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《思想理论教育导刊》1996,(11)
北京外国语大学人文社会科学研究“九五”规划北京外国语大学科研处一、总体思路我校改革发展的总体目标是：从现在起到２０１０年，将从以教授外国语言文学为主的单科型大学建设成一所多语种、多学科、多层次，培养复合型、复语型的高质量外语专门人才，具有重要国际影响... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1996,(10)
中央民族大学人文社会科学研究“九五”规划中央民族大学科研处一、指导思想１．以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，坚持“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的基本方针，坚持理论联系实际，为社会主义物质文明和精神文明建设服... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1996,(10)
华东师范大学人文社会科学研究“九五”规划华东师范大学科研处一、“九五”期间学科发展规划华东师范大学现有人文社会科学类国家重点学科２个，博士点学科１９个，硕士点学科５４个，并有１３个研究机构和１５个研究中心，拥有一批在学术上有一定造诣的学科带头人。“九... 相似文献
4.
《思想理论教育导刊》1996,(12)
兰州大学人文社会科学研究“九五”规划兰州大学科研处一、指导思想总体目标：在本世纪末或再长一些时间内，把我校人文社会科学建设成学科结构合理，研究领域有特色，管理体系完善，科研队伍精于，基础理论和应用研究协调发展，为国家特别是西北地区现代化建设提供强有力... 相似文献
5.
《思想理论教育导刊》1996,(12)
西南财经大学人文社会科学研究“九五”规划西南财经大学科研处一、指导思想和主要任务我校“九五”期间社科研究要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针，坚持理论联系实际，坚持重在建设，坚持“百花... 相似文献
6.
《思想理论教育导刊》1996,(10)
安徽省高等学校人文社会科学研究“九五”规划安徽省教委科研处“八五”以来，随着改革开放的逐步深入和社会主义现代化事业的不断发展，安徽省高等学校人文社会科学研究取得了较大的成绩。自“七五”开始，安徽省教委就有组织地制定和实施年度项目计划；“八五”期间，省... 相似文献
7.
《思想理论教育导刊》1996,(10)
浙江省高等学校人文社会科学研究“九五”规划浙江省教委高教二处我省高校人文社会科学研究工作在基础课论研究、改革开放和社会主义市场经济急需的理论问题和实际问题研究、新兴学科和交叉学科研究等都取得了较大的成绩。“八五”期间，我省地方高校人文社科研究与发展经... 相似文献
8.
《思想理论教育导刊》1996,(11)
上海市属高校人文社会科学研究“九五”规划上海市教委科研处＂九五＂时期，是我国加快社会主义现代化建设，发展社会主义精神文明，全面实现第二步战略目标的重要阶段，同时，也是上海建设成为“一个龙头、三个中心”的国际化大都市的关键五年。新的历史时期，特别是建设... 相似文献
9.
《思想理论教育导刊》1997,(1)
复旦大学人文社会科学研究［九五］规划复旦大学文学科办一、“九五”人文社会科学研究的指导思想和工作方针“九五”人文社会科学研究应坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，紧贴时代，面向现实，在物质文明和精神文明建设两个方... 相似文献
10.
《思想理论教育导刊》1996,(5)
国家教委人文社会科学研究“九五”规划课题指南说明说明《国家教委人文社会科学研究“九五”规划课题指南》是以邓小平建设有中国特色社会主义理论为根本指针，紧紧围绕我国经济社会发展、改革开放和高等教育发展的需要，为实现跨世纪的宏伟目标服务，贯彻加强基础研究、... 相似文献
11.
《思想理论教育导刊》1997,(1)
武汉大学人文社会科学研究［九五］规划武汉大学社科处一、总体目标充分发挥我校具有突出的人文社会科学研究的优良传统与特色，文科学科门类比较齐全，文理渗透，多学科交叉面宽等综合科研实力较强的优势，通过不断深化改革，加大科研经费投入，精心组织重大课题以及艰苦... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1997,(2)
河北省高等学校人文社会科学研究［九五］规划河北省教委科技处一、编制“九五”规划的指导思想１．以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》及国家关于制定国民经济和社会发展“九五”规划中关于社会科学研究的... 相似文献
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保生 《思想理论教育导刊》1996,(11)
国家教委人文社会科学研究“九五”规划第一批课题立项情况国家教委人文社会科学研究“九五”规划第一批课题立项工作已顺利结束，日前已发出项目下达通知［教社科厅（１９９６）７号］并拨款。“九五”规划第一批课题共９７７项，其中资助课题８３７项，批准经费１２３６... 相似文献
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阚延河 《思想理论教育导刊》1996,(1)
拓宽思路，明确主攻方向搞好高校人文社会科学研究“九五”规划阚延河在进入１９９６年的时候，就制定和实施高校社会科学研究“九五”规划的有关工作向大家通报一下情况。一、规划工作是一个系统工程，目的是在一定时期内使现有的科研生产力和条件手段达到最佳配置。目前... 相似文献
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张敏 《北京教育(高教版)》2004,(Z1)
本刊讯:5月30日“中国人文社会科学论坛2004”在中国人民大学世纪馆隆重举行。来自中央政策研究室、国务院研究室、教育部等有关部门的领导和来自首都及全国30多所高校师生代表共4,000多人出席了会议。哥伦比亚大学教授罗伯特·蒙代尔、帕德玛·德赛、埃德蒙德·菲尔普斯、贾格 相似文献
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《思想理论教育导刊》1996,(12)
关于印发《全国普通高等学校人文社会科学研究“九五”规划要点》的通知教社科［１９９６］１０号各省、自治区、直辖市教委、教育厅、广东省高教厅、国务院有关部委教育司（局）、各委属高等学校：为贯彻党的十四届五中、六中全会精神，进一步推动高等学校人文社会科学研... 相似文献
18.
敬诚 《思想理论教育导刊》1996,(9)
国家教委人文社会科学研究“九五”规划（第一批）项目评审立项工作正在顺利进行自今年５月国家教委社科司发出《关于分布〈围家教委人文社会科学研究“九五”规划课题指南〉及受理第一批项目申报工作的通知》，到规定期限，共受理、审核了３０个省市自治区教委所属１０７... 相似文献
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应梅 《思想理论教育导刊》1997,(5)
中国人民大学“九五”重点科研项目阶段性成果丰硕为加强项目中期管理，切实发挥学校对项目检查监督的管理功能，中国人民大学于４月８－９日召开了“九五”时期国家哲学社会科学重点项目、国家教委社会科学研究重点项目负责人座谈会。会上共检查项目３４项，项目负责人主... 相似文献