魏光明

<正>南京市中华中学附属小学副校长南京市"基础教育专家"培养对象江苏省数学特级教师江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象他热爱学生,为了一切学生。在他眼里,每一个学生都是一个独立的、具有丰富情感的人。热爱学生首先要尊重学生。他注重建立民主、平等、信任的师生关系,尊重学生的人格,坚持和学生平等对话,善于与学生共同商定     

安徽省教育系统“新时代教书育人楷模”

李刚亳州中药科技学校党委书记、校长。他27年在特殊教育一线,呵护着一群折翼的天使,帮助他们从"无声世界"走向"有声世界";8年在职业教育领域,带领着一群逐梦的职教人,奔跑在学校加快发展的赛道上。从教35年来,他坚持在教育一线,用心用情,矢志不渝,砥砺前行。2018年,他主持的《亳州中药科技学校"现代学徒制"试点探索》和《<中药鉴定技术>精品课程开发与建设》分别获得安徽省职业教育教学成果一等奖、二等奖。多年来,他先后获得"安徽省模范教师""安徽省特殊教育先进工作者""安徽省特级教师"等称号。     

彰显职教学会的桥梁纽带作用

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。"十二五"以来,江苏省职业教育坚持科学规划、统筹推进,整体水平、内涵建设等在全国名列前茅。江苏省职业技术教育学会在江苏省职业教育深化改革、创新发展的进程中,通过深化研究、当好参谋助手,提升能力、强化社会服务,改进作风、加强自身建设等方式发挥了良好的桥梁纽带作用,为构建现代职教体系、推动全省职业教育改革发展做出了积极贡献。     

江苏省宿迀市职业教肓与社会教育教研室 毕进

<正>科研在于实践,教育在于开发,成功在于发挥个人的内在潜能。——毕进江苏省特级教师江苏省"333工程"培养对象江苏省中等职业教育德育工作先进工作者江苏省职业教育与社会教育先进个人江苏省教育科研先进个人江苏省成人教育先进工作者二十六年的风雨兼程,二十六年的上下求索,在职业教育教学实践中一路走来,他收获了累累硕果,"千教万教教人求真,千学万学学做真人"。他构建"利用多     

江苏省镇江市实验小学

<正>江苏省镇江市实验小学前身系1907年创立的西洋"方言学堂",1912年改名为"江苏省立第一女子师范附属小学",1934年7月迁址镇江市,1983年10月定名"江苏省镇江市实验小学"。多年来,学校秉承"用心成就每一个梦想"的办学理念,努力践行"相亲相爱,如切如磋"的校训。学校先后被评为全国心理辅导特色学校、全国校园足球特色学校、江苏省文明校园、江苏省平安校园、江苏省教科研先进集     

王亮伟:创造幸运

【校长档案】王亮伟,常州刘国钧高等职业技术学校校长,高级教师,常州市人大代表、政协委员,江苏省职业教育先进个人,中国职业教育杰出校长。他在从事职业教育管理实践中,致力于追求教育的价值本源,强调"为学生创造价值,为教师创造机会,为社会创造效益"的管理思想,并践行教育"创造幸运"的办学理念。在他和他的团队共同努力下,该校荣获了"全国教育系统先进集体"和"江苏省模范学校"等称号。     

江苏省海门中等专业学校校长 徐忠

<正>他是江苏省"全心全意依靠教职工办学的好校长""职业教育先进个人"。在他的带领下,学校取得了持续跨越发展。先后被确认为"江苏省首批四星级中等职业学校""江苏省首批高水平示范性中等职业学校""全国中等职业教育改革发展示范学校"等.2014年被国家教育部、人力资源和社会保障部授予"全国教育系统先进集体"光荣称号。作为省教科研先进个人,他始终将教科研作为学校的发展动力,以前瞻的     

刘振海

<正>江苏省特级教师正高级讲师扬州市专业带头人他是江苏省第十三批特级教师、正高级讲师,江苏省邗江中等专业学校的刘振海。他是学校"成人、成才、成功"三成教育体系的践行者。他与学生打成一片,教给学生做人的道理,注重提高学生的综合素质。他默默从事创新教育和技能教学工作,取得了不凡的业绩。他指导的学生,在职业教育技能大赛中获得8个扬州市一等     

以星级评估创新人才培养模式

江苏省太仓职业教育中心校是江苏省首批接受四星级评估的中等职业学校之一。我校坚持以星级评估标准为标杆,以课程改革为突破口,彰显"双元制"本土化办学特色。首先,树立职教课程改革新理念邀请专家进校举行讲座,对教师进行业务培训,强     

江苏省泰兴中等专业学校特级教师 钱和生

<正>他是江苏省特级教师、江苏省教科研先进个人、泰州市优秀教育工作者、泰州市职业教育先进个人、泰州市中职语文学科带头人、泰兴市名教师。从事中职教育21年来,他凭借"最快的脚步不是跨越,而是继续"的信念,不断实现个人的飞越和提升。在班级管理工作中,他非常重视学生自信心的树立,鼓励学生"昂起头来走路,挺起胸来做人",     

