开放型随动系统实验平台的设计与开发

介绍了开放型随动系统实验平台的设计与开发过程,包括设计理念,机械设计、电气设计、软件设计及开展的相关实验等。该实验平台实验项目丰富,全面涵盖了时域、频域及设计与校正等经典控制的知识点,具备创新性。硬件上能够兼容自动控制模拟学习机或学生自主设计的硬件作为模拟控制器,软件上支持学生自主设计控制算法模块,具有较强的开放性。同时,该平台易于建立准确数学模型,便于学生对设计参数进行仿真分析及验证,具备理论指导性。     

自动控制理论实验的一种改革—随动系统串联校正的实现

提出一种新的控制理论实验，并详细介绍从设计到实现的全过程。     

《自动控制原理》虚拟实验系统在教学中的应用

《自动控制原理》课程具有自然科学性与工程技术型并存的特点。自动控制实践性实验教学是很重要的教学环节。《自动控制原理》虚拟实验系统为学习者提供了不受时空限制的实验平台,丰富了课程教学资源与教学手段。该系统在教学过程中的应用,积极促进了学习者的学习效果,在实验中培养了学习者的探究性学习兴趣,有利于学生创新意识和创新能力的培养。     

全数字小功率随动系统实验平台

介绍全数字小功率随动系统实验平台的构成,包括硬件、软件、实验管理及相关技术、实验项目,详细介绍了小功率随动系统位置控制综合实验.实验平台为学生进行综合实验环节提供了基础,可作为建设自主创新实验平台的典型范例.     

随动系统实验装置的数字化改造

详细介绍了该实验室原有随动系统的数字化改造工作.改造后的实验装置不仅保留原装置的功能,而且新增了数字随动控制、网络化控制和计算机控制等具有明确实际工程应用背景的实验项目.具体介绍了数字化改造方案,扼要给出了直流电机转速计算机控制实验和网络化控制实验.     

可视化软件在物理教学中的应用

介绍了可视化与可视化教学,并结合可视化软件在物理教学中的优势,探讨了可视化软件在物理教学中的3种应用,指出了各种可视化软件开发的优缺点。     

虚拟现实技术在物理实验中的应用

对虚拟现实技术做出简明分析,并对虚拟现实技术的特征进行总结,提出了在物理实验教学中构建虚拟实验室的重要性,阐述了虚拟实验与实验教学相结合的优势,并讨论了虚拟实验室对实验教学产生的不利影响.     

数字随动控制实验系统的开发

介绍了数字随动系统的结果及原理，然后结合传统PID的控制原理，介绍了一种参数自调整的PID模糊控制器。开发了一套能在线调整PID参数的模糊控制方法的软件，并分别将它和传统的PID控制器作用到数字随动系统中。对二者的控制结果进行了比较。     

红外目标仿真系统中的随动控制系统设计

根据系统性能指标,以8031单片机为控制器,完成了红外目标仿真系统中随动系统设计．给出了系统模型的测试方法．设计了系统的控制器。最后通过实测证明了设计的有效性。     

虚拟实验技术在教学中的应用浅析

文章简述了虚拟实验技术的概念及基本结构,对虚拟实验技术的应用进行了研究,分析了虚拟实验和实物实验之间的关系,指出了两者的优缺点,强调必须二者结合才能达到较好的教学效果。     

导弹发射装置随动系统实验平台构建

针对教学和科研的需要,设计并实现了导弹发射装置随动系统实验平台。该实验平台技术先进,可扩展性强,便于学生自主创新,有利于培养学生的科研素质和综合能力。介绍了实验平台的硬件和软件的设计及实验项目。     

远程控制技术在现代化制造实验中的应用

介绍一种基于视像会议技术和虚拟网络计算技术的远程控制技术在现代化制造实验中的应用。在应用中加强粤港高校合作，进行现代化的创新设计与制造实验，可收到较好的效果。     

EDA技术在数字系统电路设计实验中的应用

开发设计一项应用EDA技术进行数字系统电路设计的综合性自主设计实验项目。介绍设计对象的选择思路、PI－BIU的电路原理、特点及设计流程，提出了一种EDA技术在该电路设计中的具体思路及VHDL语言的实现方法。有利于全面提高学生的综合设计技能、创新精神和实践能力。     

变论域模糊PID控制在数字随动实验系统中的应用

该文提出了一种变论域模糊自适应PID控制方法,利用变论域思想,设计了一种基于模糊规则的伸缩因子控制器,动态地调整模糊控制器的量化因子和比例因子。利用MATLAB的RTW/RTWT功能在实验室的数字随动系统上分别对PID控制、模糊PID控制、变论域模糊PID控制三种方法进行了实验对比,结果表明变论域模糊PID控制方法超调量小,调节时间短,具有更好的动态响应性能和自适应能力。     

虚拟实验技术在初中化学实验复习教学中的应用

针对初中化学实验复习教学中学生易暴露出的实验难点,借助虚拟实验技术,创设以“教师任务—学生任务—阶段评价”为主线、以学生活动“多向操作—小组展示—评价反思”为中心的初中化学实验复习教学模式,选取模拟实验室、模拟组装、模拟优化实验装置3个板块教学内容,分析虚拟实验的应用效果。研究发现,虚拟实验在初中化学实验复习教学中的应用,可以有效突破实验教学难点,在一定程度上提升学生学习兴趣,培养学生的创新实验能力。     

利用RTW和数据采集卡实现随动系统实验平台

在计算机控制的随动系统实验平台下,提出了通过数据采集卡在Matlab/Simulink环境下用RTW(real time windows target)实时仿真工具箱对随动系统速度反馈、位置反馈精确地实时检测的方案,实现了位置环的有效控制,并且实现了良好的定位功能.其控制器的结构简单可见,控制效果可与专用控制卡相媲美,该方法可以缩短开发周期,节省开发费用,丰富了电气工程及自动化专业学生综合性实验内容,加深了学生对随动系统和伺服控制的理解,完全能满足课程的教学需要.     

虚拟实验系统在“数字逻辑”实验教学中的应用

分析了"数字逻辑"实验教学中存在的问题,提出了虚拟实验教学的改革措施,介绍了该校虚拟实验系统在"数字逻辑"实验教学中的应用。     

基于LBM与Matlab GUI的流体力学可视化教学与虚拟实验

采用LBM对流体力学教学中的经典案例进行了数值模拟,并基于Matlab GUI工具对其进行封装,开发了流体力学虚拟实验仿真平台。该仿真平台主要包含3个案例模块:顶盖驱动流、泊肃叶流和卡门涡街模块。学生可在用户界面上输入工况参数进行计算,并获得计算结果的直观展示。相对于流体力学传统教学方法,本虚拟仿真实验平台具有可视化效果好,计算速度快,界面清晰操作简单等优点,有助于加深学生对抽象概念与理论的理解认识,容易激发学生的学习兴趣和提高教学效果,值得在流体力学教学中进行推广。     

可视化技术在公安数学教学中的应用

可视化教学技术已经普及,但针对公安院校数学教学环境及教学目的的特殊性,如何在公安院校数学教学过程中更有效地运用可视化教学技术仍需探讨。本文在对国内公安院校数学教学实际状况进行调研分析后,提出在公安院校数学教学中运用可视化技术的思路,并辅以实例。