师有着多方面的影响。基于此,本文主要对幼儿教育社会化对幼儿教师造成的几点影响进行了简单的探讨。     

传统民俗文化在幼儿教学活动中的实践渗透研究

幼儿教育重视培养幼儿了解、接触社会知识。将传统民俗文化有针对性地渗透到幼儿教学实践中,能拓宽幼儿的知识视野,较好地开发幼儿的智力,并能有效解决传统民俗文化传承动力不足、发展空间不够等各种问题。基于此,本文重点分析了幼儿教学活动应用传统民俗文化的价值,并从创新教学方式、营造学习环境及推进家、园联动等角度探究实践渗透机制。     

试论幼儿教师的素养

文章着重论述幼儿教师应具有的素养热爱幼儿、尊重幼儿和理解幼儿;不断更新幼儿教育观念,转变自身角色;主动地设置幼儿课程以及具有的专业知识.以此为出发点改变我国幼儿教育中存在的不良现象,提高幼儿教育质量.     

运用信息技术支持幼儿园区域活动的开展

<正>随着教育信息化的发展,幼儿教育也发生了很大的改变,受到教师精力、教学资源、教师能力等的限制,幼儿区域活动教育存在着效率低、幼儿参与感不强等问题,但是通过将区域活动和信息技术结合在一起,可以大大地提高区域活动的感染性,增强幼儿与幼儿、教师与幼儿之间的合理互动,帮助幼儿在快乐的氛围中获得成长。因此,为了顺应信息化教育改革的发展趋势,幼儿教师要明晰幼儿教育质量提升的现实需求,在明确信息技术应用原则的基础上,实现信息技术与区域活动的深度整合,促进幼儿教育环境的优化。     

挖掘农村资源丰富区角活动

<幼儿教育指导纲要>指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与利用有效地促进幼儿的发展,应充分利用自然环境和社区教育资源扩展幼儿生活和学习空间.