江苏省通州中等专业学校 姜汉荣

<正>他是江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者、省"333高层次人才培养工程"第三层次中青年科学技术带头人培养对象、江苏省教育科研先进个人、南通市优秀教育工作者、南通市学科带头人。扎根职教二十载,他始终立足课堂,潜心研究,认真实践和反思,在教学反思中不断自我完善和提高。在德国"双元制"职业教育模式和李吉林情境教学法的影响下,他提出了"双场合一"的教学主张,就是在教学过程中,要系统提炼职场典型要素,以     

潘俊

<正>进入校园,一切都是大事,所以要用心工作。从教多年,他是年轻教师信赖的"大哥",更是学生心中的"潘爸爸"。他根据旅游类专业学生特点,坚持在实践活动中培养学生的职业素养,致力于校企深度融合,实施"全程工学交替"人才培养模式,希望自己的学生兼具文化和专业内涵、传统和时尚品质、宁静和活泼个性,成为旅游行业的优秀职业人。他带领青年教师将校旅游专业升级成江苏省现代化专业群、打造现代化实训基地、创立江苏联合职业技术学院优秀教学团队;在2017年、2018年全国和省信息化教学大赛中,他指导的校旅游专业教师共获得7个一等奖。     

共筑职教梦——江苏省暨常州市职业教育活动周启动仪式掠影

<正>2017年江苏省暨常州市职业教育活动周启动仪式5月11日在常州殷村职业教育园区举行,张敬华副省长为活动周揭幕。省教育厅厅长葛道凯在启动仪式上讲话,他充分肯定了新世纪以来全省职业教育创新发展取得的显著成绩,并对进一步做好职业教育工作提出了要求。他同时希望行业企业和社会各界更加关心支持职业教育发展,努力形成"产教融合、校企双赢"的良     

“职业教育新思维”博士论坛召开邢台职业技术学院教师张弛主持分论坛并作主题发言

<正>2014年11月8日至9日,由《中国教育报》、江苏省职业技术教育科学研究中心、江苏理工学院职业教育研究院、《职教通讯》编辑部主办的首届"职业教育新思维"博士论坛在江苏常州召开。江苏理工学院副校长、江苏省职教科研中心主任崔景贵出席论坛并讲话。他对职教博士首届论坛的     

封面人物

<正>陈剑峰江苏省南通市第一初级中学党政办主任江苏省特级教师江苏省优秀班主任江苏省"送培到市"专家组成员江苏师范大学兼职硕导南通大学兼职教授他关注细节,春风化雨般育人。透过一个教育现象的细节,就可以窥视教育者、被教育者行动的寓意。在教育的空间里,他将学生每一刹那、每一个偶然投来的字眼和流盼,每一个细微的心灵跳动,作为教育的机遇和点拨的源     

江苏省沛县中等专业学校 张建路

<正>江苏省特级教师徐州市优秀教育工作者沛县十佳青年教师徐州市名师徐州市优秀班主任自1997年走上讲台,他已经在职业教育这方热土上耕耘了十七年。他把学生"人人发展、人人成才、人人成功"作为追求目标,遵循"缮生益能、涵恬养知"的校训,认真教书育人,努力提高自身的专业素养和品德修养。他坚持职业教育改革,注重理论与实践的结合,主动深入企业,探索校企合作新模式,形成"以学助产,以产促学,产学互动,校企合作"的人才培养新模式,提出     

封面人物

<正>他是江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省科技教育先进个人、镇江市优秀科技工作者、镇江市优秀教育工作者、镇江市人民政府督学。工作22年来,他始终坚信:天道酬勤,宁静致远。他坚持以理想的教育,实现自己的教育理想,以区别化改革的实践,实现每个学生的有效发展。他始终践行"没有差生,只有差异"的教育理念,以"三成"(成人、成功、成     

论孙起孟对新时期职业教育的理论探索和实践创新

孙起孟长期担任中华职业教育社领导职务,一贯重视职业教育理论建设和实践探索.他反复强调,要充分认识发展职业教育的重要性和必要性,坚持以发展社会生产力为出发点和归宿点,坚持走中国特色职业教育发展道路.他亲自倡导实施"温暖工程",协助党和政府解决就业问题,提高劳动者素质.<孙起孟文稿选编>(第三卷)收录了孙起孟1983～2000年有关职业教育的讲话、文章、信件,是研究新时期我国职业教育理论发展和实践创新的重要文献.     

砺学育才五十载铸就现代职教典范——庆祝江苏省扬州商务高等职业学校建校50周年

江苏省杨州商务高等职业学校办学五十年来,一直坚持正确的办学方针,秉承"政府满意、社会满意、家长满意"的办学理念,贯彻"学校发展、教师发展、学生发展"的发展理念,坚持"据正治校,灵活办学"的管理原则,不断改革创新、锐意进取,一跃成为全国职业教育系统的一面光辉旗帜!     

大力推进职业教育改革和发展为富民强省率先基本实现现代化服务

改革开放以来特别是"九五"以来,在党中央、国务院的正确领导下,江苏省教育事业得到前所未有的发展.在加快发展教育事业的过程中,我们坚持把职业教育摆在十分重要的位置,努力适应现代化建设需求,不断深化职业教育改革,高标准高质量实施职业教育,培养高素质劳动者和专门人才,为推进富民强省、率先基本实现现代化做出了重要贡献.