21世纪量子光学领域的若干重大核心问题展望—兼论量子光学的发展动态与发展

对量子光学领域中诸如场－物质（原子、分子或离子）相互作用模型、腔内原子的辐射谱、亚泊松光子统计、光子反聚束效应、光场压缩态、时间与时域的定义及其本质含义、时域量子化、时间不可逆性、量子时空观与量子化时空结构、量子时空对称性与量子化时空对称结构、时域压缩的量子极限与超快科学领域的新时间尺度、量子涨落宇宙模型、薛定谔猫态、量子信息学、生物光子学、光的量子本质与光子结构、原子的冷却与捕获、玻色－爱因斯坦凝聚（即BEC）以及“原子激光器”与“原子激光”等方面的若干重大进展情况进行了系统综述。在对量子光学所涉及的上述各有关重大核心科学技术领域的历史、现状,以及最新发展动态和应用前景进行详细分析的基础上,进一步指出了量子光学领域未来的发展趋势和发展方向。     

试论21世纪物理专业《光学》之教学改革

本从《光学》的教材建设、教学内容和教学方法等方面阐述了21世纪物理专业知识的培养对《光学》教学改革的要求。     

前瞻21世纪教育的发展主题

21世纪人类任重道远，教育作为协调人与自然、人与社会、人与人关系的实践活动，应该在环境教育，和平共处、共同发展、新道德建构和实施、人精神等方面承担起不可推卸的责任。     

Educationalists of English Are Required For the 21st Century

A large number of preeminent English teachers—"educationalists of English" are required for the 21st centuryeducation of China. "Educationalists of English" are those teachers who familiarize themselves with the language of English andtheories of education, who have proficient competence of English teaching, who possess noble personalities, and who cherish desiresfor creation as well as habits of research. Furthermore, all the above aspects should be combined organically. In order to completethe task of cultivating "educationalists of English", departments of English in teachers colleges ought to set up an educational level ofcultivating educationalists of English and seek for corresponding strategies in curriculum, teaching, training and the atmosphere ofcampus culture.     

面向21世纪提高光学课堂教学质量的探讨

本文结合21世纪光科学的发展及当今社会对人才知识结构的要求,提出了提高光学课堂教学质量的方法。     

Creative Aging: A New Field for the 21st Century

Two founders of the Center for Creative Aging describe the expanding field, the unique resource that Teaching Artists bring, and offer some ideas and practices TAs new to the field need to keep in mind.     

21世纪世界基础教育改革政策的展望

本文从全民基础教育、学习社会、国民整体素质和教育国际化等四个方面对新世纪世界基础教育改革政策的优先重点、指导原则、理想目标以及时代特色进行展望,以便引起人们对新世纪基础教育改革政策的进一步思考。     

面向21世纪的高校德育

展望充满希望与挑战的21世纪，全面推进素质教育，实现教育现代化，要求我们积极探索符合时代要求、社会发展的新的德育观念，并根据市场经济、知识经济、信息时代的特点给高校德育工作注入新的内涵，实切做好高校德育工作。     

全球性问题与２１世纪国际教育

人类面临的全球性问题构成了人类教育的氛围,人类的困境人人都必须分担,人类的生存和发展同样取决于各国人民和所有国家间的合作,国际教育已成为建树道义和增强人类团结的最有力的工具。２１世纪的国际教育应当对一切社会里进行的人类价值观的教学和实践确定一个普适的方向,以促成一种新的同心同德与合作的化的形成,追求人的价值应成为２１世纪国际教育的基本目标,以人为基础的学习应是２１世纪国际教育的基本内容和方法。     

21世纪以来我国城市民族关系研究的回顾与前瞻

城市民族关系作为都市人类学和民族社会学研究的重要课题,其重要性已经引起了学术界的广泛关注.21世纪以来关于我国关于城市民族关系的研究主要集中在城市民族关系现状研究、城市民族关系影响因素研究、城市少数民族流动人口对城市民族关系的影响研究以及和谐城市民族关系构建几个方面.在此基础上,指出当前研究存在的不足并提出建议,以期为将来进一步开展城市民族关系研究提供一定的参考和借鉴.     

21世纪无机化学的发展前景

未来无机化学的发展特点是各学科纵横交叉解决实际问题.即化学学科的自身继续发展和相关学科融合发展相结合;化学学科内部的传统分支继续发展和作为整体发展相结合;研究科学基本问题与解决实际问题相结合.文章对无机化学学科的发展作了简要回顾,阐述了无机化学研究的发展趋势与特点,综述了配位化学、固体无机化学、生物无机化学和绿色化学等学科的发展前景.发展前景